منهج الفيديو / جلسة حذر فذر (الجزء الثاني)

جلسة ٨: حذر فذر (الجزء الثاني) الأهداف: يستطيع تحديد هوية صوتية للعمل و تحديد أصوات على أساسها للتسجيل. يستطيع التفكير في حلول مبتكرة لتسجيل أصوات: إستبدال صوت بغيره - خلق إيهام عبر الصوت - الخ. يستطيع إستخدام برامج المونتاج بشكل بسيط. الحيز: معمل كومبيوتر المعدات: بروجكتور موصول بكومبيوتر أجهزة كومبيوتر مجهزة ببرامج مونتاج (بمعدل جهاز لكل ثلاثة مشاركين) سماعات لكل مشارك و قاسم للتيار الصوتي الخارج من الجهاز ميكروفون أو إثنان في حالة رغبة أحد المشاركين في تسجيل صوت بنفسه المواد: مؤثرات صوتية من أصوات حيوانات و حشرات و كائنات حية مختلفة (تجهز من موقع FreeSound.org) اللقطات التي تم تصويرها في حذر فذر الجزء الأول

المحتوى المعرفي: الصوت: أنواع الصوت للصورة

أساسيات إستخدام برنامج المونتاج KdenLive:

الخطوات: المرحلة الأولى: إستبدال اللقطات بين المجموعات: تتبادل المجموعات اللقطات، بدون أن يعرفوا ما هو الكائن المصور، محافظين على سرية ذلك. تحاول كل مجموعة وحدها أن تستنتج ما قد صورته المجموعة الأخرى.

المرحلة الثانية: شرح البرنامج لوضع الصوت على الصورة: يشرح المدرب بشكل سريع كيف يستخدم المشاركين برنامج مونتاج لوضع الصوت على الصورة، دون الإلتفات لأي من التفاصيل الخاصة بالبرنامج و خصائصه المختلفة: مجرد شريط صوت و شريط صورة و كيفية وضعهم على بعض.

المرحلة الثالثة: تركيب الأصوات: عندما تتفق المجموعة على الجواب، يقوم المشاركون بتركيب صوت هذا الكائن وما يفكر به وهو يتحرك في المكان. يوضح المدرب أن استنتاج المجموعة قد يكون صحيحا أو غير صحيح، ولكن ليس لذلك أهمية في التسجيل الصوتي.

المرحلة الرابعة: العرض و المناقشة: في النهاية يتم عرض هذه الأفلام امام كل المجموعات. ملحوظة: من غير المهم أن يعرف المشاركون الجواب الصحيح مسبقاً، وإنما من المهم أن يكتشفوا في جو من الضحك و اللعب مستوى آخر لافلامهم، ولوجهة النظر من الواقع، حتى لو كانت لم تتطابق مع الرغبة الأولى بالتصوير.

المخرجات الفنية والقيمية: تنمية الخيال كقيمة جمالية تجلب المرح والسرور. زيادة الدافع التعليمي وإظهار قيمة التعلُم الذاتي بشكل أكبر.