منهج الفيديو / جلسة فيديو كليب
الجلسة ٢٩: فيديو كليب
الأهداف:
يفهم الأفعال working actions وتأثيرها علي التركيب والمعنى.
يدرك بعمق أكثر الإيقاع الكامن داخل اللقطة.
يدرك بعمق أكثر الإيقاع المصنوع بالعلاقة بين اللقطات.
يدرك علاقة الصوت بالحالة المزاجية المراد إيصالها.
يدرك علاقة الموسيقة بعناصر الفيلم ومكوناته.
يستكمل تطوير منطقه الخاص في التوليف والتركيب.
يدرك المعنى الضمنى في علاقة الصوت بالصورة.
يستطيع ظبط توقيت الصوت مع الصورة بشكل سليم.
يستطيع تطوير منطقه الخاص في توليف الصوت والصورة بأكثر من طريقة للوصول لمعنى.
الحيز: معمل المونتاج
المعدات: بروجكتور موصول بكومبيوتر أجهزة الحاسوب بمعدل واحد لكل مشروع (على الأقل إثنان مشاركان) سماعات رأس
المواد: مجموعة من اللقطات المختلفة التي جمعها المشاركون أثناء عملهم في الدورة حتى الان بحد أقصى ٥٠ لقطة. ٦ أغاني مختلفة في النوع و الحالة و الإيقاع و السرعة (مقطوعة كلاسيكية - أغنية عربي قديمة - أغنية عربية حديثة لفرقة موسيقى مستقلة - أغنية جاز مثلا). أمثلة: استخدام موسيقى خفيفة لتأثير الرعب: Mulholland Drive - استخدام الحركة الجسمانية لتعكس الإيقاع بدلا من المونتاج Around the World: Daft Punk
المحتوى المعرفي: الإيقاع:
الموسيقي التصويرية:
الخطوات: يجهز المدرب على ٦ أجهزة ملف مونتاج به نفس اللقطات البصرية بحيث تكون توليفة مما صوره المشاركون في كل التدريبات السابقة بحيث يمكن مونتاجها بأي شكل للإيحاء بمعنى. يجهز أيضاً على كل جهاز أغنية مختلفة عن الأخرى. عندما يأتي المشاركين يوزعهم على الأجهزة بحيث يكون كل إثنان أو ثلاثة على جهاز واحد، و عليهم أن يمنتجوا فيديو كليب بإستخدام اللقطات المتاحة و للأغنية التي توجد عندهم. قد يحب بعضهم أن يصور مثلا أو ينزل مقطعا من فيديو على الانترنت، على المدرب ألا يعارض ذلك و لكن لا يعرضه عليهم، يجب أن يكون ذلك نزولا على رغبة المشاركين نفسهم. عندما ينتهي الجميع من العمل يعرض الفيديو كليبات المختلفة يتناقش الجميع في الإختلاف في إختيار اللقطات و الإيقاع و ما صنعه كل فريق. هل يدل ذلك على شئ في علاقة الصوت بالصورة؟ ماهي استنتاجاتهم؟
المخرجات الفنية والقيمية : مقاطع مختلفة وتوليفات من أعمال بها عناصر الجلسة الجديدة. (يتم الاحتفاظ بها من أجل الأرشفة) الفصل بين الذات والموضوع فى العمل الفنى ليعبر عن الفكرة كما تم تصورها والتخطيط لها. تذوق أعمال الآخرين.