نظرة

من ويكي أضِف
اذهب إلى: تصفح، ابحث

دعم برنامج أضف أنتم مشروع الحكي الرقمي والذي يعد أحد مشروعات مؤسسة نظرة للدراسات النسوية. إليكم مجموعة من البيانات والمعلومات التي تخص هذا المشروع بأقلام صانعيه.

فن الحكي الرقمي

من زمان ونظرة بتتبنى الحكي كوسيلة من وسائل بناء مجتمع وشراكات وبناء دائرة امان تسمح للافراد المهتمين بالقضايا المختلفة التي تصب في مفاهيم النسوية والنوع الاجتماعي بمناقشة تلك القضايا بشكل اريحي من دون قيود ومحاذير المجتمع. لأن الحكي بيسمح ببناء الثقه داخل هذا المجتمع الصغير ويساعد على كسر العديد من الحواجز النفسية والفكرية. وبيستخدم الحكي كمان كاداة دعم وايضا كاداة علاجيه. ولما جائت الفرصة ان نظرة تعمل بالشراكه مع مؤسسة اضف التي تتبنى مبدأ التعبير الرقمي الحر والمعرفة للجميع، تبلورت فكرة المشروع لكي تنقل فن الحكي لمستوى اخر واضافة البعد الرقمي لهذه العملية.

نظرا للتطور التكنلوجي والمعلوماتي اللي بيتسم به عصرنا هذا اصبح العالم الرقمي بيحيط بنا من كل ناحية. واصبحت مواقع التواصل الاجتماعي جزء مهم من حياتنا اليومية. لذلك كان من اهم اهداف مشروع فن الحكي الرقمي هو الوصول والتفاعل مع اكبر شريحة ممكنه من الناس خاصة الشباب وتمكينهم من استخدام ادوات مونتاج بسيطة لصناعة فيديوهات صغيرة تحكى قصصهم بصورة فنية ابداعية. تتمحور هذه الحكايات حول قصصهم الشخصية اللي بيواجهوا فيها تحديات، تساؤلات، خبرات حياتية مختلفة تتعلق بكونهم نساء ورجال في المجتمع.

المشروع كان ممتع رغم كل التحديات اللي واجهت فريق العمل ورغم انقطاع العمل في المشروع كذا مرة بسبب عدم استقرار الاحوال السياسية والامنية في البلاد. اكتر حاجه عجبتني اثناء ورش العمل هو شجاعة المشاركين واستعدادهم انهم يحكوا عن تجارب حياتهم بحرية. حبيت ساعات العصف الفكري اللي كنا بنعملها عشان نفتح مساحات اكثر للتفكير ونفكك الكثير من المفاهيم المعقدة. واستمتعت جدا وقت ما كنا بنتناقش في المعالجات الفنية لكل فيلم. وانبهرت اكثر بالطاقة الايجابية والفنية اللي كانت بتملي المكان اثناء تصوير ومنتجة الافلام. احترمت روح التعاون والالتزام اللي كانت بين المشاركين وكيف كانوا بيساعدوا بعض ويفرحوا من قلبهم بصدق لكل واحد انجز فيلمه بشكل جميل. واحسن حاجة ان الافلام دي حتنتشر في العالم الرقمي وتكون ملهمه للكثير من الشباب انهم يعملوا نفس الشي ويشاركوا بقصصهم وتجاربهم ويتحدوا بيها قيود المجتمع العقيمة ويساهموا بشكل كبير في التغيير للافضل.

تفاصيل ورشة الحكي الرقمي

اليوم الأول

الجلسة الأولى

  • مقدمة عن نظرة للدراسات النسوية وورشة فن الحكي الرقمي – جولة في مقر نظرة – إرساء القواعد – تعارف المشتركات والمشتركين.
  • بدءت الجلسة بحضور 11 مشارك/ة
  • بدء فريق المنسقين بتقديم نظرة وعرض جدول ورشه الحكي
  • عرض لفيديو تعريفي عن معني الحكي الرقمي من إنتاج نظرة
نشاط تعريفي

تم توزيع أوراق علي المشاركين وطلب منهم تسجيل ثلاثة معلومات حقيقية عن أنفسهن/م ومعلومة خاطئة علي أن يقوم كل فرد بمحاوله التعرف علي الأخرعن طريق محاولة معرفه ما المعلومات الحقيقية وما هي المعلومة الخاطئة

إرساء القواعد

و تم ذلك عن طريق العصف الذهني واتفق المشاركين علي القواعد الأتيه:

  • إغلاق التليفونات
  • احترام الرأي والرأي الأخر
  • تقليل الأحاديث الجانبية
  • مراعاة مساحات الأمان
  • الالتزام بإخراج 10 أفلام في نهاية الورشة
  • عصف ذهني حول التابوهات والجنسانيه
  • تم توزيع أوراق علي المشاركين وطلب منهم أن يقوموا بكتابه أول ما يخطر علي بالهم عند ذكر كلمه " جنسانية " و" تابوهات"
  • تم مناقشه ما كتبه المشاركين وتم الربط بين المفاهيم المختلفة


الجلسة الثانية - أشكال وأنواع الحكي

الإنسان كائن اجتماعي احتك بالحكي منذ بداية النشأة ليعبر عن التعامل مع الأشياء والمكان ،تطور فكرة الحكي فظهرت علي جدران المعابد وفي الأساطير الشعبية وفي العصور الحديثة وظهرت الموسيقي وكانت نوع من أنواع الحكي يطلق علي السينما بالفن السابع لأنها تجمع كل الفنون في فن واحد وتعتبر الوحدة الأساسية للسينما هي الصورة الفتوغرافية و قال جان لوك جودار الفوتوغرافيا هي الحقيقة وأن السينما هي 24 كادر من الحقيقه في الثانيه فالسينما هي الأكتر قدره علي التعبير عن الحقيقة والإنسان في العصر الحديث ولكن إن كانت السينما تنقل الحياة فما الممتع فيها وما الفاصل بينها وبين الحياه ! فنجد أيزنشاتين (مخرج روسي) يقول أن المتعه الوحيده في السينما هي المونتاج أي الإختزال فأنت ترا كل ما يجب أن تراه ومن هنا نجد أن المونتاج هو السينما أو السينما هي فن المونتاج وقال هيتشكوك إن الاختزال هو البعد عن الملل .

و كان رأي مخرج ياباني أن إذا كان الإختزال هو المفهوم الطبيعي للسينما فكيف للفيلم القصير أن يوضح إذا ما كان المخرج المبتدء موهوب أم لا فأن إخراج الفيلم القصير لابد أن يتم بعد نضج تجربه المخرج وليس في بدايتها ولذلك فإن الأولي أن يبدأ بإخراج الأفلام الطويله حتي تنضج تجربته .

وعن العلاقة بين الفيلم الطويل والفيلم القصير نجد أن كلاهما يتكونان من عنصر مهم جداً وهو السيناريو البناء الكلاسيكي للسيناريو بشكل عام ومثال علي ذلك الفيلم الطويل ( من 90 إلي 120 دقيقه) يتكون من ثلاثة فصول وهي البداية والوسط والنهاية ، في البداية يظهر البطل أو الشخصيات الرئيسية في الفيلم وتكون غالباً من الدقيقة 10 إلي الدقيقه 15 ، أما الوسط وهو الذي تصل فيه الأحداث إلي الذروه فيكون من الدقيقه 65 إلي الدقيقه ال 70، أما النهاية تكون من الدقيقه 75 إلي الدقيقه 90 هناك سيناريوهات تختلف في بنائها عن البناء الكلاسيكي للسيناريو ومثال علي ذلك مدرسة الدوجما التي بدءت بالدنمارك في بدايه التسعينات هناك 6 مبادئ للفيلم القصير وهي التكثيف والاختزان، الاختزال والحذف، الانزياح الدلالي، المحني التجريبي، الانتقاء الوظيفي، المفاجأة الصادمة هناك مدرستين في بناء الفيلم القصير، المدرسة الواقعية وهي الكلاسيكية وتعتمد علي تقديم الأجوبه علي نظير المدرسة الجمالية والتي نشأت من نظرية هيجل الجمالية والتي تهتم بأن يصل المشاهد إلي أن يسأل أسئلة وقدمت لا تحتاج إلي مقدمه ووسط ونهاية فقد تختزل القصه في مشهد يريك القصه .

فتح باب المناقشة عن المونتاج وكيف يتم الربط بين المشاهد المختلفة قام المشاركين بعرض الطرق التي سبق لهن/لهم استخدامها في الربط بين المشاهد المختلفة في مرحلة المونتاج وعرض الطرق الكلاسيكية التي كانت تستخدم في السينما مثل اللجوء للساعة للربط بين مشهدين في زمنين مختلفين وعرض kuleshov effect وكيف أن الرابط الواحد قد يعطي انطباعات متعددة باختلاف ما يسبقه وما يأتي بعده عرض أفلام قصيرة ومشاهد من أفلام ومناقشتها:

اليوم الثاني

الجلسة الأولي – عرض قصص المشتركات والمشتركين وبناء القصص والتصور النهائي

  • بدء اليوم الثاني بجولة في مقر نظرة لإستكشاف المكان في ضوء النهار.
  • بدء المشاركين/ المشاركات في سرد أفكارهم كل علي حدي وقام ناجي وشذي بالمناقشة والتعليق علي تلك الأفكار لمساعدته المشاركين علي بناءء سيناريو متماسك

الجلسة الثانية - تكوين ورمزية الصورة

أصغر وحده في الفيلم هي الصورة وأن الصورة في حد ذاتها تحوي عناصر من المهم أن نعي المعاني والدلالات للعناصر في الصورة أولا:- ترتيب الأحجام في الصورة عرض صوره توضح أحجام اللقطات المختلفة وهي:-

  • LS: Long Shot
  • MS: Medium Shot
  • CU: Close Up
  • VCU: Very Close Up

توضيح الفرق بين TRACK IN وال ZOOM IN قاعدة تكوين الصورة قاعدة الثلث و الثلثين و هي تخيل أن الصورة مقسمه إلي تسعه أقسام وأن الشخص موقعه يجب ان يحصل علي أكبر عدد من التقاطعات تمرين للتعرف علي الكميرات : تم توزيع كاميرات علي المشاركين وطلب من كل أثنين أن يتعاونوا علي إلتقاط صور

الجلسة الثالثة- جلسة المعرفة والرخص الحرة (نموزج: رخصة المشاع الإبداعي) رامي رؤوف

هناك نوعان من الرخص الأدبية الرخصة المقفولة (الملكية الفكرية) والرخصة المفتوحة (الملكية الحرة) كل من المدرستين تحتوي علي مجموعه من القوانين التي تنظم حقوق الطبع والنشر والتوزيع.

المتبعين للمدرسة الأولي دافع الاعتقاد أن في ذلك حماية لهم فمثلا إذا كنت من صانعي الموسيقي فسأسجلها بإسمي وممنوع أن يتم استخدام المنتج إلا من خلال مجموعه من الشروط التي قد تكون مادية أو إذن كتابي أو إذن قانوني أو إذن شفاهي وتقوم الدولة بتنظيم هذه القوانين ولهذه الرخصة رموز عديدة منها  وهو حرف ال C داخل دائرة © وهو اختصار ل Copy Rights  ,و مثال علي ذلك أي كتاب أو مطبوعة أو فيديو أو أي منتج بصري وهناك أيضاً حرف ال T اختصار ل Trade Mark   ومثال علي ذلك Pepsi, Coca-Cola, Samsung,و بالتالي إذا قام احد بإنتاج منتج وضع عليه Copy Right فممنوع أن يقوم أي أحد بأن يستخدم جزء أو مقطع منه دون الرجوع للشخص وأخذ إذن كتابي وكل هذا يخضع للقانون

اما بالنسبة للمدرسة الثانية وهي مدرسة الملكية الحرة تؤمن بان أي إبداع بشري هو ملك للبشرية ويفضل عدم وجود قوانين تشريعيه تحد من الإبداع البشري وأن الإبداع البشري مبني علي إبداع الآخرين مثال علي ذالك إذا قام احد الناس بصناعه موسيقي وقام بنشرها برخصة حرة فان هذا معناه أن صاحب العمل يتيح لكل الناس كل الحقوق التي من الممكن أن يحتاجوها بما يعني ان في اللملكية الفكرية المغلقة كل شيء ممنوع في الملكية الفكرية المفتوحة كل شيء مفتوح ما عدا في الملكية الفكرية المغلقة من حق الجميع استخدام هذا المنتج كما هو أو جزء منها وباشتقاق أو بدون اشتقاق أو يبنوا عليه  يبيعوه يستخدموه كما يريدون

يمكن أن يستخدمها شخص أخر في فيلم فنجد أن هناك موسيقي منشوره برخصه حرة تم استخدامها في فيلم نشر برخصه حرة فيأتي شخص أخر ويحول الفيلم إلي رسوم كاريكاتير ويقوم بنشره برخصة حرة ويأتي شخص رابع يقوم بتحويل الكاريكاتير إلي صورة فنجد أن دون أن يعرف كل منهم الأخر قام كل منهم ببناء عمله علي الأخر

هناك توجهه فكري في الرخصة المفتوحة وهو تدعيم الحق في المعرفة والحق في الإبداع ووصول الناس إلي المعارف بأقل قيوم مادية أو قانونية بغض النظر عن الدولة، فليس من حق الدولة أن تقوم بتنظيم الإبداع أو أن تضع قيود عليه ولا ان تقنن لإبداع ولا ان تصرح أن الإبداع في هيئة كذا أو كذا سيخرج بخمسة جنيهات أو عشرة جنيهات

ومن هنا نجد في مصر أزمة السينما المستقلة أو أزمة المستلقيين بشكل عام مثل كتاب العامود كتاب كتب، كتاب رأي، صناع سينما مستقلة، أي مستقل بعيد عن الدولة يجد نفسه مقيد بصناعة فنية تجارية مبنيه علي قوانين الملكية الفكرية

الإتاحة او النشر أو المعرفة في كل من المدرستين سواء المغلقة أو المفتوحة لها مجموعة من الرخص القانونية، ومن أشهر الرخص التي تنظم الملكية الحرة أو الملكية المفتوحة هي المشاع الإبداعي أو Creative Commons ورمزها cc، وهي رخصة دولية قانونية مبنية علي تشريعات الأمم المتحدة وصانعيها هم مجموعه من منظمات حقوق الإنسان والباحثين يؤمنون بأن بالإتاحة والحرية وهي وهي رخصة دولية تنظم النشر وتتواجد في أكتر من بلد حول العالم علي هيئة رخص محلية تسمي توطين المشتقة من كلمة وطن أي وضوابط للقانون محلياً، ومؤخراً وافقت الحكومة المصرية عل وجود قانون يتيح إستخدام رخصة المشاع الإبداعي، فإذا أردت أن أطبع شيء بنسخة المشاع الإبداعي فلا يوجد مشكلة، ولكن قديماً كانت هناك مشكلة فقبل أن أطبع شيء لابد أن أتوجهه لدار النشر لأحصل علي رقم ترميز أو رقم إيداع والذي يكلف مثلا 2000 جنية، ولكي أحصل علي إذن للنشر لابد أن احصل علي إذن عن المحتوي مما يعني أن المحتوي لابد أن يتم الموافقة علية وينتج عن ذلك التدخل في الإبداع

كل ما ينشر في العالم يكون إما بحقوق ملكية محفوظة مغلقة او حقوق ملكية مفتوحة، فاذا أردت إنتاج فيلم بحقوق ملكية محفوظة ة أردت أن تستخدم أغنية عليها حقوق ملكية محفوظة فيجب أن أتواصل مع الشركة المنتجه للأغنية وأن أتفق معهم علي ما أريد في مقابل مبلغ من المال وفي أخر الفيلم سأوضح بأن جميع الحقوق محفوظة للشركة، وفي الحالة الأخري إذا أردت إنتاج فيلم مفتوح المصدر يتوجب علي ان استخدم فقط كل ما هو مفتوح المصدر

كما يوجد محركات بحث تعرض محتويات  حقوق نشرها محفوظة هناك محركات بحث تعرض محتويات مفتوحة المصدر

تعليق/ هذا كله لا يحدث في مصر فالمعتاد عليه هنا أن الجميع يستطيعون أن يقوموا بنسخ وإستخدام ما يريدون دون إخطار أو إعلام أحد بشيء الرد/ فيلم ميكروفون، فيلم في شقة مصر الجديدة، فيلم فيلا 69، فيلم فتاه المصنع، فيلم هليوبلس، هذه الأفلام جميعاً بها مكونات مفتوحة المصدر فالموسيقي في فيلم ميكروفون جميعها مفتوحة المصدر.

هناك اربع رموز في داخل الرخصة cc وهم:

  • BY (علامة الشخص داخل الدائرة):- وتعني
  • NC (علامة دولار):- وتعني الاستخدام الغير تجاري
  • ND (علامة =):- وتعني عدم الاشتقاق
  • SA(علامة السهم الدائرة):- وتعني المشاركة بالمثل أو الاشتقاق أو البناء علية

و تنشأ الرخصة بالمزج بين هذه الشروط وتنشأ 6 تنويعات من الرخصة :-

  • CC BY رخصة مشاع إبداعي- ذكر المؤلف
  • CC BY-NC رخصة مشاع إبداعي- ذكر المؤلف وعدم الاستخدام في أغراض تجارية
  • CC BY-SA رخصة مشاع إبداعي- ذكر المؤلف ويسمح بالبناء علي المصنف والاشتقاق منه وتضمينه أو جزء منه في مصنفات أخري بأن يتم المشاركة بالمثل
  • CC BY-ND  رخصة مشاع إبداعي- ذكر المؤلف وعدم الاشتقاق
  • CC BY-NC-SA رخصة مشاع إبداعي- ذكر المؤلف وعدم الاستخدام في أغراض تجارية ويسمح بالبناء علي المصنف والاشتقاق منه وتضمينه أو جزء منه في مصنفات أخري بأن يتم المشاركة بالمثل
  • CC BY-NC-ND رخصة مشاع إبداعي- ذكر المؤلف وعدم الاستخدام في أغراض تجارية وعدم الاشتقاق
  • أقل مكون يجب أن يتواجد في الرخصة هو ذكر المصدر
فتح باب النقاش

سؤال/ بالنسبة لحقوق الحقوق الملكية الفكرية المحفوظة هل هناك وقت معين تسقط بعده هذه الرخصة

الرد/ حسب قانون كل دولة فهنا في مصر سقط الملكية الفكرية المحفوظة بعد 50 سنة من وفاه الشخص يصبح ملكية عامه جميع المصنفات تصبح ملكية عامه بعد أن تسقط مدة الحماية القانونية لها

سؤال/ هل تتعارض نسخة المشاع الإبداعي والكسب المادي من الإبداع ؟

الرد/ لا يوجد أي تعارض بين الإتاحة والكسب مثال علي ذلك مشروع ليلي فرقة موسيقية لبنانية هادفة للربح إنتاجها الموسيقي مفتوح المصدر ويقومون بنشر الأغاني بعد إصدارها بسته أشهر علي الانترنت، فيلم ميكروفون فيلم مفتوح المصدر تم طرحه في دور العرض في مقابل مادي وقد يحتفظ المؤلف لنفسه بحق التربح ويقوم بنشر المنتج برخصه تمنع ذلك في كل الأحوال الحقوق التي يحتفظ بها المؤلف لنفسه يمكن التفاوض عليها بمقابل

اليوم الثالث

الجلسة الأولي – مبادئ المونتاج

عناصر المونتاج أربعه وهي المكان والزمان والإيقاع والبصري المكان الذي يدور فيه الحدث الزمان الذي يدور فيه الحدث نفسه ومده المشهد ويعتبر من أهم العناصر التي تؤثر علي الإيقاع الإيقاع وهو حاله المشاهد المر اده أو المنشودة وقد هل الإيقاع سريع أم بطيء البصري عند القطع هل هو مريح للعين أم لا وينفذ ليخدم العناصر السابقة

تقنيات المونتاج :-

التتابع :- مثال توضيحي مشهد البدايه في فيلم "the apartment" حيث بدء بمشهد المدينه ثم الشارع ثم البنايه ثم الطابق الذي يعمل به البطل ثم مكتب البطل المتوازي ويستخدم في أساليب الحركة السريعة والطاردة وتعتمد قاعدة المونتاج الموتوازي علي علاقه بين عنصرين في سياق ولكن يجب أن يبدأ وينتهي بنفس العنصرين ومثال توضيحي مشهد محطة القطار من فيلم The Untouchables القطع الحاد :- مثال توضيحي علي ذلك مشهد القتل في الحمام من فيلم shyco النسخة القديمة والنسخة الحديثة

الجلسة الثانية – مبادئ تسجيل الصوت

- قامت شذي بتوضيح كيفية استخدام جهاز Zoom لتسجيل الصوت كما أوضحت بعض النصائح المتعلقة بكيفية الحصول علي أفضل صوت ممكن من مسجل الصوت الموجود بالكاميرات كما أوضحت كيف يمكن أن يتم تسجيل الصوت وقت المونتاج بإستخدام Movie Maker الجلسة الثالثة – نشاط الكتابة الإبداعية من خلال الموسيقي - قامت شذي بعرض 4 مقاطع صوتية وطلبت من المشاركات/المشاركين أن يقوموا بتطوير قصه تتناسب مع كل مقطع علي حدي لإيضاح أن المقطع الواحد قد يوحي بالعديد من القصص المختلفة


أسئلة يمكن استخدام إجاباتها لإعداد تقرير عن نظرة ومشروع الحكي الرقمي

ما الذي ترونه مميزًا في تجربتكم معنا في مقابل تجارب التعاون الأخرى؟

  • ما يميز تجربة التعاون مع أضف هو قُرب الأفكار والمبادئ من أفكار نظرة. على عكس مؤسسات وشركات أخري، تهتم أضف حقا بنشر المعرفة وتؤمن به كحق مطلق. كما تتعامل أضف مع دوائر وشبكات مشابهه للدوائر ومجتمع نظرة، فكان من السهل التعاون بطريقة سلسة والتشبيك مع أشخاص مناسبين للمشروع وتجنب سوء الفهم خلال العمل.

حدثونا باختصار عن الإنجازات/النجاح الذي حققه المشروع ورأيكم في هذه الإنجازات (مع ذكر الإنجازات بالأرقام إن وجدت: عدد المتدربين المستفيدين، حجم الانتشار، حجم الإنتاج)

  • حيث أن المشروع لازال مستمرا ولم ينتهي، فيصعب تحديد حجم الانتشار والإنتاج بعد. حتى الآن تم تعريف وتدريب 15 مشاركة ومشارك عن فن الحكي الرقمي وتقنيات الكتابة والحكي النسوي والتصوير وتسجيل الصوت ومبادئ المونتاج، كما تم توعيتهم بالرخص المفتوحة ومشاع الإبداع والمصادر مفتوحة المصدر.

كيف أسهمت هذه التجربة في تطوركم المهني أو الشخصي؟ 

  • كانت التجربة مفيدة جدا على المستوى المهني. فلم تكن أضف الجانب الممول فقط بل كانت تزيد نظرة بالأفكار والاقتراحات وتشاركها التجارب السابقة. كما أتاحت أضف الفرصة لنظرة لتطوير أدواتها وشراء أجهزة لازمة للمشروع ولكن ليست مقتصرة على المشروع فقط، بل إنها قامت بتطوير وحدة توثيق بصري لنظرة تستفيد منها في توثيق العمل خارج المشروع المدعوم.

وذلك بالإضافة إلى التشبيك مع مبادرات أخرى وخلق دوائر جديدة من مبادرات تعمل بالمبادئ نفسها لطرح فرصة للتعاون المستقبلي.