عرض مصدر نقاش:جلسة مقدّمة في استخدام نظام التشغيل گنو\لينكس

هل من الضروري تكرار ذكر وجوب قيام كلّ طالب من الطالبين المتشاركين في الجهاز بالتمرين، أم هل تكفي الإشارة إلى ذلك مرة في أوّل الجلسة كتوجيه عام؟

فيما يخصّ نظام الملفات هل سنتستعمل مصطلحات ميكروسوفت للإشارة إلى الكيانات المختلفة:

"مجلّد" مقابل folder المستحدثة في ذلك الوقت و "ملف" مقابل file و لا مقابل لمصطلح volume

أم سنستخدم التسمية السابقة التي حادت عنها ميكروسوفت منذ وندوز95 و بقيت مستعملة في لينُكس:

"دليل" مقابل directory و "ملف" مقابل file و يُضاف إليها "مجلد" مقابل volume و هو ما لم يكن شائع الاستخدام في أدبيات المستخدمين العربية في ذلك الوقت؟

رأيي أن نظام التسمية الثاني هنا أنسب، مع وجوب سرد تلك الاستعمالات في مسرد المصطلحات.

فيما يتعلّق بنقطة دليل المستخدم و ملفاته أضفت معلومات مقترحة أظنه موضعا مناسبا للإشارة إليها


--[[مستخدم:أحمد|أحمد غربية]] ([[نقاش المستخدم:أحمد|نقاش]]) 16:43، 27 يوليو 2015 (EEST)

قمت بتعديل النص لاستخدام دليل بدلا من مجلد

أتفق معك في ملائمة هذا الموضع للحديث عن مميزات دليل المستخدم، على هذا، تركتها كما قمت بتعديلها.

--[[مستخدم:Ahussien|Ahussien]] ([[نقاش المستخدم:Ahussien|نقاش]]) 18:44، 5 أغسطس 2015 (EEST)

== الإنترنت هنا؟ ==

[[مستخدم:Ahussien|أحمد]]،

هل من المفيد تقديم المتصفّح كنموذج على البرمجيات الموجودة في الحاسوب و التعريف بكيفية البحث في الإنترنت و كيفية عمل محركات البحث و ال في هذه المرحلة؟

هل هذا من سبيل الاستعداد للحاجة إلى البحث في الإنترنت في دروس لاحقة، أم لسبب غيره؟ مثل تمكين الطلاب من أداة للتعلّم الذاتي، بالرغم من المعوفات العملية لذلك لكون أغلب المصادر الجيدة بلغات غير العربية؟

على نحو ما أصبح يوجد ربط شرطي بين استخدام الحواسيب و الإنترنت، و مع أن هذا الربط منطقي و أن الاتّصال بالإنترنت يزيد فائدة الحاسوب بقدر هائل، إلا أن كون هذا المنهج بركّز في الأساس على البرمجة، و أنه يوجد في الحقيقة مجال لاستخدام الحاسوب كأداة لممارسة البرمجة و تعلّمها بلا اتّصال بالإنترنت ربما يجعلنا نتغاضى عن تقديم الإنترنت في هذه المرحلة.

كما أنه توجد اعتبارات عملية قد تزيد الحاجة إلى تجاهل الإنترنت: ذكر لي عمّار أن أيا من المؤسسات الشريكة ليس لديه إنترنت على الإطلاق!

لذا فقد يكون من المفيد تقديم الإنترنت و استعمالها موضعيا عند الحاجة إليها؟

من ناحية أخرى نحن نطوّر هذه الجلسات كجلسات مستقلة مكتفية تركيبية تصلح لتطبيقها منفردة (أو في مجموعات معتمدة على بعضها) بغض النظر عن مشروع المدارس الصيفية، فلذا قد يكون تقديم الإنترنت مفيدا. تعال نفكّر مرة أخرى في الموضوع.

(ملاحظات بناء نقاش مبدأي مع [[مستخدم:uwe|ميسرة]]، و هو غالبا عنده ملاحظات غيرها سيضعها)

--[[مستخدم:أحمد|أحمد غربية]] ([[نقاش المستخدم:أحمد|نقاش]]) 16:45، 27 فبراير 2016 (ت ع م)