نموذج خطة الجلسة التدريبية لمناهج مشروع تمكين الشباب رقميا
تحوي هذه الورقة خطوتين أساسيتين :
- الخطوة الأولى : تحديد الإطار العام للجلسة التدريبية
- الخطوة الثانية : تطوير خطة الجلسة التدريبية Lesson plan
وسنتعرض لكل خطوة بالتفصيل في الآتي :
تحديد الإطار العام للجلسة التدريبية
المحتوى التدريبي: هو كل شيء يجب أن يتعلمه المشارك ( المتدرب ) بحيث يتحقق الهدف التدريبي. الإطار العام للمحتوى التدريبي هو الخطوط العريضة التي تساعدنا في الوصول إلي المحتوى التدريبي خطوات لتحديد الإطار العام
- حدد هدف الجلسة التدريبية أو النتيجة منها، أي ما يجب أن يكون المشاركون قادرين على فعله بنهاية الجلسة.
- حدد الأفعال والمعلومات التي ستساعدك على تحقيقه.
- نسِّق فيما بين المعلومات الأفعال والمعلومات في سياق منطقي يحقق هدفك
وبلغة أخرى :
- الهدف / النتيجة : بنهاية الجلسة سوف يكون بمقدور المتدربين .....................
- القيم التي تُركِّز عليها الجلسة : قيم عامة تخص أضف + قيم خاصة تخص موضوع الجلسة أو طريقة التناول أو بيئة وأجواء التعلُّم.
- حدد الأفعال : التي ستقوم بها بها كمدرِّب مثل : شرح ـ عرض فيلم ـ إلقاء سؤال ـ الخ ..... أو التي سيقوم بها المتدربون فرادى (قراءة نص بشكل فردي ـ تحديد زوايا الإضاءة بعد مشاهدة لقطة في فيلم ـ الخ ..... ) ، أو في شكل أزواج (2 مشاركين يعملون معاً) أو في مجموعات صغيرة لمناقشة شيء أو إنجاز مهمة مُحددة).
- حدد المعلومات المطلوب أن تصل إلى المتدربين وتساهم في تحقيق الهدف أو النتيجة النهائية من الجلسة التدريبية.
- الترتيب ( السياق ) : امزج الأفعال مع المعلومات كي يتحدد لك مسار الجلسة في خطواتها مرتبة ترتيباًر منطقياً.
تطوير خطة الجلسة التدريبية Lesson plan
يقوم المدرب بتطوير خطة الجلسة التدريبية بعد تحديد الإطار العام للجلسة ، والذي يتمثل ـ كما ذكرنا سابقاً ـ في تحديد هدف الجلسة ، ثم :
- تحديد الأفعال
- تحديد المعلومات
- الترتيب ( السياق ـ خطة السير في الجلسة التدريبية )
ملاحظة مهمة قبل أن ندخل إلى الخطوات الخمس التي على المدرب المرور بها من بداية الجلسة التدريبية وحتى نهايتها . أعيد التذكير بما اتفقنا عليه مع مجموعة أضف سابقاً ؛ وهو أن :
- أ. هذا التصور لخطة الجلسة التدريبية ، هو التصور الذي كان مريحاً بالنسبة للزميلات والزملاء في أضف
- ب. وإن كًنَّا سنعرض مراحل سير الجلسة التدريبية ـ هنا في هذه الورقة ـ بالترتيب التقليدي لها ؛ فإن ذلك غير مُلزِم للمدربين باتباعها ، حيث ربما تمثل الخطوات التالية دائرة أكثر من تمثيلها لخط عمودي . بمعنى ؛ يمكن للمدرب أن يبدأ بالتمرين مثلاً كي يستخلص منه هدف الجلسة ، ثم يسير بعدها في خطوات الجلسة . المهم في النهاية ؛ أن المدرب يستكمل كل الخطوات بصرف النظر عن ترتيبها الذي يخضع أساساً لميوله وطريقة تدريبه وخصائص وظروف المجموعة التي يدربها .
- ١- الاستعراض - Review
- ٢-النظرة العامة - Overview
- ٣- العرض - Presentation
- ٤- التمرين - Exercise
- ٥- الملخص - Summary
1. الاستعراض Review: ويتم في هذه الخطوة ، الترحيب بالمشاركين ـ تعريف المدرب بنفسه ـ طرح عنوان الموضوع وإثارة انتباه المشاركين إلى أهميته بالنسبة لهم شخصياً أو لعملهم ، وتشجيع المشاركين بالتأكيد على أن بعضهم له آراء وخبرات حول الموضوع . ثم في نهاية مرحلة الاستعراض يطرح المدرب الهدف الذي يود تحقيقه مع المشاركين في هذه الجلسة ، يرجى أن يعرضه مكتوباً بوضوح أمام المشاركين .
2. النظرة العامة Overview : وفيها يقوم المدرب بعرض سريع للخطوات التي سيقوم بها مع المشاركين لتحقيق الهدف الذي طرحه ، مثال موضوع الصوت : سوف نقوم بعمل عصف ذهني للأفكار التي ترد بخاطرنا نسمع كلمة "صوت" ، ثم سنحاول تصنيف نقاط العصف الذهني في عناصر لتحديد مفهوم الصوت بعدها سأشرح لكم معنى المفاهيم المتعلقة بالصوت وهي : درجة النغمية ـ الشدة ـ المدة ـ نوعية النسيج الصوتي بعدها سوف نقوم بالتوزُّع في مجموعات عمل ، لإعطاء أمثلة عملية على العناصر الأساسية الأربعة للصوت . من خلال ما نسمعه من أصوات في حياتنا اليومية سوف نقوم بنقاش في المجموعة العامة ، حول نتائج عمل المجموعات ، ثم سنقوم بعمل تمرين للتأكد من استيعابنا للموضوع ، وأخيراً سوف نقوم بتلخيص الجلسة
3. العرض Presentation : وفيه يقوم المدرب بتناول الخطوات السابقة للسير في الجلسة التدريبية ، خطوة خطوة ( في المثال السابق الخطوات 1 : 4 )
4. التمرين Exercise : وهدفه التأكد من تحقيق المشاركين لهدف الجلسة ، ويمكن إجراء تمرين التقييم بأكثر من طريقة حسب الهدف من الجلسة التدريبية ( تعريف مصطلحات ـ عمل مقارنات ـ تطبيق المفاهيم أو الإجراءات أو الخطوات على حالة ميدانية واقعية ـ الخ .... ) ، كما يمكن إجرائه في مجموعات ( مثال طلب عمل مقارنة ) وميزة هذه الطريقة أنها تختصر الوقت خصوصاً في تصحيح التمرين ، أما عيبها فيتمثل في عدم تأكد المدرب من تحقق الهدف بالنسبة لكل متدرب ، أو تنفيذه فردياً بالنسبة لكل متدرب . الشيء المهم هنا هو ضرورة تحديد هدف التمرين من جانب المدرب ، كذلك إعداد أسئلة التمرين أو التكليف المطلوب من المتدربين إعداداً جيداً . وقبل تنفيذ التمرين من جانب المتدربين يقوم المدرب بشرح المطلوب منهم عمله ويتأكد من فهم جميع المتدربين للمطلوب .
5. الملخص Summary : ويقوم المدرب في هذه الخطوة بتلخيص ما تم في الجلسة التدريبية في نقاط موجزة ، كما يشكر المتدربين على تعاونهم لإنجاحها ، وإذا كانت هناك متابعة للجلسة يحدد المدرب المطلوب من المتدربين إنجازه حتى الجلسة القادمة .
بعض الملاحظات العامة حول تطوير خطة الجلسة التدريبية' :
- كلما دوَّن المدرب خطة الجلسة التدريبية بأكبر قدر من التفصيل ، كلما كانت فرص نجاح هذه الجلسة كبيرة ، حيث تعتبر الخطة المدونة هي البوصلة الهادية للمدرب طوال الجلسة التدريبية ، كما يساعده التفصيل كثيراً على ضبط الوقت لكل خطوة من الخطوات
- تحديد زمن كل خطوة تفصيلية تحت الخطوة الرئيسية ، مسألة في غاية الأهمية لضبط الوقت اللازم لكل عنصر من العناصر بدقة أكبر
- عند التحضير لخطة الجلسة التدريبية ، يرجى أن تكون بعض الأمور حاضرة في خلفية المدرب حتى يقلل المخاطر أثناء التنفيذ ويحقق أهدافه من الجلسة بكفاءة عالية ، وهذه الأمور تتعلق بت : المدربين / طبيعتهم / ظروفهم النفسية / حالتهم البدنية ـ وقت الجلسة التدريبية ـ زمن الجلسة ـ المكان / تجهيزاته ـ الخ ....
- تحديد البدائل في الوسائل والطرق ، والتحضير لها مسألة في غاية الأهمية لمجابهة أية ظروف غير متوقعة أثناء التنفيذ ، مثال : قمت بتحضير قطعة موسيقية أو تسجيل لأصوات عن موضوع الجلسة ، وأثناء التنفيذ انقطعت الكهرباء .. هل أعددت البديل ؟ ـ قمت بتحضير تمرين يمارسه المتدربون ويتطلب مساحة مكانية كبيرة ، وأثناء التنفيذ فوجئت بأنك تعمل في قاعة مساحتها ضيقة ولا يوجد فناء أو قاعات مجاورة تعينك على إجراء التمرين بسهولة ويُسر .. أين خطتك البديلة ؟ .
- إذا كنت ستقوم بتنفيذ الجلسة التدريبية بالمشاركة مع مدرب آخر (وهذا ما لاحظته من صياغات أضف لبعض البرامج) ، يرجى تحديد دور كل منكما بدقة في كل خطوة تفصيلية من خطوات سير الجلسة ، ويتم تدوين الاسم في خطة الجلسة كتابة أمام الخطوة التفصيلية المطلوب تنفيذها مع المتدربين . وعدم الانتباه إلى ذلك تحت أية دعوى ( أننا فاهمين بعض ، أصحاب وحبايب ، الخ .. ) فإن ذلك يمكنه أن يسبب الكثير من المشكلات في تدخُّل أي منكما في التوقيت الصحيح ، الأمر الذي يربك المتدربين ويضيع الوقت .. وربما لا نصل إلى تحقيق الهدف من الجلسة
أخيراً ..
- لا تقوم بتنفيذ جلسة تدريبية إلا وبيدك خطة الجلسة ، وإلا فمن الأفضل أن تعتذر ، وألا تقوم بتنفيذها .