عرض مصدر ورشة المبرمجين الصغار

'''الهدف'''
كان الهدف من الورشة محاولة وصول ان البرمجة ليست صعبة كما تعتقدها عقول الأطفال حيث ان عقول الأطفال قوية من حيث الذاكرة و شغوفه للتعلم ولكن يجب استخدام الطريقة المثلى.

'''مراحل إعداد الورشة'''

1- يجب البحث اولا عن ورش سابقة مثل ورشتك .

2- قراءة ناتج هذه الورشْ مع الأخذ فى الأعتبار محاولة تفادي العيوب .

3- اعداد منهج خاص بالورشة بحيث يكون مناسب للفئة الموجه إليها .

4- ابتكار طرق جديدة لتوصيل المعلومة .

5- توضيح المتطلبات الأساسية لحضور الورشة . 

'''ورشة المبرمجون الصغار معده لثلاثة أيام متتالية وكانت كالتالي''' 

== اليوم الأول ==
كيف تبحث على جوجل : يتعلم الطفل كيف يستخدم موقع البحث جوجل .

كيفية اختيار الكلمات المفتاحية : يتعلم الطفل اختيار الكلمات المناسبة لموضوع البحث . 

البحث المتقدّم : يتعلم الطفل توظيف بعض الخيارات المقدمة من موقع جوجل لتسهيل عملية البحث .

هيّا نلعب

=== أنا روبوت: ===
الهدف : هذه اللعبة يتعلم فيهاالطفل ان جهاز الحاسوب يتبع الاوامر من المستخدم

المواد المستخدمة: ورقة بها الاوامر - اكواب بلاستيك - ورقة بها الشكل النهائي

النشاط: 

1 تقسيم الاطفال الى مجموعات تحتوي كل مجموعة على فردين 
# تحديد المبرمج والكمبيوتر 
# يقوم المبرمج بأعطاء اوامر الى الكمبيوتر 
# يقوم الكمبيوتر بتنفيذ الاوامر 

ملحوظات: الاوامر ممكن ان تكون "تحرك يمين - تحرك شمال - اجلب - لف تحرك لاعلي - تحرك لاسفل"

المدة:15 دقيقية 

=== غذِّ عقلي: ===
الهدف :هذه اللعبة يتعرف الطفل ما هو المتغير ؟

المواد المستخدمة:ورقة الاوامر

النشاط:

# استخدام نفس المجموعات بالنشاط الاول 
# تعليم الكمبيوتر بعض الاشياء التى يجب ان يتذكرها 
# لاتزيد الاشياء عن 6 معلومات حتي يقدر ان يستوعبها 
# احضار ورقة مطبوعة لكل مجموعة بها اوامر النشاطات 

ملحوظات:يجب اتباعة بالنشاط التالي 

المدة:10 دقائق

المعلومات : ممكن ان تكون ارقام - الوان - حروف - مدن

=== أعلم ولا أعلم: ===
الهدف : تعريف الطفل بمعني المتغير و جلبه 

المواد المستخدمة: ورقة الاوامر

النشاط:

# تغير المبرمجين فى المجموعات "تباديل"
# اعطاء المبرمجين اوامربجلب المعلومات للكمبيوتر 
# اذا كان يوجد لديه المعلومات يقوم بالرد انها موجودة 
# اذا لم يجد المعلومةيقوم بالرد انه يوجد خطأ  

ملحوظات:يعتمد هذا النشاط على النشاط السابق ويعتمد عليه النشاط التالي

المدة:10 دقائق

=== عمليات + - * /: ===
الهدف : عمل العمليات المختلفة على المتغير مع معرفة الاولويات للعمليات الحسابية 

المواد المستخدمة: ورقة الاوامر 

النشاط:

# يقوم المبرمج باعطاء 3 ارقام  
# يقوم المبرمج باعطاء عملية واحدة فقط 
# يقوم الحاسب بتنفيذ العملية واعطاء الناتج 
# يقوم المبرمج باعطاء عمليتين للحاسب
# يقوم الحاسب بتنفيذهم حسب الاولوية 

ملحوظات: يجب تعريف المجموعات على الاولويات 

المدة: 20 دقيقة 

=== ماذا لو؟: ===
الهدف: تعريف الطفل بالأختيار المنطقي المعتمد على الحالة .

المواد المستخدمة : خشب - لزق - ورقة الاوامر

النشاط:

# يقوم المبرمج بكتابة الأوامر مرة واحدة .
# يتبع الكمبيوتر الأوامر .

ملحوظات: رسم المتاهة يجب ان يتوافق مع الأوامر المعطاه .

المدة: 20 دقيقة

=== الدوران في حلقات: ===
الهدف: تعريف الطفل على قدرة الحاسب بتكرار بعض الأوامر والتوقف عند حالة ما .

المواد المستخدمة : كرات - سلة - ورقة الاوامر 

النشاط:

# يقوم المبرمج بكتابة الأوامر مرة واحدة .
# يتبع الكمبيوتر الأوامر .
# التوقف معتمد على اوامر المبرمج .

ملحوظات: لاتزيد عن خمس كرات حتى لا يمل الطالب .

المدة: 20 دقيقة

واخر اليوم تحاول توضح للطفل بعض الأوامر الفعلية على جهازك الخاص و جعل الأطفال تجربة بعض الأوامر بنفسهم .

== اليوم الثاني ==
هو تكرار لليوم السابق ولكن بأستخدام الحاسب الألي و جعل الطفل يبرمج الأشياء بيديه تحفزه أكثر .

استخدام التعليم التفاعلي و الجماعي و المبنى على مشروع وكان المشروع بناء أله حاسبة بسيطة تقوم بعمليات الجمع و الطرح و الضرب و القسمة.

== اليوم الثالث ==
التعرف على كيفية اعداد جهازه لتثبيت مفسر البايثون على معظم أنظمة التشغيل .

التعرف على الدوال المبنية داخل لغة البايثون وكيف يقوم ببناء الدوال الخاصة به .

بناء أله حاسبة مرة أخرى ولكن بأستخدام الدوال .

'''ملحوظات عامة:'''''

يجب استثمار عقول الأطفال .

عدم الوقوف عند حد معين لتعليم الطفل .

[[تصنيف:ورش دكة 2014]]

[[تصنيف:ورش الأطفال|م]]