الفرق بين المراجعتين ل"الخطة الاستراتيجية لدكة يونيو ٢٠١٦ - أكتوبر ٢٠١٧"
اذهب إلى التنقل
اذهب إلى البحث
Emad Elhelaly (نقاش | مساهمات) |
Emad Elhelaly (نقاش | مساهمات) |
||
| سطر 1: | سطر 1: | ||
| − | {| | + | |
| − | !التحديات | + | |
| − | !مؤشرات القياس | + | {| class="wikitable" |
| − | !الجدول الزمني | + | ! التحديات !! مؤشرات القياس !! الجدول الزمني !! الوحدات المشتركة !! الانشطة !! الاهداف الفرعية !! الهدف |
| − | !الوحدات المشتركة | + | |- |
| − | !الانشطة | + | ! التنوع في الفئات المشاركة |
| − | !الاهداف الفرعية | + | | عدد المتقدمين || منتصف يوليو ٢٠١٦ حتى منتصف سبتمبر٢٠١٦ || فريق مشروع شمشر || تنفيذ المدارس الصيفية لمشروع شمشر بمجالات الفيديو والتعبير البصري والصوت/الموسيقى || "تمكين الفتية و الشباب من أدوات حُرَّة لإنتاج المعرفة، و التعلّم، و الانخراط في حركة الثقافة الحرة |
| − | ! | ||
|- | |- | ||
| − | ! | + | ! " |
| − | | | + | | تطوير نموذج يمكّن الفاعلين في المجتمع المحلي من تبادل مهاراتهم و تجاربهم في مجالات التقنية و التعبير |
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
|- | |- | ||
| − | ! | + | ! |
| − | | | + | | عدد المتخرجين من التدريب || || || || || |
|- | |- | ||
| − | ! | + | ! نسبة حضور والتزام المشاركين طوال فترة اجازة الصيف |
| − | | | + | | نماذج تقييم الميسرين لمخرجات الطلاب || || || || || |
| − | | | ||
| − | | | ||
| − | | | ||
| − | | | ||
| − | | | ||
|- | |- | ||
| − | ! | + | ! مستجدات التجربة الأولى للتدريب بالنسبة للميسرين |
| − | |نماذج تقييم الميسرين | + | | نماذج تقييم فريق شمشر لآداء الميسرين || || || || || |
| − | | | ||
| − | | | ||
| − | | | ||
| − | | | ||
| − | | | ||
|- | |- | ||
| − | ! | + | ! |
| − | |نماذج تقييم | + | | نماذج تقييم الطلبة المتدربين للتدريب || || || || || |
| − | | | ||
| − | | | ||
| − | | | ||
| − | | | ||
| − | | | ||
|- | |- | ||
| − | ! | + | ! طبيعة اهتمام وكفاءة الطلبة المتدربين |
| − | + | | تطابق التصميم مع طبيعة مخرجات والتقييم النهائي للمدارس والمعسكرات || بداية من منتصف يونيو ٢٠١٦ حتى نهاية أغسطس ٢٠١٦ || فريق مشروع شمشر || تصميم نظام لتحفيز مواصلة انخراط طلبة شمشر و المعسكرات في التواصل فيما بينهم ومع الميسرين في دكة || || | |
| − | | | ||
| − | | | ||
| − | | | ||
| − | | | ||
| − | | | ||
|- | |- | ||
| − | ! | + | ! مراعاة الضغوط الدراسية طوال العام |
| − | | | + | | || || فريق مشروع المعسكرات || || || |
| − | | | ||
| − | |فريق مشروع | ||
| − | | | ||
| − | | | ||
| − | | | ||
|- | |- | ||
| − | ! | + | ! بداية السنة الدراسية |
| − | | | + | | عدد الحجوزات || بداية أكتوبر ٢٠١٦ حتى نهاية أكتوبر ٢٠١٧ || فريق مشروع شمشر || تطبيق نظام لتحفيز مواصلة انخراط طلبة شمشر و المعسكرات في التواصل فيما بينهم و مع الميسرين في دكة || || |
| − | | | ||
| − | |فريق مشروع المعسكرات | ||
| − | | | ||
| − | | | ||
| − | | | ||
|- | |- | ||
| − | ! | + | ! موقع دكة بالنسبة لبعض الطلبة المتدربين |
| − | | | + | | نماذج متابعة مخرجات الحجوزات || || || || || |
| − | | | ||
| − | | | ||
| − | | | ||
| − | | | ||
| − | | | ||
|- | |- | ||
| − | ! | + | ! |
| − | |نماذج | + | | نماذج تقييم الميسرين لمخرجات الطلبة خلال نظام المتابعة || || || || || |
| − | | | ||
| − | | | ||
| − | | | ||
| − | | | ||
| − | | | ||
|- | |- | ||
| − | ! | + | ! |
| − | | | + | | عدد الطلبة المتدرددين للحجز من اجمالي الطلبة المتخرجين من المدارس الصيفية || || || || || |
| − | | | ||
| − | | | ||
| − | | | ||
| − | | | ||
| − | | | ||
|- | |- | ||
| − | ! | + | ! بداية السنة الدراسية |
| − | |عدد | + | | عدد الحجوزات || بداية سبتمبر ٢٠١٦ حتى نهاية يونيو ٢٠١٧ || فريق المعسكرات || || || |
| − | | | ||
| − | | | ||
| − | | | ||
| − | | | ||
| − | | | ||
|- | |- | ||
| − | ! | + | ! موقع دكة بالنسبة لبعض الطلبة المتدربين |
| − | | | + | | نماذج متابعة مخرجات الحجوزات || || || || || |
| − | | | ||
| − | | | ||
| − | | | ||
| − | | | ||
| − | | | ||
|- | |- | ||
| − | ! | + | ! |
| − | |نماذج | + | | نماذج تقييم الميسرين لمخرجات الطلبة خلال نظام المتابعة || || || || || |
| − | | | ||
| − | | | ||
| − | | | ||
| − | | | ||
| − | | | ||
|- | |- | ||
| − | ! | + | ! |
| − | | | + | | عدد الطلبة المتدرددين للحجز من اجمالي الطلبة المتخرجين من المعسكر || || || || || |
| − | | | ||
| − | | | ||
| − | | | ||
| − | | | ||
| − | | | ||
|- | |- | ||
| − | ! | + | ! تحقيق ترابط مستمر بين أنواع ومجالات البرامج |
| − | |عدد | + | | عدد البرامج وورش العمل (تمثل 80% من اجمالي البرامج المقدمة) || بداية أكتوبر ٢٠١٦ حتى نهاية أكتوبر ٢٠١٧ || . || استقطاب برامج و ورش ينظمها آخرون في المجالات التقنية والفنية || "تهيئة بيئة للتفاعل المعرفي بأشكال مختلفة في الاهتمامات المتنوعة |
| − | | | ||
| − | | | ||
| − | | | ||
| − | | | ||
| − | | | ||
|- | |- | ||
| − | ! | + | ! " |
| − | + | | | |
| − | |||
| − | |||
| − | | | ||
| − | |||
|- | |- | ||
| − | ! | + | ! توطيد العلاقة مع الفئات المستفيدة لتطوير البرامج بناءا على احتيجاتهم |
| − | | | + | | أعداد المستفيدين || || || || || |
|- | |- | ||
| − | ! | + | ! |
| − | | | + | | عدد تنوع المجالات التي تم تغطيتها || || || || || |
| − | | | ||
| − | | | ||
| − | | | ||
| − | | | ||
| − | | | ||
|- | |- | ||
| − | ! | + | ! |
| − | |عدد | + | | عدد الورش ذات الارتباط بمخرجات/مدربي/متدربي المدارس الصيفية والمعسكرات || || || || || |
| − | | | ||
| − | | | ||
| − | | | ||
| − | | | ||
| − | | | ||
|- | |- | ||
| − | ! | + | ! جذب اهتمام اعداد من فئات خارج المجالين التقني والفني |
| − | |عدد | + | | عدد البرامج وورش العمل (تمثل 20% من اجمالي البرامج المقدمة) || بداية سبتمبر ٢٠١٦ حتى نهاية أكتوبر ٢٠١٧ || . || استقطاب برامج و ورش ينظمها آخرون في مجالات متنوعة ثقافية و علمية و حياتية || || |
| − | | | ||
| − | | | ||
| − | | | ||
| − | | | ||
| − | | | ||
|- | |- | ||
| − | ! | + | ! |
| − | | | + | | أعداد المستفيدين || || || || || |
| − | | | ||
| − | | | ||
| − | | | ||
| − | | | ||
| − | | | ||
|- | |- | ||
| − | ! | + | ! |
| − | | | + | | عدد تنوع المجالات التي تم تغطيتها || || || || || |
| − | | | ||
| − | | | ||
| − | | | ||
| − | | | ||
| − | | | ||
|- | |- | ||
| − | ! | + | ! اعتياد الجمهور على اتخاذ دور المتلقي |
| − | |عدد | + | | عدد الحضور || بداية من أغسطس ٢٠١٦ وحتى اكتوبر ٢٠١٧ || . || تنفيذ برنامج سيما دكة الاسبوعي لعروض بقيادة وتيسير من الحضور || "تقديم تجارب فنية و ثقافية متنوعة للاشتباك معها بتذوّقها و نقدها و تفكيكها و تركيبها (مزجها) |
| − | | | ||
| − | | | ||
| − | | | ||
| − | | | ||
| − | | | ||
|- | |- | ||
| − | ! | + | ! " |
| − | + | | | |
| − | |||
| − | |||
| − | | | ||
| − | |||
|- | |- | ||
| − | ! | + | ! ادراك الراغبين في المبادرة بطبيعة قيم وتوجهات دكة أضف فنيا واجتماعيا |
| − | | | + | | عدد العروض القائم بها مشارك من الحضور || || || || || |
|- | |- | ||
| − | ! | + | ! |
| − | | | + | | نماذج تقييم العروض من قبل الجمهور والمتخصصين المشاركين || || || || || |
| − | | | ||
| − | | | ||
| − | | | ||
| − | | | ||
| − | | | ||
|- | |- | ||
| − | ! | + | ! فترات الامتحانات وانشغالات بعض المترددين الدائمين |
| − | | | + | | عدد الحضور || || || تقديم برنامج سيما دكة الاسبوعي من قبل فريق عمل دكة || || |
| − | |||
| − | | | ||
| − | | | ||
| − | | | ||
| − | | | ||
|- | |- | ||
| − | ! | + | ! التوازن بين تأخير البدء مراعاة لمواعيد انتهاء العمل للحضور وبين التبكير مراعاة لظروف البعض لموعد العودة للمنزل |
| − | |عدد الحضور | + | | عدد العروض القائم بها مشارك من الحضور || || || || || |
| − | | | ||
| − | | | ||
| − | | | ||
| − | | | ||
| − | | | ||
|- | |- | ||
| − | ! | + | ! |
| − | | | + | | نماذج تقييم العروض من قبل الجمهور والمتخصصين المشاركين || || || || || |
| − | | | ||
| − | | | ||
| − | | | ||
| − | | | ||
| − | | | ||
|- | |- | ||
| − | ! | + | ! وسع الفارق العمري بين الفئات المتحمسة لحضور سهرات الخميس |
| − | | | + | | عدد السهرات || بداية من سبتمبر ٢٠١٦ حتى اكتوبر ٢٠١٧ || . || تنفيذ سهرات الخميس (ثقافية, فنية وتعليمية) المفتوحة للجمهور || || |
| − | | | ||
| − | | | ||
| − | | | ||
| − | | | ||
| − | | | ||
|- | |- | ||
| − | ! | + | ! التزام المشاركين بقواعد الاستخدامات داخل المساحات, نظرا لكثرة العدد |
| − | |عدد | + | | عدد الحضور || || || || || |
| − | | | ||
| − | | | ||
| − | | | ||
| − | | | ||
| − | | | ||
|- | |- | ||
| − | ! | + | ! |
| − | | | + | | نوعية الفئات العمرية للحضور || || || || || |
| − | | | ||
| − | | | ||
| − | | | ||
| − | | | ||
| − | | | ||
|- | |- | ||
| − | ! | + | ! |
| − | | | + | | نسبة تنوع موضوعات السهرة || || || || || |
| − | | | ||
| − | | | ||
| − | | | ||
| − | | | ||
| − | | | ||
|- | |- | ||
| − | ! | + | ! جذب فئات وكوادر فنية متنوعة |
| − | | | + | | عدد الحجوزات || بداية من يوليو ٢٠١٦ وحتى أكتوبر ٢٠١٧ || . || بدء استخدام نظام "ندمج" لإدارة عمليات دكة || تشجيع الاستغلال التشاركي للمساحات و التجهيزات المعاونة على الإبداع و التعبير بين فئات صاعدة فُرادى و مجموعات || |
| − | | | ||
| − | | | ||
| − | | | ||
| − | | | ||
| − | | | ||
|- | |- | ||
| − | ! | + | ! |
| − | |عدد | + | | عدد المخرجات الخاصة بالمستخدمين || || || || || |
| − | | | ||
| − | | | ||
| − | | | ||
| − | | | ||
| − | | | ||
|- | |- | ||
| − | ! | + | ! |
| − | | | + | | نسبة التنوع في المستاجرين || || || || || |
| − | | | ||
| − | | | ||
| − | | | ||
| − | | | ||
| − | | | ||
|- | |- | ||
| − | ! | + | ! التزام الحضور بقواعد الاستخدامات داخل المساحات, نظرا لكثرة العدد |
| − | | | + | | عدد الاستخدامات اسبوعيا || بداية من يوليو ٢٠١٦ وحتى أكتوبر ٢٠١٧ || || وضع إطار تنظيمي و تصميم أدوات رصد فئات و أعداد المستفيدين من مساحة دكة في غير الأنشطة المبرمجة || || |
| − | |||
| − | | | ||
| − | | | ||
| − | | | ||
| − | | | ||
|- | |- | ||
| − | ! | + | ! التنوع بين أهداف ورؤى كل مؤسسة شريكة |
| − | | | + | | توافق مخرجات التوثيق والتطوير مع رؤى وأهداف أضف || بداية من يوليو ٢٠١٦ وحتى أكتوبر ٢٠١٧ || فريق مشروع شمشر || تطوير البناء المؤسسي لدكة وتشارك التجربة مع المؤسسات الشريكة بمشروع شمشر || توثيق و نشر تجربة المساحة المجتمعية ذات التأثير في محيطها، و تطويرها مع المهتمين || |
| − | |بداية من يوليو ٢٠١٦ وحتى أكتوبر ٢٠١٧ | + | |- |
| − | | | + | ! |
| − | | | + | | صدور مخرجات البناء المؤسسي للمؤسسات الشريكة بالمشروع || || || || || |
| − | | | ||
| − | | | ||
|} | |} | ||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
مراجعة 11:48، 16 يونيو 2016
| التحديات | مؤشرات القياس | الجدول الزمني | الوحدات المشتركة | الانشطة | الاهداف الفرعية | الهدف |
|---|---|---|---|---|---|---|
| التنوع في الفئات المشاركة | عدد المتقدمين | منتصف يوليو ٢٠١٦ حتى منتصف سبتمبر٢٠١٦ | فريق مشروع شمشر | تنفيذ المدارس الصيفية لمشروع شمشر بمجالات الفيديو والتعبير البصري والصوت/الموسيقى | "تمكين الفتية و الشباب من أدوات حُرَّة لإنتاج المعرفة، و التعلّم، و الانخراط في حركة الثقافة الحرة | |
| " | تطوير نموذج يمكّن الفاعلين في المجتمع المحلي من تبادل مهاراتهم و تجاربهم في مجالات التقنية و التعبير | |||||
| عدد المتخرجين من التدريب | ||||||
| نسبة حضور والتزام المشاركين طوال فترة اجازة الصيف | نماذج تقييم الميسرين لمخرجات الطلاب | |||||
| مستجدات التجربة الأولى للتدريب بالنسبة للميسرين | نماذج تقييم فريق شمشر لآداء الميسرين | |||||
| نماذج تقييم الطلبة المتدربين للتدريب | ||||||
| طبيعة اهتمام وكفاءة الطلبة المتدربين | تطابق التصميم مع طبيعة مخرجات والتقييم النهائي للمدارس والمعسكرات | بداية من منتصف يونيو ٢٠١٦ حتى نهاية أغسطس ٢٠١٦ | فريق مشروع شمشر | تصميم نظام لتحفيز مواصلة انخراط طلبة شمشر و المعسكرات في التواصل فيما بينهم ومع الميسرين في دكة | ||
| مراعاة الضغوط الدراسية طوال العام | فريق مشروع المعسكرات | |||||
| بداية السنة الدراسية | عدد الحجوزات | بداية أكتوبر ٢٠١٦ حتى نهاية أكتوبر ٢٠١٧ | فريق مشروع شمشر | تطبيق نظام لتحفيز مواصلة انخراط طلبة شمشر و المعسكرات في التواصل فيما بينهم و مع الميسرين في دكة | ||
| موقع دكة بالنسبة لبعض الطلبة المتدربين | نماذج متابعة مخرجات الحجوزات | |||||
| نماذج تقييم الميسرين لمخرجات الطلبة خلال نظام المتابعة | ||||||
| عدد الطلبة المتدرددين للحجز من اجمالي الطلبة المتخرجين من المدارس الصيفية | ||||||
| بداية السنة الدراسية | عدد الحجوزات | بداية سبتمبر ٢٠١٦ حتى نهاية يونيو ٢٠١٧ | فريق المعسكرات | |||
| موقع دكة بالنسبة لبعض الطلبة المتدربين | نماذج متابعة مخرجات الحجوزات | |||||
| نماذج تقييم الميسرين لمخرجات الطلبة خلال نظام المتابعة | ||||||
| عدد الطلبة المتدرددين للحجز من اجمالي الطلبة المتخرجين من المعسكر | ||||||
| تحقيق ترابط مستمر بين أنواع ومجالات البرامج | عدد البرامج وورش العمل (تمثل 80% من اجمالي البرامج المقدمة) | بداية أكتوبر ٢٠١٦ حتى نهاية أكتوبر ٢٠١٧ | . | استقطاب برامج و ورش ينظمها آخرون في المجالات التقنية والفنية | "تهيئة بيئة للتفاعل المعرفي بأشكال مختلفة في الاهتمامات المتنوعة | |
| " | ||||||
| توطيد العلاقة مع الفئات المستفيدة لتطوير البرامج بناءا على احتيجاتهم | أعداد المستفيدين | |||||
| عدد تنوع المجالات التي تم تغطيتها | ||||||
| عدد الورش ذات الارتباط بمخرجات/مدربي/متدربي المدارس الصيفية والمعسكرات | ||||||
| جذب اهتمام اعداد من فئات خارج المجالين التقني والفني | عدد البرامج وورش العمل (تمثل 20% من اجمالي البرامج المقدمة) | بداية سبتمبر ٢٠١٦ حتى نهاية أكتوبر ٢٠١٧ | . | استقطاب برامج و ورش ينظمها آخرون في مجالات متنوعة ثقافية و علمية و حياتية | ||
| أعداد المستفيدين | ||||||
| عدد تنوع المجالات التي تم تغطيتها | ||||||
| اعتياد الجمهور على اتخاذ دور المتلقي | عدد الحضور | بداية من أغسطس ٢٠١٦ وحتى اكتوبر ٢٠١٧ | . | تنفيذ برنامج سيما دكة الاسبوعي لعروض بقيادة وتيسير من الحضور | "تقديم تجارب فنية و ثقافية متنوعة للاشتباك معها بتذوّقها و نقدها و تفكيكها و تركيبها (مزجها) | |
| " | ||||||
| ادراك الراغبين في المبادرة بطبيعة قيم وتوجهات دكة أضف فنيا واجتماعيا | عدد العروض القائم بها مشارك من الحضور | |||||
| نماذج تقييم العروض من قبل الجمهور والمتخصصين المشاركين | ||||||
| فترات الامتحانات وانشغالات بعض المترددين الدائمين | عدد الحضور | تقديم برنامج سيما دكة الاسبوعي من قبل فريق عمل دكة | ||||
| التوازن بين تأخير البدء مراعاة لمواعيد انتهاء العمل للحضور وبين التبكير مراعاة لظروف البعض لموعد العودة للمنزل | عدد العروض القائم بها مشارك من الحضور | |||||
| نماذج تقييم العروض من قبل الجمهور والمتخصصين المشاركين | ||||||
| وسع الفارق العمري بين الفئات المتحمسة لحضور سهرات الخميس | عدد السهرات | بداية من سبتمبر ٢٠١٦ حتى اكتوبر ٢٠١٧ | . | تنفيذ سهرات الخميس (ثقافية, فنية وتعليمية) المفتوحة للجمهور | ||
| التزام المشاركين بقواعد الاستخدامات داخل المساحات, نظرا لكثرة العدد | عدد الحضور | |||||
| نوعية الفئات العمرية للحضور | ||||||
| نسبة تنوع موضوعات السهرة | ||||||
| جذب فئات وكوادر فنية متنوعة | عدد الحجوزات | بداية من يوليو ٢٠١٦ وحتى أكتوبر ٢٠١٧ | . | بدء استخدام نظام "ندمج" لإدارة عمليات دكة | تشجيع الاستغلال التشاركي للمساحات و التجهيزات المعاونة على الإبداع و التعبير بين فئات صاعدة فُرادى و مجموعات | |
| عدد المخرجات الخاصة بالمستخدمين | ||||||
| نسبة التنوع في المستاجرين | ||||||
| التزام الحضور بقواعد الاستخدامات داخل المساحات, نظرا لكثرة العدد | عدد الاستخدامات اسبوعيا | بداية من يوليو ٢٠١٦ وحتى أكتوبر ٢٠١٧ | وضع إطار تنظيمي و تصميم أدوات رصد فئات و أعداد المستفيدين من مساحة دكة في غير الأنشطة المبرمجة | |||
| التنوع بين أهداف ورؤى كل مؤسسة شريكة | توافق مخرجات التوثيق والتطوير مع رؤى وأهداف أضف | بداية من يوليو ٢٠١٦ وحتى أكتوبر ٢٠١٧ | فريق مشروع شمشر | تطوير البناء المؤسسي لدكة وتشارك التجربة مع المؤسسات الشريكة بمشروع شمشر | توثيق و نشر تجربة المساحة المجتمعية ذات التأثير في محيطها، و تطويرها مع المهتمين | |
| صدور مخرجات البناء المؤسسي للمؤسسات الشريكة بالمشروع |