تغييرات

اذهب إلى التنقل اذهب إلى البحث
لا يوجد ملخص تحرير
سطر 22: سطر 22:  
**ما هي الأليات المطلوبة لمراجعة و تحسين المناهج؟
 
**ما هي الأليات المطلوبة لمراجعة و تحسين المناهج؟
 
**ما هي القيم التي نهدف إلى غرسها من خلال هذا المشروع؟
 
**ما هي القيم التي نهدف إلى غرسها من خلال هذا المشروع؟
 +
**هل توجد خبرات اخرى في مشاريع مماثلة؟ ما هي عناصر نجاح او فشل مثل هذه المحاولات؟ ما هي التحديات المتوقعة؟
 +
**ما شكل الهيكل الإداري المتوقع لإدارة هذا المشروع؟
 
*المناهج
 
*المناهج
 
**ما هي المكونات التي يجب أن يشتمل عليها تعريف المنهج؟ (الأهداف التعليمية، المستوى العلمي المستهدف، إلخ...)
 
**ما هي المكونات التي يجب أن يشتمل عليها تعريف المنهج؟ (الأهداف التعليمية، المستوى العلمي المستهدف، إلخ...)
سطر 32: سطر 34:     
*كيف يمكن إدراج هذه المناهج في العملية التعليمية في المدارس الخاصة و العامة؟ ماهي المدارس الخاصة التي يمكن ان نبدأ بها؟ كيف يمكن إقناع المداس الخاصة و ما هي الرسالة المطلوبة لإقناع هذه المدارس؟ ما هي الرسائل المطلوبة لإقناع المدرسين و الحصول على دعمهم؟ كيف يمكن إعداد المدرسين؟ كيف يمكن إدراج هذه المناهج في المدارس العامة؟ هل يمكن إدراج هذه المناهج في بعض المدارس العامة مع عدم المساس بالمدارس الأخرى؟ ما هي معايير اختيار المدارس المشاركة في البرنامج؟ كيف يمكن التوسع في أستخدام هذه المناهج في المدارس العامة؟ كيف يمكن التوسع في إعداد المدرسين في المدارس العامة؟
 
*كيف يمكن إدراج هذه المناهج في العملية التعليمية في المدارس الخاصة و العامة؟ ماهي المدارس الخاصة التي يمكن ان نبدأ بها؟ كيف يمكن إقناع المداس الخاصة و ما هي الرسالة المطلوبة لإقناع هذه المدارس؟ ما هي الرسائل المطلوبة لإقناع المدرسين و الحصول على دعمهم؟ كيف يمكن إعداد المدرسين؟ كيف يمكن إدراج هذه المناهج في المدارس العامة؟ هل يمكن إدراج هذه المناهج في بعض المدارس العامة مع عدم المساس بالمدارس الأخرى؟ ما هي معايير اختيار المدارس المشاركة في البرنامج؟ كيف يمكن التوسع في أستخدام هذه المناهج في المدارس العامة؟ كيف يمكن التوسع في إعداد المدرسين في المدارس العامة؟
*هل توجد خبرات اخرى في مشاريع مماثلة؟ ما هي عناصر نجاح او فشل مثل هذه المحاولات؟ ما هي التحديات المتوقعة؟
  −
*ما شكل الهيكل الإداري المتوقع لإدارة هذا المشروع؟
 
staff، تقنيون
586

تعديل

قائمة التصفح