staff
707
تعديل
تغييرات
اذهب إلى التنقل
اذهب إلى البحث
سطر 115:
سطر 115: + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + +
ملتقى تطوير مناهج معسكرات أضف للإعلام مايو 2014/الجلسات (عرض المصدر)
مراجعة 13:07، 9 مايو 2014
، قبل 11 سنة←اليوم الاول
*الصورة أيضاً تحتاج لبحث وموقف ما، عادة ما يتم تجاهل المجهود الموضوع في فلسفة الصورة والبحث الذي أدى إليها
*الصورة أيضاً تحتاج لبحث وموقف ما، عادة ما يتم تجاهل المجهود الموضوع في فلسفة الصورة والبحث الذي أدى إليها
*أرشيف الصور واستخدام الصور الأرشيفية التي لا تتفق تواريخ وسياقات التقاطها مع الموضوع الجديد المطروح
*أرشيف الصور واستخدام الصور الأرشيفية التي لا تتفق تواريخ وسياقات التقاطها مع الموضوع الجديد المطروح
===الجلسة الثانية===
'''الإطار العام لمناهج معسكرات أضِف للإعلام'''
====منهج التصوير الفوتوغرافي====
'''اسم مطور المنهج/المجال: صبري خالد'''
'''نبذة عن المنهج/المجال منطقه وسياقه:'''
*لا يزال هناك جهل وأمية في الجانب البصري والتعامل مع الصورة، بحيث هناك إساءات متعددة ومستمرة أو جهل في التقاط، وانتقاء، واستخدام ونشر وقراءة الصور الفوتواغرافية.
*هناك تصور دائم بأن الصورة هي عنصر تابع للفكرة المكتوبة، وأنها تملأ مساحات الفراغ وتشكل عنصراً ملوناً للعمل الصحفي المطبوع في جريدة أو على الوِب، وهي تقع بمنزلة أدنى من الفيديو حتى في تبعيتها للعمل المكتوب.
*بالنسبة لأرشفة الصور والذاكرة البصرية والتوثيق، فقد تم إهدار جزء كبير من الإرث الفوتوغرافي أثناء التحولات التقنية السريعة، بالإضافة إلى احتماليات تزوير الصورة واستخدامها في غير نطاقها وسياقها. كيف إذن يمكن ارشفة الصور مع ربطها باللحظات الخاصة بها وفي نفس الوقت إتاحة استعادتها واستخدامها.
من هنا ينطلق المنهج الخاص بالتصوير الفوتوغرافي للتعامل مع هذه الإشكالية في الاستخدام والقراءة للصورة، وتدريب الإعلاميين أو المبادرات أو الأشخاص المهتمين على إيجاد الثغرات الخاصة بالصورة الفوتوغرافية المتداولة وكيفية التقاط واستخدام وانتقاء صور فوتوغرافية مناسبة للرسالة وراء النشر وارتباطها بالموضوع الصحفي.
'''الأهداف الخاصة بالمنهج/المجال:'''
*تعلّم قراءة الصورة واستخراج معلومات منها متعلقة بالزمن والمكان والظروف التي أدت للصورة والشخصيات التي تلتقطها الصورة بقصصهم ومواقفنا منهم
*التفريق بين الصورة الإعلامية والصورة الفنية وما يربطهما من الناحية الإبداعية
*كيف يمكن الوصول لصورة إعلامية صادقة بمواصفات تقنية صحيحة
*كيف نصل لمجموعة صور فوتوغرافية تحكي الموضوع بطريقتها الخاصة وليس بشكل حرفي عن الموضوع المكتوب، ولكنها تكمل الموضوع.
*فهم دور الصورة كعنصر متساو مع الكتابة والفيديو في اللغة الإعلامية والموضوع الإعلامي، وكيف تكون وسيلة مستقلة في التعبير بعض الأحيان.
*التفكير بأرشفة الصور مع ربطها باللحظات والسياقات الخاصة بها وفي نفس الوقت إتاحة استعادتها واستخدامها، سواء بشكل شخصي أو بشكل مؤسسي.
====منهج البحث وأدواته في العمل الإعلامي====
'''اسم مطور المنهج/المجال: حسام بهجت'''
'''نبذة عن المنهج/المجال منطقه وسياقه:'''
تحفل وسائل الإعلام بمواد تحمل معلومات مغلوطة وتعميمات واسعة الانتشار، وتبنى على انطباعات مستبقة بدلاً من الفضول البحثي، وتغيب عنها وظيفة التدقيق المعلوماتي.
'''الأهداف الخاصة بالمنهج/المجال:'''
*ترسيخ أهمية البحث والتوثيق والتدقيق المعلوماتي في العمل الإعلامي
*تعلم كيفية البحث عن المعلومات بأشكالها واختلاف مصادرها مع مراعاة إشكاليات وتحديات الواقع المحيط
*تقديم ومناقشة الأشكال المختلفة من العمل الإعلامي المستند للمعلومات والبحث مثل المواد الهادفة إلى التفسير أو الوصف أو الاستقصاء أو غيرها
*توضيح وتحديد طبيعة ومجموعة المعلومات اللازمة لكل شكل من أشكال التعبير الإعلامي المستند للبحث
*زيادة قدرة الإعلاميين على تحري الصواب من الأخطاء والتدقيق في التصريحات والأخبار والشائعات المتداولة
*فهم وتعلم كيفية إنشاء وإدارة واستعمال قواعد المعلومات والبيانات بالتشارك مع التقنيين، بأبسط الأدوات