سطر 206: |
سطر 206: |
| *كيفية تقديم فيديوهات توضح التناقضات التي قد تعتبر شكل من أشكال الـ Infograph ولكن في شكل فيديو. | | *كيفية تقديم فيديوهات توضح التناقضات التي قد تعتبر شكل من أشكال الـ Infograph ولكن في شكل فيديو. |
| * | | * |
| + | |
| + | |
| + | *أن نتعامل مع مادة موجودة أصلا، وتم تداولها بشدة دون رقيب، وبعدها البحث عن مشاكلها سواء بطريقة تحليلية أو بطريقة تشبه "ده بجد". |
| + | *ورشة متعلقة بالرصد الإعلامي |
| + | *ورشة ضمن منهج الكتابة وعابر للمجالات أيضاً متعلق بالمصطلحات والألفاظ المستخدمة في العمل الإعلامي (مدى مصر لديها تجربة في ذلك قد تتحول إلى دليل/منهج بحد ذاتها)، ومساءلة هذه الألفاظ وتقرير إذا ما سيستمر استعمالها أم لا (مثل فلول، ثورة، بدو، النشطاء). هي لعبة تتم بحيث تكتب الكلمات وتجمع على حائظ (لوح أبيض) وبعدها يتم النقاش الجماعي لمساءلتها والتوافق بشأنها. |
| + | *نشاط عابر للمجالات متعلق بجمع تجربة الدول المختلفة في المجال الإعلامي والتعلم من هذه التجارب |
| + | *نشاطات لا منهجية مثل عروض أفلام، ضيوف من الخارج، عروض لأعمال المشاركين السابقة |
| + | *إعداد مجموعة منتقاة من مواد مختلفة، كتابات، أفلام، صور، قصص، كتب من الأعمال التي أثرت في مسيرة الكثيرين منا والتي يجب أو ينصح بالتعرض لها |
| + | *في ما يتعلق بالفيديو، استعراض لفيديو مصرين (عمر هاملتون) عن السيارات الخاصة التي صدمت أشخاص في التحرير، وكيفية استخدام اللقطات هذه إعلامياً |
| + | *ورشة متعلقة بالجوانب التقنية كالمرمزات (كوديكس) وغيرها |
| + | *ورشة متعلقة بإجراء الحوار للأفلام الوثائقية والاتجاهات المختلفة في إجراء هذه الحوارات |
| + | *ورشة متعلقة بالأفلام التي تعد لاستخدامها في التحريض الجمهوري أو التغيير الاجتماعي/السياسي وهناك أكثر من 25 حالة دراسية لأفلام استخدمت لهذه الأغراض بالفعل ونوعية التمارين او الأسئلة التي طرحها الميسر في هذه الحالات |
| + | *كيفية تكوين سياسة تحريرية واضحة |
| + | *نشاط عابر للمجالات متعلق بالعمل التشاركي والتعاوني |
| + | *جلسة أخلاقيات في العمل الإعلامي وما هي صحة استخدام مصطلحات معينة دوناً عن غيرها |
| + | *مناقشة حول اللغة العربية والعامية على اختلاف جنسيات المشاركين والوصول إلى أرضية وسط (بحث خليل كلفت نحو عربي جديد)، والتنميط المتعلق بالعامية والفصحى بالنسبة لاختلاف الوسائط الإعلامية |
| + | *نقاش حول تداول الإعلام للشتائم أو الكلام المتداول المسيء عادة |
| + | *تمرين حول شطب كل ما هو زائد من مادة إعلامية |