13
تعديل
تغييرات
اذهب إلى التنقل
اذهب إلى البحث
سطر 1:
سطر 1: + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + +
لا يوجد ملخص تحرير
{{ورشة}}
{{ورشة}}
منهج “الكتابة” في معسكرات أضف للفتية ٢٠١٥
ورشة ١:
(الكتابة متغنية -كامبورال)
ورشة للكتابة و التلحين الجماعي بدايةً بنص مكتوب و العمل على تلحينه و من ثم التدرب على غنائه بشكل جماعي.
- الهدف:
-استخدام الخيال
-العمل الجماعي
-ترتيب الأفكار و التنسيق مع المجموعة
-حس الامتلاك الجماعي للمنتج لا الحس الفردي في العرض
- التدرب على التعبير بالكتابة و الغنائ و التلحين
ورشة ٢:
(اكتب أسطورتك)
تقديم عن فكرة الأسطورة و مكوناتها
يطلب من كل مشارك كتابة نص ذاتي يتخيل فيه أسطورته الخاصة و يصيغها ثم يعرضها على المجموعة.
-الهدف:
-استخدام الخيال
-التعرف على طرق الصياغة المختلفة للأفكار و للحكاية الشخصية
-علاقة التاريخ و المدلولات الثقافية بالحياة اليومية تعرضه فكرة الأسطورة
- التدرب على التعبير بالكتابة
ورشة ٣:
(إزاي تشتم من غير قلة أدب؟)
تكتشف ورشة العمل تلك ألفاظًا و طرقًا جديدة للتعبير عن الغضب، بما نسميه السب أو الشتيمة.
تدعي الأساليب التربوية أن السب شيء خاطيء و هو ما نوافق عليه و لكن تكتشف الورشة هذه أسلوب التعبير عن الغضب بشكل مبتكر و ممتع في نفس الوقت مما يطرح قضايا هامة في العلاقة بين الأفراد في كيفية تعمد الإيذاء أو التعبير برد لأذى في صيغة “مسبّات” مما يناقش فكرة الشر بتعمد الإيذاء و فكرة الدفاع عن النفس و جدوى اثثنتيهما.
-الهدف:
الورشة لا تدعو للسب و إنما تعمل على حل العقدة بين ما ندعيه في التربية و لا نقوم به، كما تعمل على الوعي بالأفكار المذكورة سلفًا.
ورشة ٤:
(رسالة للعالم..رسالة للمجهول)
يكتب كل مشارك رسالة و يصنع منها نسختين. يقوم بتنسيقها بشكل جمالي مع العلم أنه سوف يطلقها للمجهول بمعنى أنه لا يوجهها لشخص بعينه و إنما كمثل أن يضعها في زجاجة و يقذفها في البحر أو أن يكتبها على موزة و يتركها لتتحلل بالطبيعة ، عالمًا بأن شخصًا ما يمكن له أن يجدها و يقرأ محتواها أو أن لا أحد سيجدها مما يطرح فكرة بديلة عن الرسالة الموجهة بشكل حميمي شخصي و فيه خيال.
ورشة ٥:
(اختراع لغة جديدة)
يطلب من المشاركين صياغة لغة جديدة و الاتفاق على مفرداتها و رسمها و خلق صوتيات حروفها و من ثم التواصل بها.