تغييرات

|مطبوعات=نسخة من نص أو نصين من اختيار المدرب لكل مشارك

|مطبوعات=نسخة من نص أو نصين من اختيار المدرب لكل مشارك

|تحضير ما قبل الجلسة=اختيار نص أو نصين قصيرين من قبل المدربين.

|تحضير ما قبل الجلسة=اختيار نص أو نصين قصيرين من قبل المدربين.

|الخطوات التفصيلية للجلسة=في ال10 دقائق الأولى يقوم المدرب بإلقاء قصيدة قصيرة أو بحكي قصة قصيرة أو أي نص قصير (تدوينة مثلا أو حتى ستيتس على الفيس بوك) بشكل مبهر وباستخدام كل مهارات الحكي الممكنة من تشويق ووضوح في نطق الحروف والكلمات واستخدام الجسد (اليدين والوجه في الأساس) للتعبير أحيانا، الخ.

|الخطوات التفصيلية للجلسة=يبدأ المدرب بإلقاء قصيدة قصيرة أو بحكي قصة قصيرة أو أي نص قصير (تدوينة مثلا أو حتى ستيتس على الفيس بوك) بشكل مبهر. ينتبه المدرب إلى استخدام كل مهارات الحكي الممكنة من تشويق ووضوح في نطق الحروف والكلمات واستخدام الجسد (اليدين والوجه في الأساس) للتعبير أحيانا، الخ. (10 دقائق)

لمدة حوالي 30 دقيقة يفتح نقاش حول "ما الذي يبهرك، أو يشد انتباهك عندما تستمع لأحد يلقي قصيدة أو يحكي قصة أو حتى عندما تشاهد فيلما به صوت لراوي يحكي بعض الأحداث؟" ويقوم المدرب بتدوين ملاحظات وآراء المشاركين على الflip board. (الهدف من هذا النقاش هو توصيل أسس ومقومات الإلقاء الجيد دون إملائها على المشاركين، إنما عن طريق إخراجها منهم)

يدير المدرب نقاش مع الفتية من خلال السؤال التالي: "ما الذي يبهرك، أو يشد انتباهك عندما تستمع لأحد يلقي قصيدة أو يحكي قصة أو حتى عندما تشاهد فيلما به صوت لراوي يحكي بعض الأحداث؟" ويقوم المدرب بتدوين ملاحظات وآراء المشاركين على الflip board. (الهدف من هذا النقاش هو توصيل أسس ومقومات الإلقاء الجيد دون إملائها على المشاركين بل باستنتاجها من خبرتهم الشخصية). (30 دقيقة)

في ال10 التالية يقوم المدرب بتلخيص ما قاله المشاركون وقام بتدوينه على الflip board

بعد الانتهاء من المناقشة، يؤكد المدرب على اهم النقاط التي دونها على الflip board انطلاقاً من مشاركات الفتية. (10 دقائق)

في 10 دقائق يقوم كل مشارك باختيار نص من النصوص التي قام المدرب في البداية بإلقائها ليلقيها بنفسه ويسمح له خلال هذه المدة بقراءة النص مع نفسه للتدريب.

يدعو المدرب كل مشارك إلى اختيار أحد النصوص التي قام المدرب بإلقائها في بداية الجلسة، وذلك ليجرب المشارك إلقائها بنفسه، ويترك المدرب للمشاركين حوالي 10 دقائق لقراءة النص والتدرب على الإلقاء مع نفسه.  

في ال30 دقيقة الباقية يقوم كل مشارك بإلقاء النص الذي اختاره وتدرب عليه، ويسمح للمستمعين بتدوين ملاحظاتهم أثناء إلقائه ويلطلب منهم ملاحظة ما هي المهارات التي نجح في استخدامها أثناء الإلقاء (مثال: صوته واضح - نجح في استخدام يديه للتعبير أو شد انتباه المستمعين، الخ.)

يقوم كل مشارك بإلقاء النص الذي اختاره وتدرب عليه، ويقوم المستمعون في الوقت نفسه بتدوين ملاحظاتهم على إلإلقاء. يشجع المدرب على ملاحظة إيجابيات الأداء والمهارات التي نجح المُلقّي في استخدامها أثناء الإلقاء: مثلاً: وضوح الصوت، الاستخدام الجيد لليدين في التعبير، أو القدرة على شد انتباه المستمعين،...الخ). بعد كل تجربة، يشارك المستمعون بملاحظتهم. (30 دقيقة)

}}

}}

{{جلسة ورشة

{{جلسة ورشة

|مكان التنفيذ=معمل

|مكان التنفيذ=معمل كمبيوتر

|أهداف الجلسة=التدريب على البحث عن النصوص على الإنترنت

|أهداف الجلسة= أن يتدرب الفتية على البحث عن النصوص على الإنترنت

|الأدوات=أجهزة كمبيوتر - أوراق وأقلام

|الأدوات=أجهزة كمبيوتر - أوراق وأقلام

|تحضير ما قبل الجلسة=التأكد من أن أجهزة الكمبيوتر والإنترنت تعمل :)

|تحضير ما قبل الجلسة=فتح وتجهيز أجهزة الكمبيوتر

|الخطوات التفصيلية للجلسة=في ال10 دقائق الأولى نتذكر سويا ما قمنا به في الجلسة السابقة.  

|الخطوات التفصيلية للجلسة=يبدأ المدرب بسؤال عما تم في الجلسة السابقة، ويتذكر مع المشاركين أهم مقومات الحكي والإلقاء الجيد، ثم يوضح أهداف الجلسة الحالية.(10 دقائق)

خلال 40 دقيقة يُطلب من المشاركين أن يقوموا باختيار أي نص قصير من على الإنترنت (قصيدة، قصة قصيرة، تدوينة، خبر صحفي، ستيتس على الفيس بوك). ثم يطلب منهم التدرب على إلقائه.

يدعو المدرب المشاركين إلى اختيار أي نص قصير من على الإنترنت، حتى ولو جملتين: قصيدة، قصة قصيرة، تدوينة، خبر صحفي، ستيتس على الفيس بوك...، والتدرب على إلقائه بشكل جذاب. (40 دقيقة)

في الجزء الباقي من الجلسة يقوم كل مشارك بقراءة النص الذي اختاره (ان شالله يكون جملتين) ويخبرنا لماذا اختار هذا النص بالذات، ويُطلب من المستمعين تدوين ملاحظاتهم ثم إبداء رأيهم في الإلقاء بناء على ما اتفقنا عليه في الجلسة السابقة.

في الجزء المتبقي من الجلسة يقوم كل مشارك بقراءة النص الذي اختاره، ثم يدير المدرب مناقشة قصيرة:

(للمثلقّي) لماذا اخترت هذا النص بالتحديد؟

(للمستمعين) ما رأيكم في الإلقاء؟ ماذا نفذ الملقي بشكل جيد؟ ويربط المدرب ما بين ملاحظات المستمعين وبين مقومات الإلقاء والحكي التي تم استخلاصها في الجلسة السابقة.

}}

}}