الفرق بين المراجعتين لصفحة «دور رواد ارتجال»
اذهب إلى التنقل
اذهب إلى البحث
جيهان شعبان (نقاش | مساهمات) |
جيهان شعبان (نقاش | مساهمات) |
||
| سطر 1: | سطر 1: | ||
| + | يخصص لكل أسرة رائدان على الأقل | ||
| + | |||
نظرا لقرب سنهم من سن الأطفال فهم الأقدر على خلق علاقات طبيعية ومتينة معهم تسمح لهم بالتعرف على المشاكل التي يتسبب فيها أو يتعرض لها الأطفال إلى جانب معرفة أرائهم وملاحاظاتهم | نظرا لقرب سنهم من سن الأطفال فهم الأقدر على خلق علاقات طبيعية ومتينة معهم تسمح لهم بالتعرف على المشاكل التي يتسبب فيها أو يتعرض لها الأطفال إلى جانب معرفة أرائهم وملاحاظاتهم | ||
| − | * | + | علاقة الرواد مع الإدارة تمر من خلال [[دور مسؤول رواد ارتجال|مسؤول الرواد]] وعلاقتهم مع المدربين علاقات عضوية طبيعية |
| − | *استلام الهواتف الخلوية للأطفال | + | |
| − | *استلام الملابس الاحتياطية للأطفال | + | لهم ميزة نسبية لأنهم يحضرون البرنامج ككل ولذلك تكون لهم عين شاملة |
| + | |||
| + | ==مواصفات الرائد== | ||
| + | *المبادرة وإبداء الرغبة في المشاركة | ||
| + | *المرونة وتفهم فكرة الاختلاف والتنوع | ||
| + | *القدرة على العمل الجماعي ومحاولة توفيق الآراء المختلفة للوصول لحل مُرضي للمجموعة | ||
| + | *احترام رأي الآخر وقدرته علي الاستماع وعدم التشبث برأيه الشخصي | ||
| + | *إظهار قدرته على الإقناع وتغيير وجهة النظر بعد المناقشات ودون توجيه أو انحيّاز | ||
| + | *القدرة على طرح أسئلة وفتح نقاشات من شأنها تحفيز أفراد الأسرة على المُشاركة | ||
| + | *القدرة على التحليل والتفكير النقدي | ||
| + | *فهم المناهج وتمكن مهاري من أغلب الأنشطة | ||
| + | *قدرة علي التواصل مع المتدربين وفريق المشروع | ||
| + | *الالتزام والشغف في العمل الفردي والجماعي | ||
| + | |||
| + | ==مهام عامة== | ||
| + | *الالتزام بالاجتماعات التي يحددها [[دور مسؤول رواد ارتجال|مسؤول الرواد]] | ||
| + | * تنفيذ تكليفات [[دور مسؤول رواد ارتجال|مسؤول الرواد]] | ||
| + | |||
| + | ==مهام متابعة== | ||
| + | *استلام الهواتف الخلوية للأطفال وأي أموال ومقتنيات ثمينة يحضروها معهم ويسلمها لـ[[دور مسؤول رواد ارتجال|مسؤول الرواد]] | ||
| + | *استلام الملابس الاحتياطية للأطفال وتسليمها لـ[[دور مسؤول رواد ارتجال|مسؤول الرواد]] | ||
*يمد الأطفال بزجاجات المياة | *يمد الأطفال بزجاجات المياة | ||
| + | *يدل الأطفال على أماكن الورشات التي سيحضروها
| ||
| + | *إذا غاب أحد الأطفال من الورشة يتأكد من عودته إليها | ||
| + | |||
*إبلاغ [[دور مدير برنامج ارتجال|مدير البرنامج]] في حالة مرض أو إصابة أحد الأطفال | *إبلاغ [[دور مدير برنامج ارتجال|مدير البرنامج]] في حالة مرض أو إصابة أحد الأطفال | ||
*متابعة الحالة الصحية والنفسية للأطفال (شرب الماء، إقبالهم على الأكل، الشعور بالإرهاق أو التعب) ونقلها [[دور مسؤول رواد ارتجال|مسؤول الرواد]] | *متابعة الحالة الصحية والنفسية للأطفال (شرب الماء، إقبالهم على الأكل، الشعور بالإرهاق أو التعب) ونقلها [[دور مسؤول رواد ارتجال|مسؤول الرواد]] | ||
*متابعة العلاقات الاجتماعية بين الأطفال، و العمل على توطيدها
| *متابعة العلاقات الاجتماعية بين الأطفال، و العمل على توطيدها
| ||
| − | * | + | *يقوم أيضا بإبلاغ [[دور مسؤول رواد ارتجال|مسؤول الرواد]] بالمشاكل المتعلقة بالنظافة الشخصية |
| + | |||
| + | ==المساعدة في التسيير== | ||
| + | *تعريف الأطفال بـ[[قواعد ارتجال|قواعد البرنامج]] ومساعدتهم على تطبيقها
| ||
*يساعد الأطفال على القيام بالأنشطة وفقا لتوجيهات [[دور مدربي ارتجال|المدربين]] | *يساعد الأطفال على القيام بالأنشطة وفقا لتوجيهات [[دور مدربي ارتجال|المدربين]] | ||
*تنشيط الأطفال أثناء الألعاب التنافسية | *تنشيط الأطفال أثناء الألعاب التنافسية | ||
| − | * | + | *يساعد في توفير الأدوات المطلوبة قبل بدء الورشة |
| − | *المساعدة في تقديم وجبات الطعام الأساسية والخفيفة ومتابعة تناول الأطفال لطعامهم ومساعدتهم في لم الأواني والمخلفات | + | *يساعد في تحديث كشف الحضور اليومي |
| + | |||
| + | *المساعدة في تقديم وجبات الطعام الأساسية والخفيفة ومتابعة تناول الأطفال لطعامهم ومساعدتهم في لم الأواني والمخلفات وحثهم على تنظيف أيديهم وفمهم | ||
| + | *يُشارك في الإشراف والمُتابعة أثناء الرحلات الخارجيّة | ||
*يتم تشجيعهم على حل المشاكل الصغرى بأنفسهم، في حالة المشاكل الأكبر مثل العنف المفرط أو التعرض للتحرش يقوم الرائد بإبلاغ [[دور مسؤول رواد ارتجال|مسؤول الرواد]] على انفراد | *يتم تشجيعهم على حل المشاكل الصغرى بأنفسهم، في حالة المشاكل الأكبر مثل العنف المفرط أو التعرض للتحرش يقوم الرائد بإبلاغ [[دور مسؤول رواد ارتجال|مسؤول الرواد]] على انفراد | ||
| − | |||
[[تصنيف:أدوار فريق ارتجال|4]] | [[تصنيف:أدوار فريق ارتجال|4]] | ||
مراجعة 13:17، 15 يونيو 2019
يخصص لكل أسرة رائدان على الأقل
نظرا لقرب سنهم من سن الأطفال فهم الأقدر على خلق علاقات طبيعية ومتينة معهم تسمح لهم بالتعرف على المشاكل التي يتسبب فيها أو يتعرض لها الأطفال إلى جانب معرفة أرائهم وملاحاظاتهم
علاقة الرواد مع الإدارة تمر من خلال مسؤول الرواد وعلاقتهم مع المدربين علاقات عضوية طبيعية
لهم ميزة نسبية لأنهم يحضرون البرنامج ككل ولذلك تكون لهم عين شاملة
مواصفات الرائد
- المبادرة وإبداء الرغبة في المشاركة
- المرونة وتفهم فكرة الاختلاف والتنوع
- القدرة على العمل الجماعي ومحاولة توفيق الآراء المختلفة للوصول لحل مُرضي للمجموعة
- احترام رأي الآخر وقدرته علي الاستماع وعدم التشبث برأيه الشخصي
- إظهار قدرته على الإقناع وتغيير وجهة النظر بعد المناقشات ودون توجيه أو انحيّاز
- القدرة على طرح أسئلة وفتح نقاشات من شأنها تحفيز أفراد الأسرة على المُشاركة
- القدرة على التحليل والتفكير النقدي
- فهم المناهج وتمكن مهاري من أغلب الأنشطة
- قدرة علي التواصل مع المتدربين وفريق المشروع
- الالتزام والشغف في العمل الفردي والجماعي
مهام عامة
- الالتزام بالاجتماعات التي يحددها مسؤول الرواد
- تنفيذ تكليفات مسؤول الرواد
مهام متابعة
- استلام الهواتف الخلوية للأطفال وأي أموال ومقتنيات ثمينة يحضروها معهم ويسلمها لـمسؤول الرواد
- استلام الملابس الاحتياطية للأطفال وتسليمها لـمسؤول الرواد
- يمد الأطفال بزجاجات المياة
- يدل الأطفال على أماكن الورشات التي سيحضروها
- إذا غاب أحد الأطفال من الورشة يتأكد من عودته إليها
- إبلاغ مدير البرنامج في حالة مرض أو إصابة أحد الأطفال
- متابعة الحالة الصحية والنفسية للأطفال (شرب الماء، إقبالهم على الأكل، الشعور بالإرهاق أو التعب) ونقلها مسؤول الرواد
- متابعة العلاقات الاجتماعية بين الأطفال، و العمل على توطيدها
- يقوم أيضا بإبلاغ مسؤول الرواد بالمشاكل المتعلقة بالنظافة الشخصية
المساعدة في التسيير
- تعريف الأطفال بـقواعد البرنامج ومساعدتهم على تطبيقها
- يساعد الأطفال على القيام بالأنشطة وفقا لتوجيهات المدربين
- تنشيط الأطفال أثناء الألعاب التنافسية
- يساعد في توفير الأدوات المطلوبة قبل بدء الورشة
- يساعد في تحديث كشف الحضور اليومي
- المساعدة في تقديم وجبات الطعام الأساسية والخفيفة ومتابعة تناول الأطفال لطعامهم ومساعدتهم في لم الأواني والمخلفات وحثهم على تنظيف أيديهم وفمهم
- يُشارك في الإشراف والمُتابعة أثناء الرحلات الخارجيّة
- يتم تشجيعهم على حل المشاكل الصغرى بأنفسهم، في حالة المشاكل الأكبر مثل العنف المفرط أو التعرض للتحرش يقوم الرائد بإبلاغ مسؤول الرواد على انفراد