دور رواد ارتجال

يخصص لكل أسرة رائدان على الأقل
نظرا لقرب سنهم من سن الأطفال فهم الأقدر على خلق علاقات طبيعية ومتينة معهم تسمح لهم بالتعرف على المشاكل التي يتسبب فيها أو يتعرض لها الأطفال إلى جانب معرفة أرائهم وملاحاظاتهم
علاقة الرواد مع الإدارة تمر من خلال مسؤول الرواد وعلاقتهم مع المدربين علاقات عضوية طبيعية
لهم ميزة نسبية لأنهم يحضرون البرنامج ككل ولذلك تكون لهم عين شاملة

مواصفات الرائد

المبادرة وإبداء الرغبة في المشاركة
المرونة وتفهم فكرة الاختلاف والتنوع
القدرة على العمل الجماعي ومحاولة توفيق الآراء المختلفة للوصول لحل مُرضي للمجموعة
احترام رأي الآخر وقدرته علي الاستماع وعدم التشبث برأيه الشخصي
إظهار قدرته على الإقناع وتغيير وجهة النظر بعد المناقشات ودون توجيه أو انحيّاز
القدرة على طرح أسئلة وفتح نقاشات من شأنها تحفيز أفراد الأسرة على المُشاركة
القدرة على التحليل والتفكير النقدي
فهم المناهج وتمكن مهاري من أغلب الأنشطة
قدرة علي التواصل مع المتدربين وفريق المشروع
الالتزام والشغف في العمل الفردي والجماعي

استلام الهواتف الخلوية للأطفال وأي أموال ومقتنيات ثمينة يحضروها معهم ويسلمها لـمسؤول الرواد
استلام الملابس الاحتياطية للأطفال وتسليمها لـمسؤول الرواد
يمد الأطفال بزجاجات المياة
يدل الأطفال على أماكن الورشات التي سيحضروها  
إذا غاب أحد الأطفال من الورشة يتأكد من عودته إليها

إبلاغ مدير البرنامج في حالة مرض أو إصابة أحد الأطفال
متابعة الحالة الصحية والنفسية للأطفال (شرب الماء، إقبالهم على الأكل، الشعور بالإرهاق أو التعب) ونقلها مسؤول الرواد
متابعة العلاقات الاجتماعية بين الأطفال، و العمل على توطيدها 
يقوم أيضا بإبلاغ مسؤول الرواد بالمشاكل المتعلقة بالنظافة الشخصية

المساعدة في تقديم وجبات الطعام الأساسية والخفيفة ومتابعة تناول الأطفال لطعامهم ومساعدتهم في لم الأواني والمخلفات وحثهم على تنظيف أيديهم وفمهم
يُشارك في الإشراف والمُتابعة أثناء الرحلات الخارجيّة
يتم تشجيعهم على حل المشاكل الصغرى بأنفسهم، في حالة المشاكل الأكبر مثل العنف المفرط أو التعرض للتحرش يقوم الرائد بإبلاغ مسؤول الرواد على انفراد