الفرق بين المراجعتين لصفحة «مدارس أضف 2019»
اذهب إلى التنقل
اذهب إلى البحث
| سطر 1: | سطر 1: | ||
| + | [[ملف:تصميم مدارس2019.png|420x320px|تصغير|يسار]] | ||
| + | |||
| + | [[ملف:منشور مدارس أضف 2019.png|320x320px|تصغير|يسار]] | ||
| + | |||
| + | |||
'''مدارس أضف 2019''' هي الدورة الرابعة لمشروع [[مدارس أضف]] بدعم من مؤسسة دروسيس لفتية وفتيات من سن 12 إلى 15 سنة. | '''مدارس أضف 2019''' هي الدورة الرابعة لمشروع [[مدارس أضف]] بدعم من مؤسسة دروسيس لفتية وفتيات من سن 12 إلى 15 سنة. | ||
| سطر 76: | سطر 81: | ||
|- | |- | ||
|} | |} | ||
| + | |||
== إحصائيات وأرقام == | == إحصائيات وأرقام == | ||
مراجعة 18:00، 1 سبتمبر 2020
مدارس أضف 2019 هي الدورة الرابعة لمشروع مدارس أضف بدعم من مؤسسة دروسيس لفتية وفتيات من سن 12 إلى 15 سنة.
الفريق
المدربين
| المجال | المدربات والمدربين |
|---|---|
| الفيديو |
|
| التعبير البصري | |
| الصوت والموسيقى |
|
| الحوسبة |
|
الإداري
| الدور | الاسم |
|---|---|
| مديرة المشروع | صبا سالم |
| المسؤولة الادارية والتنفيذية | لمياء مجدي |
| منسق المشروع | صفارة |
| مسؤول المتابعة والتقييم | حسام محمد |
مساحات شريكة
بالإضافة إلى مساحة دكة أضف، عقدت المدارس في عدة مساحات شريكة وهي جمعية الوان وأوتار وجمعية حماية البيئة من التلوث ورواد التنمية في القاهرة ووكالة بهنا في الأسكندرية.
المحتوى والجلسات
استكمالاً لتجربة تطوير منهج جديد مبني على نقاط معرفية مُحددة من الأربعة مناهج...
تكونت جلسات كل مدرسة من دمج خبرات ومهارات المدربين في كل مدرسة.
الحد الأدنى من المهارات المكتسبة
| المهارات | التكوين والمنظور. | أنواع الزوايا وأحجام اللقطات وحركات الكاميرا. | التعامل مع الكاميراومثلث التعريض. | السردوالبناء القصصي الدرامي. | مفاهيم المونتاج واستخدماته. | فهم لغات البرمجة. | تأليف برنامج حاسوبي. | التعمية والتشفير، وتطبيقاتهم. | استخدام الزووم والتسجيل المتنقل. | مبادئ الإيقاع والنوتة الموسيقية. | المكساج والمؤثرات الصوتية. | الدينامكس والمزج والرتم. | مفاهيم الثقافة الحرة. | استخدام البرمجيات الحرة. |
|---|
إحصائيات وأرقام
عدد المشاركين
- من سن 12 -15 سنة.
عدد المساحات
- 5 مساحات متضمنين دِكة.
عدد المدارس والمدربين
- 11 مدرسة.
- 17 ميسر و ميسرة.