عرض مصدر الخطة الاستراتيجية لدكة يونيو ٢٠١٦ - أكتوبر ٢٠١٧



{| {{table}}
! الهدف !! الاهداف الفرعية !! الانشطة !! الوحدات المشتركة !! الجدول الزمني !! مؤشرات القياس  !! التحديات
|-
! تطوير نموذج يمكّن الفاعلين في المجتمع المحلي من تبادل مهاراتهم و تجاربهم في مجالات التقنية و التعبير
| تمكين الفتية و الشباب من أدوات حُرَّة لإنتاج المعرفة، و التعلّم، و الانخراط في حركة الثقافة الحرة || تنفيذ المدارس الصيفية لمشروع شمشر بمجالات الفيديو والتعبير البصري والصوت/الموسيقى || فريق مشروع شمشر || منتصف يوليو ٢٠١٦ حتى منتصف سبتمبر٢٠١٦ || عدد المتقدمين || التنوع في الفئات المشاركة
|-
! 
|  ||  ||  ||  || عدد المتخرجين من التدريب || 
|-
! 
|  ||  ||  ||  || نماذج تقييم الميسرين لمخرجات الطلاب || نسبة حضور والتزام المشاركين طوال فترة اجازة الصيف
|-
! 
|  ||  ||  ||  || نماذج تقييم فريق شمشر لآداء الميسرين || مستجدات التجربة الأولى للتدريب بالنسبة للميسرين
|-
! 
|  ||  ||  ||  || نماذج تقييم الطلبة المتدربين للتدريب || 
|-
! 
|  || تصميم نظام لتحفيز مواصلة انخراط طلبة شمشر و المعسكرات في التواصل فيما بينهم ومع الميسرين في دكة || فريق مشروع شمشر || بداية من منتصف يونيو ٢٠١٦ حتى نهاية أغسطس ٢٠١٦ || تطابق التصميم مع طبيعة مخرجات والتقييم النهائي للمدارس والمعسكرات || طبيعة اهتمام وكفاءة الطلبة المتدربين
|-
! 
|  ||  || فريق مشروع المعسكرات ||  ||  || مراعاة الضغوط الدراسية طوال العام
|-
! 
|  || تطبيق نظام لتحفيز مواصلة انخراط طلبة شمشر و المعسكرات في التواصل فيما بينهم و مع الميسرين في دكة || فريق مشروع شمشر || بداية أكتوبر ٢٠١٦ حتى نهاية أكتوبر ٢٠١٧ || عدد الحجوزات || بداية السنة الدراسية
|-
! 
|  ||  ||  ||  || نماذج متابعة مخرجات الحجوزات || موقع دكة بالنسبة لبعض الطلبة المتدربين
|-
! 
|  ||  ||  ||  || نماذج تقييم الميسرين لمخرجات الطلبة خلال نظام المتابعة || 
|-
! 
|  ||  ||  ||  || عدد الطلبة المتدرددين للحجز من اجمالي الطلبة المتخرجين من المدارس الصيفية || 
|-
! 
|  ||  || فريق المعسكرات || بداية سبتمبر ٢٠١٦ حتى نهاية يونيو ٢٠١٧ || عدد الحجوزات || بداية السنة الدراسية
|-
! 
|  ||  ||  ||  || نماذج متابعة مخرجات الحجوزات || موقع دكة بالنسبة لبعض الطلبة المتدربين
|-
! 
|  ||  ||  ||  || نماذج تقييم الميسرين لمخرجات الطلبة خلال نظام المتابعة || 
|-
! 
|  ||  ||  ||  || عدد الطلبة المتدرددين للحجز من اجمالي الطلبة المتخرجين من المعسكر || 
|-
! 
| تهيئة بيئة للتفاعل المعرفي بأشكال مختلفة في الاهتمامات المتنوعة || استقطاب برامج و ورش ينظمها آخرون في المجالات التقنية والفنية || . || بداية أكتوبر ٢٠١٦ حتى نهاية أكتوبر ٢٠١٧ || عدد البرامج وورش العمل (تمثل 80% من اجمالي البرامج المقدمة) || تحقيق ترابط مستمر بين أنواع ومجالات البرامج
|-
! 
|  ||  ||  ||  || أعداد المستفيدين || توطيد العلاقة مع الفئات المستفيدة لتطوير البرامج بناءا على احتيجاتهم
|-
! 
|  ||  ||  ||  || عدد تنوع المجالات التي تم تغطيتها || 
|-
! 
|  ||  ||  ||  || عدد الورش ذات الارتباط بمخرجات/مدربي/متدربي المدارس الصيفية والمعسكرات || 
|-
! 
|  || استقطاب برامج و ورش ينظمها آخرون في مجالات متنوعة ثقافية و علمية و حياتية || . || بداية سبتمبر ٢٠١٦ حتى نهاية أكتوبر ٢٠١٧ || عدد البرامج وورش العمل (تمثل 20% من اجمالي البرامج المقدمة) || جذب اهتمام اعداد من فئات خارج المجالين التقني والفني
|-
! 
|  ||  ||  ||  || أعداد المستفيدين || 
|-
! 
|  ||  ||  ||  || عدد تنوع المجالات التي تم تغطيتها || 
|-
! 
| تقديم تجارب فنية و ثقافية متنوعة للاشتباك معها بتذوّقها و نقدها و تفكيكها و تركيبها (مزجها) || تنفيذ برنامج سيما دكة الاسبوعي لعروض بقيادة وتيسير من الحضور || . || بداية من أغسطس ٢٠١٦ وحتى اكتوبر ٢٠١٧ || عدد الحضور || اعتياد الجمهور على اتخاذ دور المتلقي
|-
! 
|  ||  ||  ||  || عدد العروض القائم بها مشارك من الحضور || ادراك الراغبين في المبادرة بطبيعة قيم وتوجهات دكة أضف فنيا واجتماعيا
|-
! 
|  ||  ||  ||  || نماذج تقييم العروض من قبل الجمهور والمتخصصين المشاركين || 
|-
! 
|  || تقديم برنامج سيما دكة الاسبوعي من قبل فريق عمل دكة ||  ||  || عدد الحضور || فترات الامتحانات وانشغالات بعض المترددين الدائمين
|-
! 
|  ||  ||  ||  || عدد العروض القائم بها مشارك من الحضور || التوازن بين تأخير البدء مراعاة لمواعيد انتهاء العمل للحضور وبين التبكير مراعاة لظروف البعض لموعد العودة للمنزل
|-
! 
|  ||  ||  ||  || نماذج تقييم العروض من قبل الجمهور والمتخصصين المشاركين || 
|-
! 
|  || تنفيذ سهرات الخميس (ثقافية, فنية وتعليمية) المفتوحة للجمهور || . || بداية من سبتمبر ٢٠١٦ حتى اكتوبر ٢٠١٧ || عدد السهرات || وسع الفارق العمري بين الفئات المتحمسة لحضور سهرات الخميس
|-
! 
|  ||  ||  ||  || عدد الحضور || التزام المشاركين بقواعد الاستخدامات داخل المساحات, نظرا لكثرة العدد
|-
! 
|  ||  ||  ||  || نوعية الفئات العمرية للحضور || 
|-
! 
|  ||  ||  ||  || نسبة تنوع موضوعات السهرة || 
|-
! 
| تشجيع الاستغلال التشاركي للمساحات و التجهيزات المعاونة على الإبداع و التعبير بين فئات صاعدة فُرادى و مجموعات || بدء استخدام نظام "ندمج" لإدارة عمليات دكة || . || بداية من يوليو ٢٠١٦ وحتى أكتوبر ٢٠١٧ || عدد الحجوزات || جذب فئات وكوادر فنية متنوعة
|-
! 
|  ||  ||  ||  || عدد المخرجات الخاصة بالمستخدمين || 
|-
! 
|  ||  ||  ||  || نسبة التنوع في المستاجرين || 
|-
! 
|  || وضع إطار تنظيمي و تصميم أدوات رصد فئات و أعداد المستفيدين من مساحة دكة في غير الأنشطة المبرمجة ||  || بداية من يوليو ٢٠١٦ وحتى أكتوبر ٢٠١٧ || عدد الاستخدامات اسبوعيا || التزام الحضور بقواعد الاستخدامات داخل المساحات, نظرا لكثرة العدد
|-
! 
| توثيق و نشر تجربة المساحة المجتمعية ذات التأثير في محيطها، و تطويرها مع المهتمين || تطوير البناء المؤسسي لدكة وتشارك التجربة مع المؤسسات الشريكة بمشروع شمشر || فريق مشروع شمشر || بداية من يوليو ٢٠١٦ وحتى أكتوبر ٢٠١٧ || توافق مخرجات التوثيق والتطوير مع رؤى وأهداف أضف || التنوع بين أهداف ورؤى كل مؤسسة شريكة
|-
! |  ||  ||  ||  || صدور مخرجات البناء المؤسسي للمؤسسات الشريكة بالمشروع || 
|}

[[تصنيف:استراتيجيات دكة]]