عرض مصدر حذر فذر (الجزء الثاني

== الأهداف ==

<span style="color:green">'''صورة'''</span>

1. يستطيع تحديد هوية صوتية للعمل وتحديد أصوات على أساسها للتسجيل.
2. يستطيع التفكير في حلول مبتكرة لتسجيل أصوات: استبدال صوت بغيره - خلق إيهام عبر الصوت - الخ.
3. يستطيع استخدام برامج المونتاج بشكل بسيط.

== الحيز ==

معمل كومبيوتر

== المعدات ==

* بروجكتور موصول بكومبيوتر
* أجهزة كومبيوتر مجهزة ببرامج مونتاج (بمعدل جهاز لكل ثلاثة مشاركين)
* سماعات لكل مشارك وقاسم للتيار الصوتي الخارج من الجهاز
* ميكروفون أو اثنان في حالة رغبة أحد المشاركين في تسجيل صوت بنفسه

== المواد ==

* مؤثرات صوتية من أصوات حيوانات وحشرات وكائنات حية مختلفة (تجهز من موقع FreeSound.org)
* اللقطات التي تم تصويرها في حزّر فزّر الجزء الأول

== المحتوى المعرفي ==

5. الصوت:
5.1 أنواع الصوت للصورة
5.1.1 أصوات من داخل موقع التصوير diagetic sounds
5.1.2 أصوات من خارج موقع التصوير  non-diagetic sounds
8.10.1 أساسيات استخدام برنامج المونتاج KdenLive: 

== الخطوات ==

المرحلة الأولى: استبدال اللقطات بين المجموعات:

* تتبادل المجموعات اللقطات، بدون معرفة ما هو الكائن المصور، محافظين على سرية ذلك.
* تحاول كل مجموعة وحدها استنتاج ما قد صورته المجموعة الأخرى.

المرحلة الثانية: شرح البرنامج لوضع الصوت على الصورة:

* يشرح المدرب بشكل سريع كيف يستخدم المشاركين برنامج مونتاج لوضع الصوت على الصورة، دون الالتفات لأي من التفاصيل الخاصة بالبرنامج وخصائصه المختلفة: مجرد شريط صوت وشريط صورة وكيفية وضعهم على بعض.

المرحلة الثالثة: تركيب الأصوات:

* عندما تتفق المجموعة على الجواب، يقوم المشاركون بتركيب صوت هذا الكائن وما يفكر به وهو يتحرك في المكان.
* يوضح المدرب أن استنتاج المجموعة قد يكون صحيحا أو غير صحيح، ولكن ليس لذلك أهمية في التسجيل الصوتي.

المرحلة الرابعة: العرض والمناقشة:

في النهاية يتم عرض هذه الأفلام أمام كل المجموعات.

ملحوظة: من غير المهم أن يعرف المشاركون الجواب الصحيح مسبقاً، وإنما من المهم أن يكتشفوا في جو من الضحك و اللعب مستوى آخر لأفلامهم، ولوجهة النظر من الواقع، حتى لو كانت لم تتطابق مع الرغبة الأولى بالتصوير.

== المخرجات الفنية والقيمية ==

1. تنمية الخيال كقيمة جمالية تجلب المرح والسرور.
2. زيادة الدافع التعليمي وإظهار قيمة التعلُم الذاتي بشكل أكبر.




[[تصنيف:منهج شمشر في حرف و فنون الفيديو]]