سطر 1: |
سطر 1: |
| + | الإطار العام و المحدّدات المعرفبة و القيمية لمنهج الحوسبة في [[مشروع تمكين الشباب رقميا]] |
| + | |
| == افتراضات منهج الحوسبة == | | == افتراضات منهج الحوسبة == |
| * عدد الجلسات التعليمية في الأسبوع: 3 جلسات | | * عدد الجلسات التعليمية في الأسبوع: 3 جلسات |
سطر 66: |
سطر 68: |
| * الواجهات المساعدة للمعاقين | | * الواجهات المساعدة للمعاقين |
| | | |
| + | === أثر تقنية المعلوماتية على المجتمع و العالم === |
| + | ==== الاستخدام المسؤول لأدوات الاتصال و تقنيات المعلوماتية ==== |
| + | * الخصوصية الشخصية و خصوصية الآخرين |
| + | * الشمولية و الرقابة و الحجب |
| + | * مسؤولية الشركات و الحكومات |
| + | * الإنترنت المفتوحة المحايدة |
| + | * البلطجة السبرانية و التحرّش و الابتزاز و الجريمة الإلكترونية |
| + | * آداب المعاملات في العالم الرقمي و باستخدام وسائل الاتّصال المعاصرة |
| + | * قياس الضّرر بين الفضاءات الافتراضية و العالم الواقعي: التناظر فيما بين الافتراضي و الواقعي فيما يتعلّق بالأخلاق و المعاملات |
| + | |
| + | ==== أثر تقنية المعلوماتية على العالم ==== |
| + | * أثر تقنية المعلوماتية على الحياة الشخصية للإنسان |
| + | * أثر تقنية المعلوماتية على المجتمعات (بالتركيز على المجتمعات النامية) |
| + | * أثر تقنية المعلوماتية على الحضارة الإنسانية |
| + | * أثر تقنية المعلوماتية على البيئة (الآثار السلبية: إفراط في استهلاك الموارد، و النفايات الإلكترونية؛ الآثار الإيجابية: التنقل و الاتصال و إنتاج الطاقة النظيفة، و معالجة الآثار السلبية على البيئة من مراحل سابقة؛ فهم أفضل لعالمنا و تحسين استغلال موارده باستدامة؛ الموازنة و التكامل ما بين التقدّم التقني و البيئة الطبيعية) |
| + | |
| + | ==== دقّة المعلومات ==== |
| + | * |
| | | |
| == أهداف قيمية == | | == أهداف قيمية == |
سطر 86: |
سطر 106: |
| * أهميّة كون الفرد مفيدا لمجتمعه، و إيمانه بقدرته على الفعل و التغيير إلى الأفضل | | * أهميّة كون الفرد مفيدا لمجتمعه، و إيمانه بقدرته على الفعل و التغيير إلى الأفضل |
| * أهمية الإتقان و بذل الجهد في إتمام العمل على أفضل ما بوسع الشخص | | * أهمية الإتقان و بذل الجهد في إتمام العمل على أفضل ما بوسع الشخص |
− | * آداب المعاملات في العالم الرقمي و باستخدام وسائل الاتّصال المعاصرة
| + | |
− | * مدّ مفهوم الأخلاقية إلى العالم الافتراضي : التناظر فيما بين الافتراضي و الواقعي فيما يتعلّق بالأخلاق و المعاملات. فما هو مذموم في العالم الواقعي مذموم كذلك في العالم الافتراضي.
| |
| | | |
| == إرشادات == | | == إرشادات == |