تغييرات

   

   

==تحديد الإطار العام للجلسة التدريبية==  

==تحديد الإطار العام للجلسة التدريبية==  

''المحتوى التدريبي'' هو كل شيء يجب أن يتعلمه المشارك ( المتدرب ) بحيث يتحقق الهدف التدريبي.  

 

''الإطار العام للمحتوى التدريبي'' هو الخطوط العريضة التي تساعدنا في الوصول إلي المحتوى التدريبي  

'''المحتوى التدريبي:''' هو كل شيء يجب أن يتعلمه المشارك ( المتدرب ) بحيث يتحقق الهدف التدريبي.  

''خطوات لتحديد الإطار العام''  

الإطار العام للمحتوى التدريبي هو الخطوط العريضة التي تساعدنا في الوصول إلي المحتوى التدريبي  

'''خطوات لتحديد الإطار العام'''  

*حدد هدف الجلسة التدريبية أو النتيجة منها، أي ما يجب أن يكون المشاركون قادرين على فعله بنهاية الجلسة.  

*حدد هدف الجلسة التدريبية أو النتيجة منها، أي ما يجب أن يكون المشاركون قادرين على فعله بنهاية الجلسة.  

*حدد الأفعال والمعلومات التي ستساعدك على تحقيقه.  

*حدد الأفعال والمعلومات التي ستساعدك على تحقيقه.  

*الترتيب ( السياق ـ خطة السير في الجلسة التدريبية )  

*الترتيب ( السياق ـ خطة السير في الجلسة التدريبية )  

''ملاحظة مهمة'' قبل أن ندخل إلى الخطوات الخمس التي على المدرب المرور بها من بداية الجلسة التدريبية وحتى نهايتها . أعيد التذكير بما اتفقنا عليه مع مجموعة أضف سابقاً ؛ وهو أن :  

'''ملاحظة مهمة''' قبل أن ندخل إلى الخطوات الخمس التي على المدرب المرور بها من بداية الجلسة التدريبية وحتى نهايتها . أعيد التذكير بما اتفقنا عليه مع مجموعة أضف سابقاً ؛ وهو أن :  

*أ. هذا التصور لخطة الجلسة التدريبية ، هو التصور الذي كان مريحاً بالنسبة للزميلات والزملاء في أضف  

*أ. هذا التصور لخطة الجلسة التدريبية ، هو التصور الذي كان مريحاً بالنسبة للزميلات والزملاء في أضف  

*ب. وإن كًنَّا سنعرض مراحل سير الجلسة التدريبية ـ هنا في هذه الورقة ـ بالترتيب التقليدي لها ؛ فإن ذلك غير مُلزِم للمدربين باتباعها ، حيث ربما تمثل الخطوات التالية دائرة أكثر من تمثيلها لخط عمودي . بمعنى ؛ يمكن للمدرب أن يبدأ بالتمرين مثلاً كي يستخلص منه هدف الجلسة ، ثم يسير بعدها في خطوات الجلسة . المهم في النهاية ؛ أن المدرب يستكمل كل الخطوات بصرف النظر عن ترتيبها الذي يخضع أساساً لميوله وطريقة تدريبه وخصائص وظروف المجموعة التي يدربها .  

*ب. وإن كًنَّا سنعرض مراحل سير الجلسة التدريبية ـ هنا في هذه الورقة ـ بالترتيب التقليدي لها ؛ فإن ذلك غير مُلزِم للمدربين باتباعها ، حيث ربما تمثل الخطوات التالية دائرة أكثر من تمثيلها لخط عمودي . بمعنى ؛ يمكن للمدرب أن يبدأ بالتمرين مثلاً كي يستخلص منه هدف الجلسة ، ثم يسير بعدها في خطوات الجلسة . المهم في النهاية ؛ أن المدرب يستكمل كل الخطوات بصرف النظر عن ترتيبها الذي يخضع أساساً لميوله وطريقة تدريبه وخصائص وظروف المجموعة التي يدربها .  

*٥- الملخص - Summary

*٥- الملخص - Summary

1. ا''لاستعراض''  Review:  

1. ا'''لاستعراض'''  Review:  

ويتم في هذه الخطوة ، الترحيب بالمشاركين ـ تعريف المدرب بنفسه ـ طرح عنوان الموضوع وإثارة انتباه المشاركين إلى أهميته بالنسبة لهم شخصياً أو لعملهم ، وتشجيع المشاركين بالتأكيد على أن بعضهم له آراء وخبرات حول الموضوع . ثم في نهاية مرحلة الاستعراض يطرح المدرب الهدف الذي يود تحقيقه مع المشاركين في هذه الجلسة ، يرجى أن يعرضه مكتوباً بوضوح أمام المشاركين .  

ويتم في هذه الخطوة ، الترحيب بالمشاركين ـ تعريف المدرب بنفسه ـ طرح عنوان الموضوع وإثارة انتباه المشاركين إلى أهميته بالنسبة لهم شخصياً أو لعملهم ، وتشجيع المشاركين بالتأكيد على أن بعضهم له آراء وخبرات حول الموضوع . ثم في نهاية مرحلة الاستعراض يطرح المدرب الهدف الذي يود تحقيقه مع المشاركين في هذه الجلسة ، يرجى أن يعرضه مكتوباً بوضوح أمام المشاركين .  

2. ''النظرة العامة'' Overview :

2. '''النظرة العامة''' Overview :

وفيها يقوم المدرب بعرض سريع للخطوات التي سيقوم بها مع المشاركين لتحقيق الهدف الذي طرحه ، مثال موضوع الصوت :  

وفيها يقوم المدرب بعرض سريع للخطوات التي سيقوم بها مع المشاركين لتحقيق الهدف الذي طرحه ، مثال موضوع الصوت :  

سوف نقوم بعمل عصف ذهني للأفكار التي ترد بخاطرنا نسمع كلمة "صوت"   

سوف نقوم بعمل عصف ذهني للأفكار التي ترد بخاطرنا نسمع كلمة "صوت"   

، وأخيراً سوف نقوم بتلخيص الجلسة  

، وأخيراً سوف نقوم بتلخيص الجلسة  

3. ''العرض'' Presentation :  

3. '''العرض''' Presentation :  

وفيه يقوم المدرب بتناول الخطوات السابقة للسير في الجلسة التدريبية ، خطوة خطوة ( في المثال السابق الخطوات 1 : 4 )  

وفيه يقوم المدرب بتناول الخطوات السابقة للسير في الجلسة التدريبية ، خطوة خطوة ( في المثال السابق الخطوات 1 : 4 )  

4. ''التمرين'' Exercise :  

4. '''التمرين''' Exercise :  

وهدفه التأكد من تحقيق المشاركين لهدف الجلسة ، ويمكن إجراء تمرين التقييم بأكثر من طريقة حسب الهدف من الجلسة التدريبية ( تعريف مصطلحات ـ عمل مقارنات ـ تطبيق المفاهيم أو الإجراءات أو الخطوات على حالة ميدانية واقعية ـ الخ .... ) ، كما يمكن إجرائه في مجموعات ( مثال طلب عمل مقارنة )  وميزة هذه الطريقة أنها تختصر الوقت خصوصاً في تصحيح التمرين ، أما عيبها فيتمثل في عدم تأكد المدرب من تحقق الهدف بالنسبة لكل متدرب ، أو تنفيذه فردياً بالنسبة لكل متدرب .  

وهدفه التأكد من تحقيق المشاركين لهدف الجلسة ، ويمكن إجراء تمرين التقييم بأكثر من طريقة حسب الهدف من الجلسة التدريبية ( تعريف مصطلحات ـ عمل مقارنات ـ تطبيق المفاهيم أو الإجراءات أو الخطوات على حالة ميدانية واقعية ـ الخ .... ) ، كما يمكن إجرائه في مجموعات ( مثال طلب عمل مقارنة )  وميزة هذه الطريقة أنها تختصر الوقت خصوصاً في تصحيح التمرين ، أما عيبها فيتمثل في عدم تأكد المدرب من تحقق الهدف بالنسبة لكل متدرب ، أو تنفيذه فردياً بالنسبة لكل متدرب .  

الشيء المهم هنا هو ضرورة تحديد هدف التمرين من جانب المدرب ، كذلك إعداد أسئلة التمرين أو التكليف المطلوب من المتدربين إعداداً جيداً . وقبل تنفيذ التمرين من جانب المتدربين يقوم المدرب بشرح المطلوب منهم عمله ويتأكد من فهم جميع المتدربين للمطلوب .

الشيء المهم هنا هو ضرورة تحديد هدف التمرين من جانب المدرب ، كذلك إعداد أسئلة التمرين أو التكليف المطلوب من المتدربين إعداداً جيداً . وقبل تنفيذ التمرين من جانب المتدربين يقوم المدرب بشرح المطلوب منهم عمله ويتأكد من فهم جميع المتدربين للمطلوب .

5. ''الملخص'' Summary :  

5. '''الملخص''' Summary :  

ويقوم المدرب في هذه الخطوة بتلخيص ما تم في الجلسة التدريبية في نقاط موجزة ، كما يشكر المتدربين على تعاونهم لإنجاحها ، وإذا كانت هناك متابعة للجلسة يحدد المدرب المطلوب من المتدربين إنجازه حتى الجلسة القادمة .

ويقوم المدرب في هذه الخطوة بتلخيص ما تم في الجلسة التدريبية في نقاط موجزة ، كما يشكر المتدربين على تعاونهم لإنجاحها ، وإذا كانت هناك متابعة للجلسة يحدد المدرب المطلوب من المتدربين إنجازه حتى الجلسة القادمة .

''بعض الملاحظات العامة حول تطوير خطة الجلسة التدريبية :''  

 

'''بعض الملاحظات العامة حول تطوير خطة الجلسة التدريبية''' :

*كلما دوَّن المدرب خطة الجلسة التدريبية بأكبر قدر من التفصيل ، كلما كانت فرص نجاح هذه الجلسة كبيرة ، حيث تعتبر الخطة المدونة هي البوصلة الهادية للمدرب طوال الجلسة التدريبية ، كما يساعده التفصيل كثيراً على ضبط الوقت لكل خطوة من الخطوات  

*كلما دوَّن المدرب خطة الجلسة التدريبية بأكبر قدر من التفصيل ، كلما كانت فرص نجاح هذه الجلسة كبيرة ، حيث تعتبر الخطة المدونة هي البوصلة الهادية للمدرب طوال الجلسة التدريبية ، كما يساعده التفصيل كثيراً على ضبط الوقت لكل خطوة من الخطوات  

*تحديد زمن كل خطوة تفصيلية تحت الخطوة الرئيسية ، مسألة في غاية الأهمية لضبط الوقت اللازم لكل عنصر من العناصر بدقة أكبر  

*تحديد زمن كل خطوة تفصيلية تحت الخطوة الرئيسية ، مسألة في غاية الأهمية لضبط الوقت اللازم لكل عنصر من العناصر بدقة أكبر