تغييرات

==تحضير ماقبل الجلسة== (تعديل عماد بتاريخ 18-05-2015)

==تحضير ماقبل الجلسة== (تعديل عماد بتاريخ 18-05-2015) (مراجعة من عماد بتاريخ 09 - 06 - 2015)

*'''الحيز/مكان الجلسة''': معمل صوت  

*'''الحيز/مكان الجلسة''': معمل صوت  

*'''المعدات الخاصة''': عدد ٨ أجهزة تسجيل صوت متنقل MP3 صغير بمخرج USB,  عدد ٢ سماعات مكتبية صغيرة

*'''المعدات الخاصة''': عدد ٨ أجهزة تسجيل صوت مُتنقل MP3 صغير بمَخرَج USB,  عدد ٢ سماعات مكتبية صغيرة

*'''المواد:''' ما بين ١٢ أو ١٥ ورقة A4 و أقلام جافه حسب عدد المتشاركين

*'''المواد:''' ما بين ١٢ أو ١٥ ورقة A4 و أقلام جافه حسب عدد المتشاركين

==إطار الجلسة==

==إطار الجلسة==

*'''الأهداف'''  

*'''الأهداف''' (هذه ليست أهداف من زاوية صياغتها ، وربما هي عناصر للجلسة أكثر منها أهداف) ، بينما النتائج تميل أكثر إلى أهداف يمكن قياسها في نهاية الجلسة . نعمل ايه ؟

**تسجيل مبدئي للصوت باستخدام جهاز متنقل

**تسجيل مبدئي للصوت باستخدام جهاز متنقل

**التعامُل مع الصوت الرقمي ونقله إلى الحاسوب

**التعامُل مع الصوت الرقمي ونقله إلى الحاسوب

**أن يستطيع المتدربون نقل ملفات الصوت المسجلة من جهاز تسجيل الصوت إلى جهاز الحاسوب.

**أن يستطيع المتدربون نقل ملفات الصوت المسجلة من جهاز تسجيل الصوت إلى جهاز الحاسوب.

**أن يتعرَّف المشاركون على كيفية استخدام برنامج تحرير الصوت Audacity بشكل مبدئي: تشغيل/توقيف/ توقيف مؤقت/قص/نسخ/لصق/إعادة/حفظ ملف  

**أن يتعرَّف المشاركون على كيفية استخدام برنامج تحرير الصوت Audacity بشكل مبدئي: تشغيل/توقيف/ توقيف مؤقت/قص/نسخ/لصق/إعادة/حفظ ملف  

**أن ينتج المتشاركون عينة صوتيه مسجلة من تمرين لعبة 'الألش' وحفظ العينة في ملفات لبناء عليها في جلسات أخرى.

**أن ينتج المتشاركون عينة صوتيه مسجلة من تمرين لعبة 'الألش' وحفظ العينة في ملفات للبناء عليها في جلسات أخرى.

*'''الافعال'''  

*'''الافعال'''  

**نشاط قصير حيث يطرح المدرب على المتشاركين بعض الاسئلة ويعطيهم بعض من الوقت في التفكير و الرد على الأسئلة وتدوينها في أوراقهم.

**نشاط قصير حيث يطرح المدرب على المشاركين بعض الاسئلة ويعطيهم بعض من الوقت في التفكير و الرد على الأسئلة وتدوينها في أوراقهم.

**محاضرة قصيرة يتم فيها شرح جهاز التسجيل المتنقل للمتشاركين والتأكد أن الجميع قادر على تسجيل الأصوات وإستخدام الجهاز بشكل مبدئي.

**محاضرة قصيرة يتم فيها شرح جهاز التسجيل المتنقل للمتشاركين والتأكد أن الجميع قادر على تسجيل الأصوات وإستخدام الجهاز بشكل مبدئي.

**نشاط طويل يتم فيه توزيع المتشاركين في مجموعات مكونة من شخصين وإعطاء كل مجموعة جهاز تسجيل صوت لكي يسجلوا الأسئلة والأجوبة المدونة في أوراقهم من النشاط الأول في الجلسة.

**نشاط طويل يتم فيه توزيع المتشاركين في مجموعات مكونة من شخصين وإعطاء كل مجموعة جهاز تسجيل صوت لكي يسجلوا الأسئلة والأجوبة المدونة في أوراقهم من النشاط الأول في الجلسة.

'''المرحلة الأولى (5 دقائق):'''  

'''المرحلة الأولى (5 دقائق):'''  

إعطاء جميع المتشاركين ورقة وقلم وطرح عليهم الأسئلة التالية والطلب منهم الرد على الأسئلة وتدوينها في أوراقهم، مع التأكيد على المشاركة  والتوضيح أن من حق أي من المتدربون التحفظ على خصوصية أي من أجوبتهم وإنه في هذه الحالة لن نشاركها مع الآخرين:

إعطاء جميع المتشاركين ورقة وقلم وطرح الأسئلة التالية عليهم والطلب منهم الرد على الأسئلة وتدوينها في أوراقهم، مع التأكيد على المشاركة  والتوضيح أن من حق أي من المتدربون التحفظ على خصوصية أي من أجوبتهم وإنه في هذه الحالة لن نشاركها مع الآخرين:

*الاسم

*الاسم

*السن

*السن

*أكلتك/ي المفضلة، والغير مفضلة

*أكلتك/ي المفضلة، والغير مفضلة

*أكثر شيء أو موقف تحبه/تحبيه، و النقيض

*أكثر شيء أو موقف تحبه/تحبيه، و النقيض

*أكثر حاجة تشتاق/ي إليه

*أكثر حاجة تشتاق/ين إليه

بعد التأكد من فهم المتشاركون الخصائص الأولية للبرنامج، يبدأ المدرب في التعمق في الخصائص الأخرى للبرنامج والأمكانيات الاخرى المتاحة، مثل (قص/نسخ/لصق/إعادة) في البدء، بشرح مبسط لمعنى كل أداة ثم يبدأ في الفور باعطاء امثلة حية على ملف الصوت المفتوح أمامهم. يبدأ بخاصية الحذف،  باخذ أداه التحرير و اختيار جزء من ملف الصوت للتعليم عليه ثم يذهب لكلمة (التحرير) الموجودة في أعلى الصفحة والضغط عليها، وأختيار كلمة (حذف) ثم يشرح لهم أن الحذف معناه مسح هذا الجزء من الملف ويستخدم حين يراد أن نحذف نهائياً هذا الجزء من الملف، ثم يعيد التمرين ذاته مع اختيار كلمة (قص) ويشرح أن الفرق هنا هو أن قص العينة بنية استخدامها ولكن في جزء أخر من الملف بمعنى تغير مكانها في الملف. ثم يعيد نفس التمرين مع اختيار كلمة (لصق) مع شرح أن فعل اللصق مرتبط بفعل القص حيث يستخدم لاعادة طرح الملف المقصوص إلى مكان أخر. فبعد قص الملف، يتم تغير مكان أداه التحرير إلى مكان أخر ثم الضغط على لصق، وفي الحال يتم حذف هذا الجزء من الملف من مكانه و نقله إلى مكان أداه التحرير الجديدة. أخر خصوصية في هذه المرحلة هي خصوصية الإعادة ،يتم التعليم على جزء آخر من الملف ثم مع الضغط على كلمة (أعادة) يتم في الحال إعادة هذا الجزء مباشرة بعد نهاية الجزء المعلم عليه فيكرر نفس الصوت لخلق حالة التكرار.

بعد التأكد من فهم المتشاركون الخصائص الأولية للبرنامج، يبدأ المدرب في التعمق في الخصائص الأخرى للبرنامج والأمكانيات الاخرى المتاحة، مثل (قص/نسخ/لصق/إعادة) في البدء، بشرح مبسط لمعنى كل أداة ثم يبدأ في الفور باعطاء امثلة حية على ملف الصوت المفتوح أمامهم. يبدأ بخاصية الحذف،  باخذ أداه التحرير و اختيار جزء من ملف الصوت للتعليم عليه ثم يذهب لكلمة (التحرير) الموجودة في أعلى الصفحة والضغط عليها، واختيار كلمة (حذف) ثم يشرح لهم أن الحذف معناه مسح هذا الجزء من الملف ويستخدم حين يراد أن نحذف نهائياً هذا الجزء من الملف، ثم يعيد التمرين ذاته مع اختيار كلمة (قص) ويشرح أن الفرق هنا هو أن قص العينة بنية استخدامها ولكن في جزء أخر من الملف بمعنى تغير مكانها في الملف. ثم يعيد نفس التمرين مع اختيار كلمة (لصق) مع شرح أن فعل اللصق مرتبط بفعل القص حيث يستخدم لاعادة طرح الملف المقصوص إلى مكان أخر. فبعد قص الملف، يتم تغير مكان أداه التحرير إلى مكان أخر ثم الضغط على لصق، وفي الحال يتم حذف هذا الجزء من الملف من مكانه و نقله إلى مكان أداه التحرير الجديدة. أخر خصوصية في هذه المرحلة هي خصوصية الإعادة ،يتم التعليم على جزء آخر من الملف ثم مع الضغط على كلمة (أعادة) يتم في الحال إعادة هذا الجزء مباشرة بعد نهاية الجزء المعلم عليه فيكرر نفس الصوت لخلق حالة التكرار.

   

   

(5 دقائق):

(5 دقائق):

*هل تسطتيعون تخيل إستخدامات تحرير الصوت في مجالات أخرى؟ وما هي؟

*هل تسطتيعون تخيل استخدامات تحرير الصوت في مجالات أخرى؟ وما هي؟

*هل لديكم أفكار ومقاطع صوتية أخرى تريدون تنفيذها في وقتكم الخاص؟

*هل لديكم أفكار ومقاطع صوتية أخرى تريدون تنفيذها في وقتكم الخاص؟

*ما هي الأصوات التي أنتم متحمسين لتسجيلها بعد جلسة اليوم؟ في الشارع، البيت ، المدرسة...

*ما هي الأصوات التي أنتم متحمسين لتسجيلها بعد جلسة اليوم؟ في الشارع، البيت ، المدرسة...