تغييرات

فيما سيأتي إقتراحات لمراحل العمل، وطريقة تطوير بعض الافكار، من خلال نشاطات و نقاشات و نصائح. يترك للمدرب وضع تلك الإقتراحات في سياق خلفيات المشاركين المختلكفة وإيقاع العمل.

فيما سيأتي إقتراحات لمراحل العمل، وطريقة تطوير بعض الافكار، من خلال نشاطات و نقاشات و نصائح. يترك للمدرب وضع تلك الإقتراحات في سياق خلفيات المشاركين المختلكفة وإيقاع العمل.

'''طرح الفكرة على المشاركين:'''

'''طرح الفكرة على المشاركين:'''

عندما نختار الموضوع تشاركياً، نبدأ في رحله التعبير ومن غير قيود، أنا كمدرب سأصبح مشارك كباقي المشاركين وسأحاول التعبير لأقصى حدود.

عندما نختار الموضوع تشاركياً، نبدأ في رحله التعبير ومن غير قيود، أنا كمدرب سأصبح مشارك كباقي المشاركين وسأحاول التعبير لأقصى حدود.

   

   

ناشط:  ما هي الاشياء التي تشتاقون إليها؟ تحبونها؟ تزعجكم؟ تضحكم؟ تبكيكم؟ تحمسكم؟ تطلعون إليها؟ ترفضوها؟ تكرهوها؟ تتمنوها...؟فليأخذ كل منكم زاوية، ورقه وقلم ويكتب جمل تعبر عن بعض، أو كل ذلك، أو عن أي شئ آخر تريدونه...نقترح إعطاء 15 دقيقة لذلك، في جو من الهدوء التام.

'''ناشط:''' ما هي الاشياء التي تشتاقون إليها؟ تحبونها؟ تزعجكم؟ تضحكم؟ تبكيكم؟ تحمسكم؟ تطلعون إليها؟ ترفضوها؟ تكرهوها؟ تتمنوها...؟فليأخذ كل منكم زاوية، ورقه وقلم ويكتب جمل تعبر عن بعض، أو كل ذلك، أو عن أي شئ آخر تريدونه...نقترح إعطاء 15 دقيقة لذلك، في جو من الهدوء التام.

نشاط: بعد الانتهاء من الكتابة، يجلس الجميع على الارض في دائره، يطلب المدرب من الجميع قراءة ما كتب ، ولكن بصوت منخفض جداً بحيث لا يستطيع الزميل القريب سماعه، كأنها تمتمة وحديث داخلي. سينتهي الجميع من قراءته في أوقات مختلفة. يطلب المدرب بصوت خافت  من كل من أنهى، أن يطوي الورقة عند الوسط، وينتظر إنتهاء الباقين من قراءتهم، على أن يحاول من إنتهى سماع الباقين بصمت.

'''نشاط:''' بعد الانتهاء من الكتابة، يجلس الجميع على الارض في دائره، يطلب المدرب من الجميع قراءة ما كتب ، ولكن بصوت منخفض جداً بحيث لا يستطيع الزميل القريب سماعه، كأنها تمتمة وحديث داخلي. سينتهي الجميع من قراءته في أوقات مختلفة. يطلب المدرب بصوت خافت  من كل من أنهى، أن يطوي الورقة عند الوسط، وينتظر إنتهاء الباقين من قراءتهم، على أن يحاول من إنتهى سماع الباقين بصمت.

عند إنتهاء الجميع، يطلب المدرب  من الجميع الإستدارة 180 درجة في مكانه، أي البقاء في دائرة ولكن وجوهنا في إتجاه خارج الدائرة، ثم إغلاق عينيه. يقول المدرب، سأطلب منكم بعض الطلبات، ورجاءً هذه المرة لا يجب طرح أي سؤال أثناء ذلك كي نستفيد من هذا النشاط.  

عند إنتهاء الجميع، يطلب المدرب  من الجميع الإستدارة 180 درجة في مكانه، أي البقاء في دائرة ولكن وجوهنا في إتجاه خارج الدائرة، ثم إغلاق عينيه. يقول المدرب، سأطلب منكم بعض الطلبات، ورجاءً هذه المرة لا يجب طرح أي سؤال أثناء ذلك كي نستفيد من هذا النشاط.  

#أطوي الورقة مره أخرى عند الوسط

#أطوي الورقة مره أخرى عند الوسط

#اقطع شكل مثلث صغير في وسط الورقة، من الجانب الأعلى

#اقطع شكل مثلث صغير في وسط الورقة، من الجانب الأعلى

#أقطع شكل مستطيل صغير في الزاوية العليا، جهة اليمين.

#أقطع شكل مستطيل صغير في الزاوية العليا، جهة اليمين

بعض الانتهاء من ذلك، يقوم الجميع بفتح أعينهم والاستدارة رجوعاً لوضع الدائرة الطبيعي. يطلب المدرب من الجميع فتح الأوراق، ورفعها إلى الأعلى كي يراها الجميع. فلينظر كل منكم إلى أوراق الجميع، هل تلاحظون انه لا يوجد تطابق بين أي من الاشكال، مع أنن قد وجهت تعليمات واضحة ومحدده هي نفسها للجميع. مع كل ذلك، فإن النتيجة مختلفة، وهذا تماماً يشبه ما كتبتوه، فكلنا مختلفون لدرجة يصعب أن نفكر ونحس ونتذوق بنفس الطريقة، وهذا الاختلاف هو ثروة كل مجموعة ومصدر غنى. فلو اتفقنا على موضوع واحد مثلاً، يبقى هناك الكثير من التنوع والإختلاف في طريقة كل منا في التعبير عنه.

بعض الانتهاء من ذلك، يقوم الجميع بفتح أعينهم والاستدارة رجوعاً لوضع الدائرة الطبيعي. يطلب المدرب من الجميع فتح الأوراق، ورفعها إلى الأعلى كي يراها الجميع. فلينظر كل منكم إلى أوراق الجميع، هل تلاحظون انه لا يوجد تطابق بين أي من الاشكال، مع أني قد وجهت تعليمات واضحة ومحدده هي نفسها للجميع. مع كل ذلك، فإن النتيجة مختلفة، وهذا تماماً يشبه ما كتبتوه، فكلنا مختلفون لدرجة يصعب أن نفكر ونحس ونتذوق بنفس الطريقة، وهذا الاختلاف هو ثروة كل مجموعة ومصدر غنى. فلو اتفقنا على موضوع واحد مثلاً، يبقى هناك الكثير من التنوع والإختلاف في طريقة كل منا في التعبير.

وسيلتنا في التعبير ستكون الغناء والعزف.

وسيلتنا في التعبير ستكون الغناء والعزف.

==اسئلة تقييم==

==اسئلة تقييم==