تغييرات

* في هذا الأسلوب من التعمية يجب أن يحوز طرفا التراسل جدول الترميز ذاته (الشفرة) ليمكنهما تبادل الرسائل

* في هذا الأسلوب من التعمية يجب أن يحوز طرفا التراسل جدول الترميز ذاته (الشفرة) ليمكنهما تبادل الرسائل

== مقترح لعبة بديلة ==

== مقترح لألعاب بديلة ==

تقدم اللعبة على أنها لعبة البحث عن الكنز. يوزع الطلاب على مجموعات كل مجموعة من أربع أو خمس طلاب، و يكون هدف كل مجموعة الوصول إلى تركيبة الأرقام اللازمة لفتح قفل يعتمد على تركيبة أرقام و فتح هذا القفل للوصول إلى الكنز (قد يكون الكنز قطع من الحلوى، على سبيل المثال).

تقدم اللعبة على أنها لعبة البحث عن الكنز. يوزع الطلاب على مجموعات كل مجموعة من أربع أو خمس طلاب، و يكون هدف كل مجموعة الوصول إلى تركيبة الأرقام اللازمة لفتح قفل يعتمد على تركيبة أرقام و فتح هذا القفل للوصول إلى الكنز (قد يكون الكنز قطع من الحلوى، على سبيل المثال).

يتم تكرار الخطوات السابقة بحيث يقوم كل طالب في المجموعة بفك شفرة رسالة واحد و بحيث يكشف لهم النص الصريح لأخر هذه الرسائل تركيبة الأرقام اللازمة.  

يتم تكرار الخطوات السابقة بحيث يقوم كل طالب في المجموعة بفك شفرة رسالة واحد و بحيث يكشف لهم النص الصريح لأخر هذه الرسائل تركيبة الأرقام اللازمة.  

ربما يكون من المناسب تصميم لعبة أخرى تعتمد على تقسيم الطلاب إلى فريقين يتباريان في لعبة ما تحتاج إلى تبادل الرسائل ذات محتوى سري (Confidential) بين أفراد كل مجموعة في وسط يفتقر إلى الخصوصية. قد تؤكد هذه اللعبة أكثر على مفاهيم السرية و التعمية و الخصوصية.

ربما يكون من المناسب تصميم لعبة أخرى تعتمد على تقسيم الطلاب إلى فريقين يتباريان في لعبة ما تحتاج إلى تبادل رسائل ذات محتوى سري (Confidential) بين أفراد كل مجموعة في وسط يفتقر إلى الخصوصية و يعتمد الفوز على القدرة على الحفاظ على سرية هذه الرسائل. قد تؤكد هذه اللعبة أكثر على مفاهيم السرية و التعمية و الخصوصية.

== طالع كذلك ==

== طالع كذلك ==