لعبة التعمية الاستبدالية
هدف أساسي: الغرض الأساسي من اللعبة تقديم مفهوم التعمية باستخدام ترميز سرّي للأحرف كتطبيق على التعمية بالاستبدال.
المتطلبات
- أزواج من جداول ترميز عشوائية فيها مقابل عددي لكل محرف (أحرف اللغة و الأرقام أو جزءا منها)
خطوات اللعب
- إذا كانت المجموعة كبيرة تقسّم إلى مجموعات في حدود 6 لاعبين
- يُختار أحد اللاعبين عشوائيا ليكون المُعمّي، فيَسحب عشوائيا جدولا من الرّزمة (الشفرة)
- توزع الجداول الباقية على اللاعبين؛ جدول لكل لاعب
- يعطي الميسّر إلى المُعمِّي عبارةً هي النصّ الصريح للرسالة
- باستخدام جدول الترميز الذي في يده، يحوّل المعمّي الرسالة المعطاة له إلى سلسلة من الأرقام و يكتب النصّ المُعمّى علنا (على السبورة)
- يحاول اللاعبون الباقون تظهير الرسالة كلٌّ باستخدام جدول الشفرة الذي في يده
- يطلب الميسر من اللاعبين أن يقرأ كلّ منهم العبارة التي ظهّرها
- سيتمكن لاعب واحد فقط من تظهير الرسالة بحيث يكون لها معنى، وهو الذي في حوزته النسخة الأخرى من الجدول المستخدم في الترميز
الاستنتاج
- على الرّغم من كون الرسالة المعمّاة علنية إلا أنه لا يمكن لغير حائز المفتاح (الشفرة) قراءة فحواها، و هي وسيلة تبادل رسائل سرية في قنوات غير مؤمّنة
- يجب أن يكون لكل حرف رقم مميز في جدول الترميز و إلا تعذّرت قراءة الرسائل المعمّاة
- في هذا الأسلوب من التعمية يجب أن يحوز طرفا التراسل جدول الترميز ذاته (الشفرة) ليمكنهما تبادل الرسائل
مقترح لألعاب بديلة
تقدم اللعبة على أنها لعبة البحث عن الكنز. يوزع الطلاب على مجموعات كل مجموعة من أربع أو خمس طلاب، و يكون هدف كل مجموعة الوصول إلى تركيبة الأرقام اللازمة لفتح قفل يعتمد على تركيبة أرقام و فتح هذا القفل للوصول إلى الكنز (قد يكون الكنز قطع من الحلوى، على سبيل المثال).
يعطى كل طالب جدول محارف يمثل شفرة ما (لا يوجد تناظر بين ترتيب المحارف في الجدول و ترتيب الأرقام المكافئة لها) بحيث لا يتكرر أي من هذه الجداول، كما تعطى كل مجموعة رسالة معماة باستخدام احد الشفرات الموزعة على طلاب هذه المجموعة. يجب أن يحاول جميع الطلاب فك شفرة الرسالة المعماة و لكن لن يستطيع فك شفرة الرسالة إلا طالب واحد. متى استطاعت المجموعة فك شفرة الرسالة، يوجههم النص الصريح إلى رسالة معماة أخرى (مثلا، عن طريق اختيار بطاقة تحمل النص الصريح كعنوان لها من بين مجموعة بطاقات و تحمل الرسالة المعماة الجديدة في متن الرسالة). يكون على المجموعة حل شفرة هذه الرسالة و التي تعتمد على جدول شفرة آخر بخلاف الجدول المستخدم لفك شفرة الرسالة الأولى. يحاول كل طلاب المجموعة فك شفرة الرسالة الجديدة و في هذه الحالة، سينجح طالب أخر بخلاف الطالب الأول في فك الرسالة. يتم تكرار الخطوات السابقة بحيث يقوم كل طالب في المجموعة بفك شفرة رسالة واحد و بحيث يكشف لهم النص الصريح لأخر هذه الرسائل تركيبة الأرقام اللازمة.
ربما يكون من المناسب تصميم لعبة أخرى تعتمد على تقسيم الطلاب إلى فريقين يتباريان في لعبة ما تحتاج إلى تبادل رسائل ذات محتوى سري (Confidential) بين أفراد كل مجموعة في وسط يفتقر إلى الخصوصية و يعتمد الفوز على القدرة على الحفاظ على سرية هذه الرسائل. قد تؤكد هذه اللعبة أكثر على مفاهيم السرية و التعمية و الخصوصية.