تغييرات

|الأدوات=حبل طوله على الأقل ١٠ أمتار

|الأدوات=حبل طوله على الأقل ١٠ أمتار

|تحضير ما قبل الجلسة=لا يوجد

|تحضير ما قبل الجلسة=لا يوجد

|الخطوات التفصيلية للجلسة=١٠د- دائرة: نقاش لتعريف الجسد كأداة تعبيرية حرّة وبوابة للبحث: ذكاء الجسد وذاكرته. ما هو الشعور الحسي؟ ما هي أنظمة الجسد؟ ماهي لغة الجسد؟ لماذا نرقص؟  

|الخطوات التفصيلية للجلسة=*١٠د- دائرة: نقاش لتعريف الجسد كأداة تعبيرية حرّة وبوابة للبحث: ذكاء الجسد وذاكرته. ما هو الشعور الحسي؟ ما هي أنظمة الجسد؟ ماهي لغة الجسد؟ لماذا نرقص؟  

 

*١٠د- تفريغ: المشي أو الحركة لاستكشاف المساحة. حركة عشوائية بطيئة جداً والتصاعد بالسرعة بالتتالي من ١٠٪ - ١٠٠٪

١٠د- تفريغ: المشي أو الحركة لاستكشاف المساحة. حركة عشوائية بطيئة جداً والتصاعد بالسرعة بالتتالي من ١٠٪ - ١٠٠٪

*١٠د – تمارين تدفق حركي: كأفراد، تتبع تمارين مختلفة لدمج النفَس مع الحركة والتوافق بين الشهيق والزفير وحركة الجسد. تعداد ٨ أنفاس لكل حركة. ثنائيات حركية تعبيرية للنفَس: الصعود والهبوط، التمدد والتقلّص، الأخذ والعطاء، التوسع والتضييق، الانفتاح والانغلاق.  

 

*٢٠د – لعبة المد والجزر: البحث عن الريتم الجماعي وتناسق القوى (الرخو والدفع) والنفس (الشهيق والزفير): تشكيل مجموعتين والإمساك بحبل ومن ثمّ التجريب والبحث في موازنة الحركة بين الفريقين بالمد والجزر للتوافق بين قوى المجموعتين كمركب في البحر...  

١٠د – تمارين تدفق حركي: كأفراد، تتبع تمارين مختلفة لدمج النفَس مع الحركة والتوافق بين الشهيق والزفير وحركة الجسد. تعداد ٨ أنفاس لكل حركة. ثنائيات حركية تعبيرية للنفَس: الصعود والهبوط، التمدد والتقلّص، الأخذ والعطاء، التوسع والتضييق، الانفتاح والانغلاق.  

*١٠د- التسليم للجاذبية: تمرين لتفعيل قوة "الرخو". الاستلقاء على الأرض وتسليم ثقل الجسد للجاذبية. المرور من خلال الانتباه على مواقع ثقل جسدية متتالية وتفعيل الارتخاء العضلي: الرأس، الأكتاف، الأكواع، اليدين، الظهر، الحوض، الأرجل، الأقدام. مراقبة الأحاسيس.  

 

*١٥د- الدفع والصعود: من الأرض، كأفراد، تفعيل العلاقة بين الارتخاء والدفع. الصعود من خلال دفع الأرض، من ثم الهبوط والتسليم للجاذبية. محاولات تصاعدية وتجريبية لكيفية الدفع أو الصعود ومحاولات متعددة للارتخاء أو الهبوط السليم على الأرض...

٢٠د – لعبة المد والجزر: البحث عن الريتم الجماعي وتناسق القوى (الرخو والدفع) والنفس (الشهيق والزفير): تشكيل مجموعتين والإمساك بحبل ومن ثمّ التجريب والبحث في موازنة الحركة بين الفريقين بالمد والجزر للتوافق بين قوى المجموعتين كمركب في البحر...  

*١٥د- السقوط: تعريف آلية الهبوط السليم والمناطق الآمنة للسقوط لتجاوز أذية الجسد. تمرين على السقوط السليم في القاعة.

 

*٢٠د- تمرين عبور: تشكيل خط والعبور من أول القاعة لآخرها. إعطاء جملة حركية للمجموعة للصعود والهبوط. عبور القاعة من خلال هذه الجملة بالتجريب وبحركة متكررة ومتتالية. كيفية العبور والانتقال من نقطة إلى أخرى من خلال تعدد المستويات الحركية (الأرض والوسط والوقوف) ...  

١٠د- التسليم للجاذبية: تمرين لتفعيل قوة "الرخو". الاستلقاء على الأرض وتسليم ثقل الجسد للجاذبية. المرور من خلال الانتباه على مواقع ثقل جسدية متتالية وتفعيل الارتخاء العضلي: الرأس، الأكتاف، الأكواع، اليدين، الظهر، الحوض، الأرجل، الأقدام. مراقبة الأحاسيس.  

*١٠د- حصاد: تشكيل دائرة إغلاق الجلسة وحصاد محتوى الجلسة على الصعيد الذاتي من خلال المشاركة أو الكتابة.

 

١٥د- الدفع والصعود: من الأرض، كأفراد، تفعيل العلاقة بين الارتخاء والدفع. الصعود من خلال دفع الأرض، من ثم الهبوط والتسليم للجاذبية. محاولات تصاعدية وتجريبية لكيفية الدفع أو الصعود ومحاولات متعددة للارتخاء أو الهبوط السليم على الأرض...

 

١٥د- السقوط: تعريف آلية الهبوط السليم والمناطق الآمنة للسقوط لتجاوز أذية الجسد. تمرين على السقوط السليم في القاعة.

 

٢٠د- تمرين عبور: تشكيل خط والعبور من أول القاعة لآخرها. إعطاء جملة حركية للمجموعة للصعود والهبوط. عبور القاعة من خلال هذه الجملة بالتجريب وبحركة متكررة ومتتالية. كيفية العبور والانتقال من نقطة إلى أخرى من خلال تعدد المستويات الحركية (الأرض والوسط والوقوف) ...  

 

١٠د- حصاد: تشكيل دائرة إغلاق الجلسة وحصاد محتوى الجلسة على الصعيد الذاتي من خلال المشاركة أو الكتابة.

|الإنجازات=الراحة في الجسد والتعبير الجسدي،

|الإنجازات=الراحة في الجسد والتعبير الجسدي،

التناغم بين الفرد والمجموعة،

التناغم بين الفرد والمجموعة،