سطر 204: |
سطر 204: |
| | | |
| يجب أن تبدأ المدارس الصيفية من حيث انتهت المعسكرات. ليس المفروض أن تبنى من البداية مثل تدريب السنافر والتي في مضمونها هي الرواد. | | يجب أن تبدأ المدارس الصيفية من حيث انتهت المعسكرات. ليس المفروض أن تبنى من البداية مثل تدريب السنافر والتي في مضمونها هي الرواد. |
| + | |
| + | ===دكة=== |
| + | |
| + | مناقشة حول المشاكل التي تواجه دكة أضف. |
| + | |
| + | |
| + | '''الأسئلة المطروحة:''' |
| + | |
| + | * الفعاليات ومدى ارتباطها بالمجتمع التقني والمجاور. |
| + | * محتوى الورش ومدى اتساقه مع رسالة أضف العامة. |
| + | * الورش تتم خارج السياق وغير متبنية لكل القيم الخاصة بأضف. |
| + | * صعوبة الوصول للجمهور. |
| + | * نقص ميزانية الترويج والدعاية للوصول لجمهور أكبر ومهتم. |
| + | * نقص عدد العاملين بدكة أضف مما يزيد عبء المهام الموكلة لهم ونقص الموارد المادية المتاحة. |
| + | * دور المهكر المتقلص منذ غياب عمار. |
| + | * السرقات المتوالية في دكة من مبالغ نقدية إلى أردوينو وأخيرًا لاب توب. |
| + | |
| + | '''الإجابات المقترحة:''' |
| + | |
| + | * المشاركة في الفعاليات وإثراء محتواها. |
| + | * تطوير محتوى ورش دكة ضمن فعاليات تطوير محتوى أضف وشمشر والمعسكرات. |
| + | * تضافر جهود أكبر لتطوير المحتوى وتشجيع مدربي أضف للمشاركة في دكة. |
| + | * وضع إطار للورش يشجع المصادر المفتوحة والتفكير النقدي والتعبير الحر ووضع سياق تنظيمي وتدريبي ومهاراتي. |
| + | * دعم مؤسسي لتوفير قوائم بيانات محدثة للجمهور المستهدف. |
| + | * وضع خطة ترويج ودعاية مؤثرة ووضع ميزاينة كافية لها من المجتمع الشريك والتمويل المباشر. |
| + | * إعادة هيكلة للشكل التنظيمي لدكة اضف ووضع ميزانية لتوفير الأجهزة وتحديثها. |
| + | * إحياء دور المهكر برغم صعوبة إيجاد شخص كعمار يخدم جميع المشاريع والعاملين بأضف والشركاء والمؤسسات المثيلة. |
| + | * تم حل مشكلة السرقات بوضع كاميرات مراقبة وتم اقتراح أن توضع شاشات عرض لها منعًا لإرساء قاعدة المراقبة كحل. |
| + | |
| + | '''ملاحظة:''' |
| + | |
| + | حدث إهمال لمخيمات الشباب التي بدأت منذ خمس سنوات فقط وبرغم ذلك إلا أنه انبنى عليها تجربة تطوير محتوى ورشة عزة وبرهام وتم تنفيذها بنجاح في دكة. |
| + | |
| + | |
| | | |
| | | |