بيروقراطيون، staff، إداريون
4٬904
تعديل
تغييرات
من ويكي أضِف
نشاط رسم تشاركي
{{نشاط
|ملخص=تناول الرسم كلغة ووسيلة تعبير وتواصل ولإجراء الحوار.
|فئة النشاط=معرفي, قيمي, سلوكي
|أهداف معرفية=يتوصل المتدربون إلى تعريف أعمق لماهية الرسم، وإلى وعي بأنه ليس هناك تعريف جامد للوسائط الفنية المختلفة.
|مجال مهاري=التصميم البصري
|أهداف قيمية=تدعيم قيمة العمل الجماعي بين المتدربين، تدعيم فكرة احترام ما ينتجه الزملاء رغم تفاوت مستوياتهم، تدعيم قيمة التعبير الحر بالرسم مهما كانت درجة المهارة
|أهداف سلوكية=كسر الجليد بين المتدربين وخلق روح مرحة فيما بينهم، كما ستساهم في إعطاء المتدربين ثقة أكبر في أنفسهم وعدم الاكتراث بتفاوت مهاراتهم في الرسم.
|مدّة=60
|عدد المشاركيت الأدنى=8
|عدد المشاركيت الأقصى=20
|فئة عمرية=15-12
|الأدوات المطلوبة=أقلام رسم ملونة (خشبية و/أو فلوماستر)، أقلام رصاص
|الخامات المطلوبة=أفرخ ورقية بيضاء كبيرة ٥٠ سم x٧٠ سم (فرخ واحد لكل أربعة متدربين)
|أدوار=التيسير، تيسير المناقشة
|وصف المكان المناسب=قاعة
|خلفية=نشاط من منهج التعبير البصري والتصميم
|المخرجات=1.بنهاية هذه الجلسة سيتوصل المتدربون إلى تعريف أعمق لماهية الرسم، وإلى وعي بأنه ليس هناك تعريف جامد للوسائط الفنية المختلفة.
2. ستساعد أنشطة هذه الجلسة أيضا على كسر الجليد بين المتدربين وخلق روح مرحة فيما بينهم، كما ستساهم في إعطاء المتدربين ثقة أكبر في أنفسهم وعدم الاكتراث بتفاوت مهاراتهم في الرسم.
3.تدعيم قيمة العمل الجماعي بين المتدربين.
4.تدعيم فكرة احترام ما ينتجه الزملاء رغم تفاوت مستوياتهم.
5.تدعيم قيمة التعبير الحر بالرسم مهما كانت درجة المهارة.
|تفصيل النشاط=1.يتم تقسيم المشاركين إلى مجموعات؛ كل مجموعة تتكون من أربعة متدربين.
2.يجلس كل متدرب على رأس أحد الأضلاع الأربعة للطاولة ويقوم المدرب بوضع فرخ ورقي أبيض (٥٠ سم في ٧٠ سم)، وأقلام رصاص وأقلام تلوين خشبية وفلوماستر على كل طاولة في متناول المتدربين.
3.يقوم كل متدرب بالرسم على الطرف المقابل له من الورقة، ثم يتم تدوير الورقة كل خمسة دقائق؛ بحيث يواجه كل متدرب طرف الورقة الذي رسم عليه زميله الجالس على يمينه. يقوم كل مشارك بالإضافة إلى ما رسمه زميله سابقا. 4.يتكرر ذلك حتى تمتلئ الورقة عن آخرها.
5.يجب أن يقوم المدرب بتحديد الوقت عن طريق ميقاتي الساعة؛ بحيث يدق كل خمسة دقائق داعيًا المتدربين إلى تدوير الورقة في كل مرة.
6.يجب أن يشرح المدرب أن للجميع الحق في الرسم بحرية ما يشاؤون، كما أن لهم مطلق الحرية في الإضافة على رسم زملائهم خلال التدريب (يجب على المدرب تأكيد حقهم في الإضافة على رسوم زملائهم وليس تخريبها أو طمسها بالعمد).
}}
|ملخص=تناول الرسم كلغة ووسيلة تعبير وتواصل ولإجراء الحوار.
|فئة النشاط=معرفي, قيمي, سلوكي
|أهداف معرفية=يتوصل المتدربون إلى تعريف أعمق لماهية الرسم، وإلى وعي بأنه ليس هناك تعريف جامد للوسائط الفنية المختلفة.
|مجال مهاري=التصميم البصري
|أهداف قيمية=تدعيم قيمة العمل الجماعي بين المتدربين، تدعيم فكرة احترام ما ينتجه الزملاء رغم تفاوت مستوياتهم، تدعيم قيمة التعبير الحر بالرسم مهما كانت درجة المهارة
|أهداف سلوكية=كسر الجليد بين المتدربين وخلق روح مرحة فيما بينهم، كما ستساهم في إعطاء المتدربين ثقة أكبر في أنفسهم وعدم الاكتراث بتفاوت مهاراتهم في الرسم.
|مدّة=60
|عدد المشاركيت الأدنى=8
|عدد المشاركيت الأقصى=20
|فئة عمرية=15-12
|الأدوات المطلوبة=أقلام رسم ملونة (خشبية و/أو فلوماستر)، أقلام رصاص
|الخامات المطلوبة=أفرخ ورقية بيضاء كبيرة ٥٠ سم x٧٠ سم (فرخ واحد لكل أربعة متدربين)
|أدوار=التيسير، تيسير المناقشة
|وصف المكان المناسب=قاعة
|خلفية=نشاط من منهج التعبير البصري والتصميم
|المخرجات=1.بنهاية هذه الجلسة سيتوصل المتدربون إلى تعريف أعمق لماهية الرسم، وإلى وعي بأنه ليس هناك تعريف جامد للوسائط الفنية المختلفة.
2. ستساعد أنشطة هذه الجلسة أيضا على كسر الجليد بين المتدربين وخلق روح مرحة فيما بينهم، كما ستساهم في إعطاء المتدربين ثقة أكبر في أنفسهم وعدم الاكتراث بتفاوت مهاراتهم في الرسم.
3.تدعيم قيمة العمل الجماعي بين المتدربين.
4.تدعيم فكرة احترام ما ينتجه الزملاء رغم تفاوت مستوياتهم.
5.تدعيم قيمة التعبير الحر بالرسم مهما كانت درجة المهارة.
|تفصيل النشاط=1.يتم تقسيم المشاركين إلى مجموعات؛ كل مجموعة تتكون من أربعة متدربين.
2.يجلس كل متدرب على رأس أحد الأضلاع الأربعة للطاولة ويقوم المدرب بوضع فرخ ورقي أبيض (٥٠ سم في ٧٠ سم)، وأقلام رصاص وأقلام تلوين خشبية وفلوماستر على كل طاولة في متناول المتدربين.
3.يقوم كل متدرب بالرسم على الطرف المقابل له من الورقة، ثم يتم تدوير الورقة كل خمسة دقائق؛ بحيث يواجه كل متدرب طرف الورقة الذي رسم عليه زميله الجالس على يمينه. يقوم كل مشارك بالإضافة إلى ما رسمه زميله سابقا. 4.يتكرر ذلك حتى تمتلئ الورقة عن آخرها.
5.يجب أن يقوم المدرب بتحديد الوقت عن طريق ميقاتي الساعة؛ بحيث يدق كل خمسة دقائق داعيًا المتدربين إلى تدوير الورقة في كل مرة.
6.يجب أن يشرح المدرب أن للجميع الحق في الرسم بحرية ما يشاؤون، كما أن لهم مطلق الحرية في الإضافة على رسم زملائهم خلال التدريب (يجب على المدرب تأكيد حقهم في الإضافة على رسوم زملائهم وليس تخريبها أو طمسها بالعمد).
}}
