سطر 14: |
سطر 14: |
| | | |
| تحتوي تلك الوثيقة على 4 فئات تختص المؤسسة بالعمل معهم مع ضرورة تناسب الاجراءات مع كل فئة بذاتها وهم؛ | | تحتوي تلك الوثيقة على 4 فئات تختص المؤسسة بالعمل معهم مع ضرورة تناسب الاجراءات مع كل فئة بذاتها وهم؛ |
− | # الأطفال والذين تتراوح أعمارهم ما بين 9 سنوات و 11 سنة؛ الذين هم بالأساس جمهور معسكر بذور. | + | # الأطفال والذين تتراوح أعمارهم ما بين 9 سنوات و 11 سنة؛ وهم بالأساس جمهور معسكر بذور. |
| # الفتية والفتيات الذين تترواح أعمارهم ما بين 12 سنة إلى 15 سنة؛ وهم بالأساس جمهور مشاريع وأنشطة معسكرات الفتية، والمدارس الصيفية والمدارس الشتوية والأنشطة التي تتم داخل المساحة المجتمعية - دِكّة. | | # الفتية والفتيات الذين تترواح أعمارهم ما بين 12 سنة إلى 15 سنة؛ وهم بالأساس جمهور مشاريع وأنشطة معسكرات الفتية، والمدارس الصيفية والمدارس الشتوية والأنشطة التي تتم داخل المساحة المجتمعية - دِكّة. |
| # الشباب الذين تتراوح أعمارهم ما بين 16 سنة إلى 18 سنة؛ وهم بالأساس جمهور الأنشطة التي تتم داخل المساحة المجتمعية- دِكّة. | | # الشباب الذين تتراوح أعمارهم ما بين 16 سنة إلى 18 سنة؛ وهم بالأساس جمهور الأنشطة التي تتم داخل المساحة المجتمعية- دِكّة. |
سطر 33: |
سطر 33: |
| | | |
| ====المنهجية (هذه المنهجية يمكننا إعادة النظر فيها)==== | | ====المنهجية (هذه المنهجية يمكننا إعادة النظر فيها)==== |
− | # تم تصميم هذه السياسة بمشاركة فريق عمل المؤسسة من خلال مجموعة من خطوات وهي:
| + | '''تم تصميم هذه السياسة بمشاركتها مع فريق العمل المختص بالتعامل مع الأطفال والفتية والفتيات والشباب من خلال:''' |
− | # ورشة توحيد المفاهيم بقضايا الطفولة والأطر القانونية والتشريعية. بالاستعانة بمفاهيم العنف والاساءة والحماية كما عرفتهتا منظمة الصحة العالمية وقراءة لقانون الطفل المصري 126 لسنة 2008 واستعراض اتفاقية حقوق الطفل 1989
| |
| # تحليل القدرات المؤسسية في مجال حماية الطفولة للمؤسسة بدءا من تاريخها في تنظيم معسكرات الفتية في 2007 وضمن جلسات التقييم بعد كل معسكر مع فريق العمل ورواد الأسر ولاحقا مع أولياء الأمور ثم في دكة ومشروع المدراس الذي يتضمن المساحات الابداعية العاملة معها من خلال جلسات مع ممثلي المساحات. | | # تحليل القدرات المؤسسية في مجال حماية الطفولة للمؤسسة بدءا من تاريخها في تنظيم معسكرات الفتية في 2007 وضمن جلسات التقييم بعد كل معسكر مع فريق العمل ورواد الأسر ولاحقا مع أولياء الأمور ثم في دكة ومشروع المدراس الذي يتضمن المساحات الابداعية العاملة معها من خلال جلسات مع ممثلي المساحات. |
− | # ورشة رصد وتحليل وتصنيف المخاطر المحتملة. | + | # رصد وتحليل وتصنيف المخاطر المحتملة. |
− | # ورشة تصميم ومراجعة الأدوات بما يتناسب مع رؤية واستراتيجية المؤسسة | + | # تصميم ومراجعة أدوات واجراءات الحماية بما يتناسب مع رؤية واستراتيجية المؤسسة |
| | | |
| ===القسم الثاني؛ مفاهيم تعريفات=== | | ===القسم الثاني؛ مفاهيم تعريفات=== |
| | | |
− | *الطفل | + | *'''الطفل'''؛ نعتمد على تعريف إتفاقية الأمم المتحدة لحقوق الطفل على أنه أى شخص دون سن الثامنة عشر. |
− | يعرف "الطفل" وفقا لإتفاقية الأمم المتحدة لحقوق الطفل على أنه أى شخص دون سن الثامنة عشر.
| |
| | | |
− | *مفهوم حماية الطفل | + | *'''حماية الطفل'''؛ تعني الإجراءات والأطر اللازمة لحماية الأطفال من الأذى والمخاطر المختلفة. |
− | الحماية تعني الإجراءات والأطر اللازمة لحماية الأطفال من الأذى، ويشمل العنف، وإساءة المعاملة، والاستغلال والإهمال بالإضافة إلى معايير للحفاظ على صحته الجسدية والنفسية بشكل عام
| |
| | | |
− | *المخاطر | + | *'''المخاطر'''؛ تعني الأذى الذي قد يتعرض له الطفل ويشمل العنف، وإساءة المعاملة، والاستغلال والإهمال بالإضافة إلى معايير للحفاظ على صحته الجسدية والنفسيةبشكل عام. |
− | احتمالية وقوع الأخطار وحجم هذه الأخطار والنتائج المترتبة عليها واحتمال حدوث تهديدات داخلية وخارجية (مثل الهجمات المسلحة والكوارث الطبيعية والعنف القائم على أساس الجنس) بالاقتران مع مواطن الضعف الفردية (مثل الفقر والعجز والانتماء إلى فئة مهمشة) المعايير الدنيا لحماية الطفل في سياق الأعمال الإنسانية، الفريق العامل المعني بحماية الطفل، 2012
| |
| | | |
− | * المساحات الشريكة | + | *'''المساحات الشريكة'''؛تعني المساحات المختلفة التي نتعاون معها أضِف لتنفيذ برنامجها من الأنشطة المتعددة التي تختص بها المؤسسة، خصوصًا المنتمين لمشروع المدارس. |
| | | |
− | *تقييم المخاطر | + | *'''تقييم المخاطر'''؛ منهجية لتحديد طبيعة ونطاق المخاطر عن طريق مراعاة الأخطار المحتملة والظروف الحالية ومواطن الضعف والتي قد تضر الأطفال ويجب أن تراعي تقييمات المخاطر قدرة المجتمع على مقاومة الآثار المترتبة على الأخطار أو قدرته على التعافي منها. |
− | منهجية لتحديد طبيعة ونطاق المخاطر عن طريق مراعاة الأخطار المحتملة والظروف الحالية لمواطن الضعف والتي قد تضر معًا الأطفال وأسرهم. ويجب أن تراعي تقييمات المخاطر قدرة المجتمع على مقاومة الآثار المترتبة على الأخطار أو قدرته على التعافي منها. | |
| | | |
− | *إساءة المعاملة | + | *إساءة المعاملة؛ يقصد بالإساءة آي فعل متعمد من ضروب سوء المعاملة التي يمكن أن تؤذي أو قد تؤدي إلى إيذاء سلامة الطفل الجسدية والنفسية والجنسية وتعريفاتها هي، ورفاهيته ، وكرامته، وإنمائه. وتشمل الإساءة كل أشكال سوء المعاملة الجنسية، والجسدية، والنفسية، والعاطفية وتتضمن الإساءة أربعة أنواع مختلفة: |
− | يقصد بالإساءة آي فعل متعمد من ضروب سوء المعاملة التي يمكن أن تؤذي أو قد تؤدي إلى إيذاء سلامة الطفل، ورفاهيته ، وكرامته، وإنمائه. وتشمل الإساءة آل أشكال سوء المعاملة الجنسية، والجسدية، والنفسية، والعاطفية ويندرج غالبا ضمن الإساءة أربعة أنواع مختلفة: | |
| | | |
| *الإساءة الجسدية | | *الإساءة الجسدية |