تغييرات

اذهب إلى التنقل اذهب إلى البحث
تم إضافة 561 بايت ،  قبل 12 سنة
لا يوجد ملخص تحرير
سطر 108: سطر 108:  
*يعطي الميسر\ة مثال تطبيقي للمتدربين لاستخدام البرنامج واستكشاف المفاتيح المختلفة من خلال صورة معروضة أمام الجميع،
 
*يعطي الميسر\ة مثال تطبيقي للمتدربين لاستخدام البرنامج واستكشاف المفاتيح المختلفة من خلال صورة معروضة أمام الجميع،
 
*يفتح المدرب صورة تظهر على البروجيكتور ويعدل الصورة باستخدام الأدوات الأساسية :copy-  paste- crop - select-  filters  
 
*يفتح المدرب صورة تظهر على البروجيكتور ويعدل الصورة باستخدام الأدوات الأساسية :copy-  paste- crop - select-  filters  
*يطلب الميسر(ة)  من كل ''مشارك\ه'' اختيار صورة و تعديل الصورة باستخدام GIMP وذلك باستخدام ال :  
+
*يطلب الميسر(ة)  من كل ''مشارك\ه'' اختيار صورة و تعديل الصورة باستخدام GIMP وذلك باستخدام الأدوات المقترحة :  
 
- نسخ و لصق select, cut,copy,paste, crop بعض أجزاء الصورة  
 
- نسخ و لصق select, cut,copy,paste, crop بعض أجزاء الصورة  
 
- استكشاف المرشحات (Filters) واستخدامها  
 
- استكشاف المرشحات (Filters) واستخدامها  
سطر 138: سطر 138:     
====النشاط الثالث: مجتمعات الإنترنت المفتوحة====
 
====النشاط الثالث: مجتمعات الإنترنت المفتوحة====
 
+
'''ملاحظة:أو أن يصاغ كنشاط أو أن يُضم للنشاط السابق'''
 
لنشر أعمالهم و أستخدمها كمصدر للصور و مشاهدة أعمال مصورين و المشاركة بالتعليق علي هذه الصور
 
لنشر أعمالهم و أستخدمها كمصدر للصور و مشاهدة أعمال مصورين و المشاركة بالتعليق علي هذه الصور
   سطر 147: سطر 147:  
===اليوم الثاني===
 
===اليوم الثاني===
   −
'''الهدف '''
+
'''المضمون '''
   −
1-التعرف عليWikipedia
+
1-التعرف على Wikipedia
   −
2-التعرف علي المهارات الأساسية للتعامل مع الصوت من خلال أوديسيتي
+
2-المهارات الأساسية للتعامل مع الصوت من خلال برنامج أوديسيتي
   −
====النشاط الأول : عرض مفهوم العمل التشاركي ضمن بيئة ويب 2.0====
     −
'''الوقت:''' 30 دقيقة
+
====النشاط الأول : العمل التشاركي والتراكمي ضمن بيئة ويب 2.0====
 +
 
 +
'''الهدف''':يَطلِع المتدرب على Wikipedia ويسكتشف طريقة تطويره
   −
'''الشرح\الخطوات:'''
+
'''الوقت''' : 30 دقيقة
   −
عرض سريع لويكيبيديا و فكرة العمل التشاركي و التراكمي من خلال:
+
'''المواد المستخدمة'''
 +
؟؟؟
   −
+
'''خطوات النشاط'''
*# التعريف بال الويكبيديا: فنقوم (مثلاً) بسؤال المشاركين عن شخصية كارتونية يحبونها أو اي موضوع عام و نقوم بالبحث عنها فى ويكيبيديا و نقوم بعرض النسخة العربية منها الإشارة هنا الي:
      +
*# يستخدم الميسر عرض مرئي للمتدربين يفتح عليه صفحة ويكيبيديا
 +
يسأل الميسر المتدربين عن أي شخصية مشهورة، قد تكون شخصية كارتونية يحبونها ويدخل الميسر أسم الشخصية في مربع البحث فى الويكيبيديا النسخة العربية
 +
يترك الميسر الأمثلة تأتي من الفتية بشكل أرتجالي معتمداً علي طبيعة المجموعة مع تحضير قائمة ببعض الأمثلة مسبقاً
    +
يعرض الميسر للمتدربين أمكانيات الصفحة وكيفية تطويرها ثم يتسأل معهم في الملاحظات التالية:
 
*** ان أي حد ممكن يشارك- يغير و يطور في المحتوي؟ و كيف نغير في المحتوي؟ مين ممكن يشارك
 
*** ان أي حد ممكن يشارك- يغير و يطور في المحتوي؟ و كيف نغير في المحتوي؟ مين ممكن يشارك
 
*** ان يوجد مجتمع علي الأنترنت و احنا ممكن نشارك فية، و ان هذا المجتمع التفاعلي و المعلومات تراكمية و اي معلومة يتم أضافتها المجتمع بيقوم بتصحيحه لو كانت خطأ
 
*** ان يوجد مجتمع علي الأنترنت و احنا ممكن نشارك فية، و ان هذا المجتمع التفاعلي و المعلومات تراكمية و اي معلومة يتم أضافتها المجتمع بيقوم بتصحيحه لو كانت خطأ
سطر 172: سطر 177:     
# مواقع و مواضيع مكتوب في الويكبيديا:  
 
# مواقع و مواضيع مكتوب في الويكبيديا:  
  −
* نترك الأمثلة تطلع من الفتية بشكل أرتجالي معتمداً علي طبيعة المجموعة مع تحضير قائمة بالأمثلة مسبقاً
      
# أضافة نشاط لتعريف بال Wiki Linkبطريقة مختلفة
 
# أضافة نشاط لتعريف بال Wiki Linkبطريقة مختلفة
سطر 183: سطر 186:  
* تحرير المحتوي
 
* تحرير المحتوي
   −
====النشاط الثاني: التعرف على مفهوم الصوت الرقمي وأساسيات تحريره====
+
====النشاط الثاني: الصوت الرقمي وأساسيات تحريره ====
    +
'''الهدف ''':  يكتسب المتدرب أساسيات مونتاج وتحرير الصوت من خلال برنامج الأوديسيتيcut-paste and copy trimming
    
'''الوقت:''' 30 دقيقة
 
'''الوقت:''' 30 دقيقة
   −
'''الهدف ''': تعليم أساسيات مونتاج و تحرير الصوت من خلال برنامج الأوديسيتيcut-paste and copy trimming
+
'''المواد المستخدمة'''
 
+
*برنامج Audacity
'''خطوات\شرح:'''
+
*Canned Tracks
يقوم الميسر\ه
  −
* بالتعريف برنامج Audacity و الإشارة الي انه برنامج مفتوح المصدر
  −
* بإعطاء مثال تطبيقي للفتية و التعرف علي المفاتيح المختلفة و علي طريقة استخدام البرنامج
  −
* باختيار ملف صوت من مكتبة الصوت علي الحاسوب أو نقل ببرنامج Audacity
  −
* ثم بتشغيل ملف الصوت
  −
* بإعطاء مثال تطبيقي
  −
* شرح مختصر لطبيعة الصوت الرقمي
  −
 
  −
'''التمرين'''
  −
* يقوم المشارك بالتعرف علي البرنامج من خلال canned material
  −
* يدخل كل مشارك مكتبة الصوت علي الكمبيوتر
  −
* ثم يقوم بعمل الأتي بترتيب
  −
 
  −
1. Crop\trim
  −
 
  −
2. Select, copy ,cut ,paste
     −
3. Basic multitasks
+
'''خطوات النشاط'''
 +
* يفتح الميسر(ة)، من خلال البروجكتر، برنامج Audacity ويذكر بانه برنامج مفتوح المصدر، 
 +
* يختار الميسر ملف صوت من مكتبة الصوت ينقله إلى برنامج Audacity
 +
* يستخدم مفاتيح البرنامج المختلفة ويطلب من المتدربين ملاحظة تأثيرهاعلى الصوت (مطلوب تحديد نوع المفاتيح؟)
   −
4. Effects
+
* يدعو الميسر المتدربين باستكشاف البرنامج مستخدمين canned material أو ملف من مكتبة الصوت على الكمبيوتر :
 +
* يختبر المتدرب إمكانيات البرنامج الأساسية وتأثيرها على الصوت من خلال الأمكانيات التالية:
 +
1. Crop\trim
 +
2. Select, copy ,cut ,paste
 +
3. Basic multitasks
 +
4. Effects  
 +
5. file types and compression
   −
5.  file types and compression
+
'''لتعميق المفاهيم : '''
 +
* يشرح باختصار طبيعة الصوت الرقمي (هل هذا كافي؟)
   −
- يقوم الفتية بتعديلها ملف الصوت باستخدام Audacity بغرض إكسابهم بعض المهارات الأساسية مثل (نسخ و لصق – مؤثرات ...)
+
'''''الجزء الثاني-''الأوركسترا'''
    +
'''الهدف ''': يحدد(؟)''المشارك'' الوحدات التي يتكون منها الصوت (الهدف لا ينطبق مع النشاط في هذه المرحلة)
 +
'''الوقت ''': 
 +
'''المواد المستخدمة'''
   −
'''الجزء الثاني-الأوركسترا'''
+
'''خطوات النشاط'''
 +
؟؟؟مقدمة لللعبة؟
 +
*يدعو الميسر المتدربين للوقوف في دائرة و يقف هو بجانبهم ليعلب دور المايسترو.
   −
الهدف: هو تعريف المشاركين بالوحدات التي يتكون منها الصوت
+
*يعطي الميسر لكل متدرب رقم ويعهد له بصوت مختلف (مثال؟؟؟)
   −
'''الشرح\خطوات'''
+
*في كل مرة ينادي فيها الميسر(ة)رقم،يؤدي المشارك الذي يحمل هذا الرقم الصوت الخاص به ويستمر في الأداء إلى أن ينادي الميسر الرقم الجديد.
   −
*يقف الفتية في دائرة و الميسر\ه بجانبهم ليعلب دور المايسترو
+
؟؟؟خاتمة للعبة؟
   −
*يأخذ كل مشارك رقم و صوت
  −
  −
*ينادي الميسر\ه علي رقم المشارك فيقوم بإخراج صوته و لا يتوقف ثم ينادي علي مشارك أخر و يتولي أصوات واحد تلو الأخر-ليقوم بإخراج أصوات مختلفة كأوركسترا
  −
  −
'''المواد'''
  −
  −
*برنامج Audacity
  −
*Canned Tracks
      
'''ملاحظات '''
 
'''ملاحظات '''
سطر 251: سطر 246:  
===اليوم الأول:===
 
===اليوم الأول:===
   −
'''الهدف:'''
+
'''المضمون:'''
   −
# تعريف المشاركين بالموقع الإلكتروني للمعسكر باعتباره:
+
# يتعرف المشاركون على الموقع الإلكتروني للمعسكر باعتباره:
    
* الوسيلة المستخدمة فى نشر أعمال المعسكرين
 
* الوسيلة المستخدمة فى نشر أعمال المعسكرين
 
* وسيلة التواصل بينهم بعد المعسكر.
 
* وسيلة التواصل بينهم بعد المعسكر.
   −
# أنشاء حساب للفتية علي منصة المعسكر
+
# أنشاء حساب للفتية على منصة المعسكر
   −
====النشاط الاول: اعداد حساب خاص لكل مشارك====
+
====النشاط الاول: اعداد حساب خاص لكل مشارك ====
   −
'''المدة:''' 60دقيقة
+
'''الوقت '''60دقيقة على مرحلتين
   −
على مرحلتين
      
'''الجزء الأول '''
 
'''الجزء الأول '''
   −
المدة:45 دقيقة
+
'''الوقت ''': 45 دقيقة
   −
يقوم كل مشارك بتوجيه من الميسر\ه باختيار اسم مستخدم و كتابة البيانات الشخصية الخاصة بهم
+
يختار المشارك ويسجل اسم مستخدم ويدخل البيانات الشخصية الخاصة به
    
'''الجزء الثاني'''
 
'''الجزء الثاني'''
   −
المدة:45 دقيقة
+
'''الوقت ''': 45 دقيقة
   −
* التأكيد على المهارات التي اكتسبوها في اليوم التمهيدي الأول الخاصة بالتعامل مع الصور الرقمية.  
+
* يراجع المشارك المهارات الأساسيةالتي اكتسبها في اليوم التمهيدي الأول الخاصة بالتعامل مع الصور الرقمية.  
 +
 
 +
 
 +
====النشاط الثاني:الصور النقطية والصور الشعاعية====
   −
====النشاط الثاني: توضيح مفهوم الصور النقطية والصور الشعاعية====
   
* يقوم كل مشارك باستخدام برنامج GIMP لاعداد الـ (Avatar) و صورتهم التى يرغبون فى استخدامها فى صفحتهم الخاصة على الموقع.
 
* يقوم كل مشارك باستخدام برنامج GIMP لاعداد الـ (Avatar) و صورتهم التى يرغبون فى استخدامها فى صفحتهم الخاصة على الموقع.
    
===اليوم الثاني===
 
===اليوم الثاني===
   −
'''الهدف:'''
+
'''المضمون'''
# تعريف المشاركين بالفرق بين الـ Vector graphics و الـ Raster graphics  
+
# الفرق بين الـ Vector graphics و الـ Raster graphics  
# عمل portraits باستخدام Inkscape
+
# ''عمل'' portraits باستخدام Inkscape
# '''القصة الفائقة:''' التعرف على كيف يمكن العمل تشاركيا لإنتاج عمل نصي
+
# '''القصة الفائقة:''' العمل التشاركي لإنتاج عمل نصي
 
#* استخدام الـ Wiki (غير متأكد و لكنى أعتقد أن الهدف لم يكن كيفية انجاز عمل نصى تشاركى - كما ذكرنا بالـ '''draft –ميسرة'''
 
#* استخدام الـ Wiki (غير متأكد و لكنى أعتقد أن الهدف لم يكن كيفية انجاز عمل نصى تشاركى - كما ذكرنا بالـ '''draft –ميسرة'''
 
#*الهدف إنجاز عمل تشاركي نصي وفي ذات الوقت التعرف على نظام الويكي وأيضا وهو مهم معرفة أن التفرع قد يكون صفة أصيلة في العمل التشاركي
 
#*الهدف إنجاز عمل تشاركي نصي وفي ذات الوقت التعرف على نظام الويكي وأيضا وهو مهم معرفة أن التفرع قد يكون صفة أصيلة في العمل التشاركي
    
====النشاط الأول: الفرق بين الـ Vector graphics و الـ Raster graphics====
 
====النشاط الأول: الفرق بين الـ Vector graphics و الـ Raster graphics====
 +
'''الهدف:'''
   −
'''المدة:'''45 دقيقة
+
'''الوقت:'''45 دقيقة
   −
'''الخطوات:'''
+
'''المواد المستخدمة'''
   −
* يقوم الميسر\ه بالتقاط صور للفتية و يطلب من كل منهم اختيار صورة أحد زملائه (من الضروري ألا تكون صورته)
+
'''خطوات النشاط'''
* يقوم المشارك بفتح الصورة ببرنامج Inkscape  
+
 
* يبدأ كل منهم في رسم وجه زميله من خلال الصورة فيقوم بتحديد الملامح الرئيسية للوجه (العينين - الأنف - الفم - الشعر ...)
+
* يلتقط الميسر(ة) صور للفتية و يطلب من كل منهم اختيار صورة لأحد زملائه (من الضروري ألا تكون صورته)
* ثم يقومون بتلوين أجزاء الوجه بالألوان التى يفضلونها (و ليس بالضرورة أن تكون ألوان مقاربة للواقع) فنتيح لهم فرصة التعبير بالألوان التى يرونها تمثل زملائهم او التى يفضلونها عموماً)
+
* يفتح المشارك الصورة من خلال برنامج Inkscape  
* بعد الانتهاء من الصورة نقوم بتكبير للصورة إلى مالا نهاية ..
+
* يحدد كل مشارك  الملامح الرئيسية لوجه زميله  (العينين - الأنف - الفم - الشعر ...)باستخدام البرنامج
* نلفت انتباههم أن الصورة لم يظهر بها المربعات( Pixels ) التى ظهرت بالصور التى تعاملنا معها فى اليوم التمهيدى الأول
+
* يلون أجزاء الوجه المختلفة بألوان من اختياره (و ليس بالضرورة أن تكون ألوان مقاربة للواقع) فنتيح لهم فرصة التعبير بالألوان التى يرونها تمثل زملائهم او التى يفضلونها عموماً)
 +
* بعد الانتهاء من الصورة، يُكبر المشارك الصورةإلى مالا نهاية ..
 +
 
 +
* يطلب الميسر(ة)من المشاركين ملاحظةأن الصورة لم يظهر بها المربعات( Pixels ) التى ظهرت بالصور التى تعاملنا معها فى اليوم التمهيدى الأول،
 
* و نوضح لهم أن هذا النوع من الـ graphics يسمى Vector أو متجهى!: هو نوع lossless أى لا يفقد جودته إذا ما قمنا بتكبيره إلى عدد لا حصرى من المرَّات
 
* و نوضح لهم أن هذا النوع من الـ graphics يسمى Vector أو متجهى!: هو نوع lossless أى لا يفقد جودته إذا ما قمنا بتكبيره إلى عدد لا حصرى من المرَّات
* يشرح الميسرللمشاركين كيف يمكن الاستفادة من هذا النوع من الـ graphics فى عمل تصميمات يمكن طباعتها بأى حجم ممكن تخيله (من business cards إلى Billboards )
+
 
 +
* يشرح الميسر(ة) للمشاركين كيف يمكن الاستفادة من هذا النوع من الـ graphics فى عمل تصميمات يمكن طباعتها بأى حجم ممكن تخيله (من business cards إلى Billboards )
    
====النشاط الثاني: القصة الفائقة====
 
====النشاط الثاني: القصة الفائقة====
28

تعديل

قائمة التصفح