28
تعديل
تغييرات
اذهب إلى التنقل
اذهب إلى البحث
سطر 108:
سطر 108: − + سطر 138:
سطر 138: − + سطر 147:
سطر 147: − + − + − + − ====النشاط الأول : عرض مفهوم العمل التشاركي ضمن بيئة ويب 2.0==== − + + + − + − عرض سريع لويكيبيديا و فكرة العمل التشاركي و التراكمي من خلال:+ + − + − *# التعريف بال الويكبيديا: فنقوم (مثلاً) بسؤال المشاركين عن شخصية كارتونية يحبونها أو اي موضوع عام و نقوم بالبحث عنها فى ويكيبيديا و نقوم بعرض النسخة العربية منها الإشارة هنا الي: + + + + سطر 172:
سطر 177: − − * نترك الأمثلة تطلع من الفتية بشكل أرتجالي معتمداً علي طبيعة المجموعة مع تحضير قائمة بالأمثلة مسبقاً سطر 183:
سطر 186: − + + − + − + − '''خطوات\شرح:'''+ − يقوم الميسر\ه − − * بإعطاء مثال تطبيقي للفتية و التعرف علي المفاتيح المختلفة و علي طريقة استخدام البرنامج − * باختيار ملف صوت من مكتبة الصوت علي الحاسوب أو نقل ببرنامج Audacity − * ثم بتشغيل ملف الصوت − * بإعطاء مثال تطبيقي − − − '''التمرين''' − * يقوم المشارك بالتعرف علي البرنامج من خلال canned material − * يدخل كل مشارك مكتبة الصوت علي الكمبيوتر − * ثم يقوم بعمل الأتي بترتيب − − 1. Crop\trim − − 2. Select, copy ,cut ,paste − 3. Basic multitasks+ + + + − + + + + + + + − 5. file types and compression + + − + + + + − + + + − الهدف: هو تعريف المشاركين بالوحدات التي يتكون منها الصوت + − '''الشرح\خطوات'''+ − *يقف الفتية في دائرة و الميسر\ه بجانبهم ليعلب دور المايسترو+ − *يأخذ كل مشارك رقم و صوت − − *ينادي الميسر\ه علي رقم المشارك فيقوم بإخراج صوته و لا يتوقف ثم ينادي علي مشارك أخر و يتولي أصوات واحد تلو الأخر-ليقوم بإخراج أصوات مختلفة كأوركسترا − − '''المواد''' − − *برنامج Audacity − *Canned Tracks سطر 251:
سطر 246: − + − + − + − + − + − على مرحلتين − المدة:45 دقيقة+ − يقوم كل مشارك بتوجيه من الميسر\ه باختيار اسم مستخدم و كتابة البيانات الشخصية الخاصة بهم+ − المدة:45 دقيقة+ − + + + + − ====النشاط الثاني: توضيح مفهوم الصور النقطية والصور الشعاعية==== − + − + − + − + + − + − + − + − + − + − + − + − + + + + − + +
لا يوجد ملخص تحرير
*يعطي الميسر\ة مثال تطبيقي للمتدربين لاستخدام البرنامج واستكشاف المفاتيح المختلفة من خلال صورة معروضة أمام الجميع،
*يعطي الميسر\ة مثال تطبيقي للمتدربين لاستخدام البرنامج واستكشاف المفاتيح المختلفة من خلال صورة معروضة أمام الجميع،
*يفتح المدرب صورة تظهر على البروجيكتور ويعدل الصورة باستخدام الأدوات الأساسية :copy- paste- crop - select- filters
*يفتح المدرب صورة تظهر على البروجيكتور ويعدل الصورة باستخدام الأدوات الأساسية :copy- paste- crop - select- filters
*يطلب الميسر(ة) من كل ''مشارك\ه'' اختيار صورة و تعديل الصورة باستخدام GIMP وذلك باستخدام ال :
*يطلب الميسر(ة) من كل ''مشارك\ه'' اختيار صورة و تعديل الصورة باستخدام GIMP وذلك باستخدام الأدوات المقترحة :
- نسخ و لصق select, cut,copy,paste, crop بعض أجزاء الصورة
- نسخ و لصق select, cut,copy,paste, crop بعض أجزاء الصورة
- استكشاف المرشحات (Filters) واستخدامها
- استكشاف المرشحات (Filters) واستخدامها
====النشاط الثالث: مجتمعات الإنترنت المفتوحة====
====النشاط الثالث: مجتمعات الإنترنت المفتوحة====
'''ملاحظة:أو أن يصاغ كنشاط أو أن يُضم للنشاط السابق'''
لنشر أعمالهم و أستخدمها كمصدر للصور و مشاهدة أعمال مصورين و المشاركة بالتعليق علي هذه الصور
لنشر أعمالهم و أستخدمها كمصدر للصور و مشاهدة أعمال مصورين و المشاركة بالتعليق علي هذه الصور
===اليوم الثاني===
===اليوم الثاني===
'''الهدف '''
'''المضمون '''
1-التعرف عليWikipedia
1-التعرف على Wikipedia
2-التعرف علي المهارات الأساسية للتعامل مع الصوت من خلال أوديسيتي
2-المهارات الأساسية للتعامل مع الصوت من خلال برنامج أوديسيتي
'''الوقت:''' 30 دقيقة
====النشاط الأول : العمل التشاركي والتراكمي ضمن بيئة ويب 2.0====
'''الهدف''':يَطلِع المتدرب على Wikipedia ويسكتشف طريقة تطويره
'''الشرح\الخطوات:'''
'''الوقت''' : 30 دقيقة
'''المواد المستخدمة'''
؟؟؟
'''خطوات النشاط'''
*# يستخدم الميسر عرض مرئي للمتدربين يفتح عليه صفحة ويكيبيديا
يسأل الميسر المتدربين عن أي شخصية مشهورة، قد تكون شخصية كارتونية يحبونها ويدخل الميسر أسم الشخصية في مربع البحث فى الويكيبيديا النسخة العربية
يترك الميسر الأمثلة تأتي من الفتية بشكل أرتجالي معتمداً علي طبيعة المجموعة مع تحضير قائمة ببعض الأمثلة مسبقاً
يعرض الميسر للمتدربين أمكانيات الصفحة وكيفية تطويرها ثم يتسأل معهم في الملاحظات التالية:
*** ان أي حد ممكن يشارك- يغير و يطور في المحتوي؟ و كيف نغير في المحتوي؟ مين ممكن يشارك
*** ان أي حد ممكن يشارك- يغير و يطور في المحتوي؟ و كيف نغير في المحتوي؟ مين ممكن يشارك
*** ان يوجد مجتمع علي الأنترنت و احنا ممكن نشارك فية، و ان هذا المجتمع التفاعلي و المعلومات تراكمية و اي معلومة يتم أضافتها المجتمع بيقوم بتصحيحه لو كانت خطأ
*** ان يوجد مجتمع علي الأنترنت و احنا ممكن نشارك فية، و ان هذا المجتمع التفاعلي و المعلومات تراكمية و اي معلومة يتم أضافتها المجتمع بيقوم بتصحيحه لو كانت خطأ
# مواقع و مواضيع مكتوب في الويكبيديا:
# مواقع و مواضيع مكتوب في الويكبيديا:
# أضافة نشاط لتعريف بال Wiki Linkبطريقة مختلفة
# أضافة نشاط لتعريف بال Wiki Linkبطريقة مختلفة
* تحرير المحتوي
* تحرير المحتوي
====النشاط الثاني: التعرف على مفهوم الصوت الرقمي وأساسيات تحريره====
====النشاط الثاني: الصوت الرقمي وأساسيات تحريره ====
'''الهدف ''': يكتسب المتدرب أساسيات مونتاج وتحرير الصوت من خلال برنامج الأوديسيتيcut-paste and copy trimming
'''الوقت:''' 30 دقيقة
'''الوقت:''' 30 دقيقة
'''الهدف ''': تعليم أساسيات مونتاج و تحرير الصوت من خلال برنامج الأوديسيتيcut-paste and copy trimming
'''المواد المستخدمة'''
*برنامج Audacity
*Canned Tracks
* بالتعريف برنامج Audacity و الإشارة الي انه برنامج مفتوح المصدر
* شرح مختصر لطبيعة الصوت الرقمي
'''خطوات النشاط'''
* يفتح الميسر(ة)، من خلال البروجكتر، برنامج Audacity ويذكر بانه برنامج مفتوح المصدر،
* يختار الميسر ملف صوت من مكتبة الصوت ينقله إلى برنامج Audacity
* يستخدم مفاتيح البرنامج المختلفة ويطلب من المتدربين ملاحظة تأثيرهاعلى الصوت (مطلوب تحديد نوع المفاتيح؟)
4. Effects
* يدعو الميسر المتدربين باستكشاف البرنامج مستخدمين canned material أو ملف من مكتبة الصوت على الكمبيوتر :
* يختبر المتدرب إمكانيات البرنامج الأساسية وتأثيرها على الصوت من خلال الأمكانيات التالية:
1. Crop\trim
2. Select, copy ,cut ,paste
3. Basic multitasks
4. Effects
5. file types and compression
'''لتعميق المفاهيم : '''
* يشرح باختصار طبيعة الصوت الرقمي (هل هذا كافي؟)
- يقوم الفتية بتعديلها ملف الصوت باستخدام Audacity بغرض إكسابهم بعض المهارات الأساسية مثل (نسخ و لصق – مؤثرات ...)
'''''الجزء الثاني-''الأوركسترا'''
'''الهدف ''': يحدد(؟)''المشارك'' الوحدات التي يتكون منها الصوت (الهدف لا ينطبق مع النشاط في هذه المرحلة)
'''الوقت ''':
'''المواد المستخدمة'''
'''الجزء الثاني-الأوركسترا'''
'''خطوات النشاط'''
؟؟؟مقدمة لللعبة؟
*يدعو الميسر المتدربين للوقوف في دائرة و يقف هو بجانبهم ليعلب دور المايسترو.
*يعطي الميسر لكل متدرب رقم ويعهد له بصوت مختلف (مثال؟؟؟)
*في كل مرة ينادي فيها الميسر(ة)رقم،يؤدي المشارك الذي يحمل هذا الرقم الصوت الخاص به ويستمر في الأداء إلى أن ينادي الميسر الرقم الجديد.
؟؟؟خاتمة للعبة؟
'''ملاحظات '''
'''ملاحظات '''
===اليوم الأول:===
===اليوم الأول:===
'''الهدف:'''
'''المضمون:'''
# تعريف المشاركين بالموقع الإلكتروني للمعسكر باعتباره:
# يتعرف المشاركون على الموقع الإلكتروني للمعسكر باعتباره:
* الوسيلة المستخدمة فى نشر أعمال المعسكرين
* الوسيلة المستخدمة فى نشر أعمال المعسكرين
* وسيلة التواصل بينهم بعد المعسكر.
* وسيلة التواصل بينهم بعد المعسكر.
# أنشاء حساب للفتية علي منصة المعسكر
# أنشاء حساب للفتية على منصة المعسكر
====النشاط الاول: اعداد حساب خاص لكل مشارك====
====النشاط الاول: اعداد حساب خاص لكل مشارك ====
'''المدة:''' 60دقيقة
'''الوقت ''': 60دقيقة على مرحلتين
'''الجزء الأول '''
'''الجزء الأول '''
'''الوقت ''': 45 دقيقة
يختار المشارك ويسجل اسم مستخدم ويدخل البيانات الشخصية الخاصة به
'''الجزء الثاني'''
'''الجزء الثاني'''
'''الوقت ''': 45 دقيقة
* التأكيد على المهارات التي اكتسبوها في اليوم التمهيدي الأول الخاصة بالتعامل مع الصور الرقمية.
* يراجع المشارك المهارات الأساسيةالتي اكتسبها في اليوم التمهيدي الأول الخاصة بالتعامل مع الصور الرقمية.
====النشاط الثاني:الصور النقطية والصور الشعاعية====
* يقوم كل مشارك باستخدام برنامج GIMP لاعداد الـ (Avatar) و صورتهم التى يرغبون فى استخدامها فى صفحتهم الخاصة على الموقع.
* يقوم كل مشارك باستخدام برنامج GIMP لاعداد الـ (Avatar) و صورتهم التى يرغبون فى استخدامها فى صفحتهم الخاصة على الموقع.
===اليوم الثاني===
===اليوم الثاني===
'''الهدف:'''
'''المضمون'''
# تعريف المشاركين بالفرق بين الـ Vector graphics و الـ Raster graphics
# الفرق بين الـ Vector graphics و الـ Raster graphics
# عمل portraits باستخدام Inkscape
# ''عمل'' portraits باستخدام Inkscape
# '''القصة الفائقة:''' التعرف على كيف يمكن العمل تشاركيا لإنتاج عمل نصي
# '''القصة الفائقة:''' العمل التشاركي لإنتاج عمل نصي
#* استخدام الـ Wiki (غير متأكد و لكنى أعتقد أن الهدف لم يكن كيفية انجاز عمل نصى تشاركى - كما ذكرنا بالـ '''draft –ميسرة'''
#* استخدام الـ Wiki (غير متأكد و لكنى أعتقد أن الهدف لم يكن كيفية انجاز عمل نصى تشاركى - كما ذكرنا بالـ '''draft –ميسرة'''
#*الهدف إنجاز عمل تشاركي نصي وفي ذات الوقت التعرف على نظام الويكي وأيضا وهو مهم معرفة أن التفرع قد يكون صفة أصيلة في العمل التشاركي
#*الهدف إنجاز عمل تشاركي نصي وفي ذات الوقت التعرف على نظام الويكي وأيضا وهو مهم معرفة أن التفرع قد يكون صفة أصيلة في العمل التشاركي
====النشاط الأول: الفرق بين الـ Vector graphics و الـ Raster graphics====
====النشاط الأول: الفرق بين الـ Vector graphics و الـ Raster graphics====
'''الهدف:'''
'''المدة:'''45 دقيقة
'''الوقت:'''45 دقيقة
'''الخطوات:'''
'''المواد المستخدمة'''
* يقوم الميسر\ه بالتقاط صور للفتية و يطلب من كل منهم اختيار صورة أحد زملائه (من الضروري ألا تكون صورته)
'''خطوات النشاط'''
* يقوم المشارك بفتح الصورة ببرنامج Inkscape
* يبدأ كل منهم في رسم وجه زميله من خلال الصورة فيقوم بتحديد الملامح الرئيسية للوجه (العينين - الأنف - الفم - الشعر ...)
* يلتقط الميسر(ة) صور للفتية و يطلب من كل منهم اختيار صورة لأحد زملائه (من الضروري ألا تكون صورته)
* ثم يقومون بتلوين أجزاء الوجه بالألوان التى يفضلونها (و ليس بالضرورة أن تكون ألوان مقاربة للواقع) فنتيح لهم فرصة التعبير بالألوان التى يرونها تمثل زملائهم او التى يفضلونها عموماً)
* يفتح المشارك الصورة من خلال برنامج Inkscape
* بعد الانتهاء من الصورة نقوم بتكبير للصورة إلى مالا نهاية ..
* يحدد كل مشارك الملامح الرئيسية لوجه زميله (العينين - الأنف - الفم - الشعر ...)باستخدام البرنامج
* نلفت انتباههم أن الصورة لم يظهر بها المربعات( Pixels ) التى ظهرت بالصور التى تعاملنا معها فى اليوم التمهيدى الأول
* يلون أجزاء الوجه المختلفة بألوان من اختياره (و ليس بالضرورة أن تكون ألوان مقاربة للواقع) فنتيح لهم فرصة التعبير بالألوان التى يرونها تمثل زملائهم او التى يفضلونها عموماً)
* بعد الانتهاء من الصورة، يُكبر المشارك الصورةإلى مالا نهاية ..
* يطلب الميسر(ة)من المشاركين ملاحظةأن الصورة لم يظهر بها المربعات( Pixels ) التى ظهرت بالصور التى تعاملنا معها فى اليوم التمهيدى الأول،
* و نوضح لهم أن هذا النوع من الـ graphics يسمى Vector أو متجهى!: هو نوع lossless أى لا يفقد جودته إذا ما قمنا بتكبيره إلى عدد لا حصرى من المرَّات
* و نوضح لهم أن هذا النوع من الـ graphics يسمى Vector أو متجهى!: هو نوع lossless أى لا يفقد جودته إذا ما قمنا بتكبيره إلى عدد لا حصرى من المرَّات
* يشرح الميسر\ه للمشاركين كيف يمكن الاستفادة من هذا النوع من الـ graphics فى عمل تصميمات يمكن طباعتها بأى حجم ممكن تخيله (من business cards إلى Billboards )
* يشرح الميسر(ة) للمشاركين كيف يمكن الاستفادة من هذا النوع من الـ graphics فى عمل تصميمات يمكن طباعتها بأى حجم ممكن تخيله (من business cards إلى Billboards )
====النشاط الثاني: القصة الفائقة====
====النشاط الثاني: القصة الفائقة====