مناهج مدارس أضف
من ويكي أضِف
مراجعة 11:12، 21 سبتمبر 2020 بواسطة آية (نقاش | مساهمات) (نقل آية صفحة مناهج مشروع تمكين الشباب رقميا إلى مناهج مدارس أضف)
تطوير مناهج التعبير الرقمي و نشرها برخص حرة هو جزء من الهدف الثالث من أهداف مشروع تمكين الشباب رقميا الذي يتضمّن كذلك هدفين فرعيين آخرين هما تدريب المدربين المحتملين و اختيار المجموعة التي ستنفّذ الدورة الأولى من تطبيق المناهج في المساحات الشريكة.
الأنشطة
- مقابلة متخصصين في المجالات المختلفة (حوسبة، تعبير بصري، صوت وموسيقى،فيديو) لتكوين فكرة أوضح عن المناهج التي يجب تطويرها.
- اختيار خبير تطوير المناهج.
- اختيار الخبراء المتخصصين في تطوير المناهج في كل مجال معرفي: الحوسبة و الفنون البصرية و التصميم و الصوت و الموسيقا و الفيديو.
- العمل على وضع اطار للمناهج الأربعة بالتنسيق مع خبير اتطوير المناهج والخبراء المختصين وفريق ادارة المشروع.
- بدء الخبراء العمل على تطوير المناهج: الحوسبة و التعبير البصري و الصوت و الموسيقا و الفيديو.
- تجهيز دليل التدريب ليشمل على إرشادات تدريب المدربين و منهج خاص بالتربية الاجتماعية وحماية الطفل.
- تشكيل لجنة من العاملين في المشروع وأضف لمراجعة ومناقشة المناهج.
المخرجات المتوقّعة
لكل مجال معرفي من المجالات المشمولة في المشروع، ينتج خبير تطوير المناهج المخرجات التالية بالاشتراك مع الخبراء الآخرين المعنيين:
- وثيقة الإطار العام للمنهج
- توضّح أسلوب التدريب و القيم المعرفية و التربوية المستهدفة، و عناصر المحتوى المختلفة (التالي تفصيلها)، و خريطة للمحتوى تبين العلاقات بين المخرجات المختلفة
- كتّيب المتدرّب
- بمثابة مرجعهم الأساسي في موضوع التدريب؛ يضّم المحتوى المعرفي في المجال، و مؤشرات إلى الموضوعات التقنية و الفنية، و إحالات إلى مصادر للتعلّم الذاتي.
- دليل المدرّب
- و يضّم:
- إرشادات إدارة الجلسات و الأهداف المعرفية للمجال المستهدف تحقيقها في كلّ جلسة، و شرح الأنشطة و التمارين العملية المناسبة لكل موضوع و أسلوب التقييم، و ذلك بالاشتراك مع خبراء التدريب في المجالات المعرفية
- الأهداف التربوية و محتوى التدريب على مهارات تصميم الورشات و التيسير بالاشتراك مع خبير التدريب و التيسير.
- إرشادات حماية الأطفال وفق مخرجات عمل خبير حماية الأطفال.
المناهج المستهدف تطويرها
فيما يلي روابط لوثائق الأطر العامة لكل منهج من مناهج المجالات المعرفية المشمولة في المشروع و كذلك صفحة المدخل لمحتوى المنهج
