سجل مرشح الإساءة

'==== الأهداف ==== يدرك علاقة الأجسام المجسمة بصورتها ثنائية الأبعاد يدرك أبعاد الصورة (الإطار)ومحدوديتها يدرك الفارق في التأثير والإستخدام في الأحجام يدرك الفارق في التأثير والاستخدام في الزوايا يدرك علاقة الضوء بإلتقاط الصورة ==== الحيز ==== مكان داخلي واسع و به مداخل ضوء وفيرة ==== المعدات ==== بروجكتور موصول بجهاز كومبيوتر ==== المواد ==== كرتون سميك شريط لاصق عريض duct tape/gapher tape عدسات مكبرة متماثلة ورق كالك أو زبده (شفاف) مساطر طويلة جداً (من حديد) أقلام ==== المحتوى المعرفي ==== خلفية تاريخية ==== الخطوات ==== ===== المرحلة الأولى: مقدمة ===== شرح سريع لتاريخ الكاميرا: عرض لصور قديمة توضح إنعكاس الضوء و فكرته. شرح سريع لكيفية عمل الكاميرا: فتح كاميرا أمام الفتية، إستنتاج عبر المناقشة أن أي كاميرا هي عبارة عن صندوق أسود. ===== المرحلة الثانية: الشروع في صنع الكاميرا ===== نقطَّع الكرتون نطلب من كل مشارك أن يرسم بالقلم والمسطرة على الكرتونة مستطيل بحجم ٦٠سم *٤٠سم وعلى الكرتونة الثانية مستطيل بحجم ٢٠سم * ٥٨سم ثم يُقسَّم كل مستطيل من الناحية الأطول إلى ٤ أقسام متساوية يرسم مربع من قياس ١٥سم * ١٥سم ويرسم القطرين له يضع العدسة المكبرة وسط المربع ويرسم حدودها يرسم مربعا صغيرا داخل الدائرة يُفرِّغ المربع الصغير ويلصق العدسة المكبرة في مكانها المرسوم مسبقاً يقص المستطيلات والمربع من إطارهم الخارجي يطوي المستطيلات من أقسامها المحددة مسبقاً لخلق علبتين مستطيلتين ونلصق كل علبة لتثبيتها يأحذ العلبة الصغيرة ويضع أحد جانبيها المفتوحين على الورقة الشفافة ويرسم خدودها الخارجية على الورقة يمدد حدودها بالقلم إلى جوانب الورقة ويقص الزوايا الخارجية التي تكون بشكل مستطيلات ونلصق الورقة علىييلعلبة نلصق على أحد جوانب العلبة الكبيرة المفتوحين المربع الذي يحتوي العدسة ندخل العلبة الصغيرة في العلبة الكبيرة بشكل أن تكون الورقة من ناحية العدسة يختبر كل مشارك كاميرته ===== المرحلة الثالثة: الرسم بالضوء ===== يستخدم كل مشارك كاميرته في عرض التكوينات المختلفة التي يعكسها الضوء بداخلها نطلب من المشاركين إختيار تكوين محدد و رسمه على الورقة بالقلم الرصاص. نفك الرسومات كلها و نبدآ في تلوين رسماتنا حتى تصبح لوحات مكتملة. ===== المرحلة الرابعة: عرض و مناقشة ===== توضع الرسومات كلها على حائط للمشاهدة و النقاش الجماعي عن بعض الجوانب التكوينية. أمثلة للأسئلة: ما هي الحكاية في تلك الرسمة؟ هل هناك فارق بين الحقيقة و الرسمة؟ لماذا؟ ماذا إختار المشاركون أن يكون داخل التكوين؟ و ماذا إختاروا أن يكون خارجه؟ لماذا؟ هل كان سيتغير شئ في معنى الرسمة لو كان عنصراً ما أضيف اليها؟ هل كان هذا العنصر موجود في نفس المكان؟ ماذا كان سيحدث لو كانت الزاوية أو الحجم مختلفين قليلاً؟ إذا كنت تقف أبعد قليلاً أو أقرب قليلاً؟ تنظر من أعلى أو من أسفل؟ ==== المخرجات الفنية والقيمية ==== # كاميرات و رسومات. # الجرأة والثقة بالنفس نتيجة إكتساب مهاره تبدو معقدة. # الاكتشاف والتطبيق العملي لنظرية تعلمها في المدرسة. [تصنيف:مناهج شمشر]'