سجل مرشح الإساءة

اذهب إلى التنقل اذهب إلى البحث
التفاصيل لمدخلة السجل 336

15:35، 16 نوفمبر 2016: Lamya Magdy (نقاش | مساهمات) أطلق المرشح 1; مؤديا الفعل "edit" في محضر:في 10-11-2016 إجتماع فريق شمشرلمُناقشة تقارير التقييمات لشمشر 2016. الأفعال المتخذة: تحذير; وصف المرشح: حفظ صفحة بغير تصنيف (افحص)

التغييرات التي أجريت في التعديل

−
 
+
{| class="wikitable"
 +
!
 +
!
 +
!
 +
!
 +
!
 +
!
 +
! إجتماع مناقشة تقييمات مدارس شمشر 2016
 +
!
 +
!
 +
!
 +
!
 +
!
 +
|-
 +
|
 +
|
 +
|
 +
|
 +
|
 +
|
 +
|
 +
|
 +
|
 +
|
 +
|
 +
|
 +
|-
 +
|
 +
|
 +
|
 +
|
 +
|
 +
|
 +
| 9&10 نوفمبر 2016
 +
|
 +
|
 +
|
 +
|
 +
|
 +
|-
 +
|
 +
|
 +
|
 +
|
 +
|
 +
|
 +
|
 +
|
 +
|
 +
|
 +
|
 +
|
 +
|-
 +
|
 +
|
 +
| الحضور:
 +
| داليا عبد الله
 +
| سلمي سعيد
 +
| لميا مجدي
 +
| أحمد يحيي
 +
| أحمد غربية (في اليوم الثاني)
 +
|
 +
|
 +
|
 +
|
 +
|-
 +
|
 +
|
 +
|
 +
|
 +
|
 +
|
 +
|
 +
|
 +
|
 +
|
 +
|
 +
|
 +
|-
 +
|
 +
|
 +
| الغرض:
 +
| مُناقشة التقارير الخاصة بتقييم المدارس الصيفية 2016 والإقتراحات المطروحة لتطوير شكل المدارس الصيفية 2017
 +
|
 +
|
 +
|
 +
|
 +
|
 +
|
 +
|
 +
|
 +
|-
 +
|
 +
|
 +
|
 +
|
 +
|
 +
|
 +
|
 +
|
 +
|
 +
|
 +
|
 +
|
 +
|-
 +
|
 +
|
 +
| المُدربين
 +
|
 +
| المساحات
 +
|
 +
| المناهج
 +
|
 +
| إدارة المشروع
 +
|
 +
| المدارس الصيفية
 +
|
 +
|-
 +
|
 +
|
 +
| تحديات
 +
| إقتراحات
 +
| تحديات
 +
| إقتراحات
 +
| تحديات
 +
| إقتراحات
 +
| تحديات
 +
| إقتراحات
 +
| تحديات
 +
| إقتراحات
 +
|-
 +
|
 +
|
 +
| • تدريب TOT لم يكُن كافي لتأهيل مُدربين كُفء
 +
| إقتراح أسماء مُدربين شمشر 2016 الأكثر كفاءة ليُشاركوا في عملية التدريب علي المناهج للمُدربين الجُدد والإشتراك في التدريب لشمشر 2016
 +
| • إختيار المساحات الشريكة
 +
| معايير إختيار المساحة:- مدي ملائمة حيّز المساحة لإقامة الورش وإستقبال مُتدربين - خبرتهُم مع الفئة العُمرية المُستهدفة
 +
| • مشاكل التعامُل مع البرمجيات الحُرة
 +
| تدريب حوسبة فعّال وتدريب علي التعامل مع إصلاح المُشكلات
 +
| • التواصل مع المساحات
 +
| - تحديد مسئوليات أفراد فريق شمشر وتقيم الأدوار- توضيح أدوار فريق عَمل شمشر للمساحات الشريكة- الحرص علي الزيارات الميدانية أثناء المدارس الصيفية- الدعم التقني الفعّال والمُستمر طوال وقت المدارس الصيفية
 +
| • طول وقت المدارس
 +
| - يُحدد تقسيم وقت المدارس حسب الشكل النهائي للمناهج بعد التحديث- تقليل وقت الورشة ثلاثة ساعات بدل أربعة
 +
|-
 +
|
 +
|
 +
|
 +
| ملئ إستمارة تقديم ال TOT للمُدربين الجُدد
 +
| • وجبة غذاء للمُتدربين
 +
| - توضيح للمساحات الشريكة ان تقديم وجبة طعام مسئوليتهم الخاصة ولا يوجد بند في ميزانية المشروع مُخصص لذلك- مُشاركة تحديات شمشر 2016 مع المساحات الشريكة الجديدة- نقترح علي المساحات بأن يكون هُناك "كانتين" صغير للوجبات الخفيفة
 +
| • تحديات التطبيق العملي للمناهج:الوقتالفئات العُمريةالقُدرات العلميةالظروف البيئية
 +
| تقسيم المنهج علي نفس المُدة ولكن تُنظم الجلسات في شكل ورش مُصغرة مُنفصل تُمكن المُتدرب من الإختيار بينهُم علي حسب وقته
 +
| • الإلتزام بالجدول الزمني للمشروع
 +
| - إجتماع اسبوعي لفريق شمشر لمُناقشة ما تم/ لم يتم من مهام قصيرة المدي وتأثيرها علي الجدول الزمني طويل المدي للمشروع- وضع خطة فريق عمل شمشر أسبوعياً- تحديث خطة عمل المشروع وتقسيمها حسب الأولويات- إجتماع شهري لوضع خطة تفصيلية- مُراجعة الوصف الوظيفي لفريق العمل وتحديد الأدوار والمسؤوليات
 +
| • مُتابعة أهداف المشروع القيميّة
 +
| - تطوير أدوات قياس مُتابعة القيّم للمُتدربين- التأكيد علي توصيل الجانب القيّمي للمناهج ليس المهاري فقط وأخذها في الإعتبار عند في مرحلة تحديث المناهج
 +
|-
 +
|
 +
|
 +
|
 +
| مُراعاة الخبرة مع الأطفال كمعيّار لإختبار المُدربين
 +
| • مسئول المساحة
 +
| - يحضر ال TOT- وضوح الأدوار وتقسيمها- بناء علاقة صداقة قوية وأكثر تشارُكية علي أساس الوضوح والثقة- عَمل TOR لوصف دور مسئول المساحة
 +
|
 +
| ترشيح اسمين من مُدربي شمشر 2016 لمُشاركة مُطوري المناهج في عملية تحديث شكا المنهج
 +
|
 +
|
 +
| • خبرات الآخرين وآرائهم
 +
| - مُشاركة المساحات الشريكة في المشروع في الإقتراحات حول شكل المدارس و مُدتها - الإجتماع مع فريق مُعسكرات أضف لمُشاركة الخِبرات
 +
|-
 +
|
 +
|
 +
|
 +
| تدريب TOT واحد مُجمع و مُكثف وأطول مُدة (سياسات حماية الطفل& تربية إجتماعية& حوسبة)
 +
| • الفئة المُستهدفة للمُتدربين
 +
| عَمل مُلحق للعقد يُوضح الفئة العُمرية المُستهدفة و الحد الأدني من القُدرات الذي يجب توفره في المُتدربين
 +
|
 +
| عَمل TOR للمُشاركين في تحديث المناهج يتضمن دورهُم والمبلغ المالي المُقترح نظير مُشاركَتهُم
 +
|
 +
|
 +
| • الإلتزام بجدول شمشر 2017
 +
| وضع جدول المدارس الصيفية قبل بدء المدارس بوقتٍ كافي وإعلانه بشكل واضح لضمان إلتزام المُدربين والمٌتدربين
 +
|-
 +
|
 +
|
 +
|
 +
| خضوع المُدربين لورش تجريبية قبل البدء في المدارس
 +
| • المعمل الرقمي
 +
| - عرض مشاكل إستخدام المعمل الرقمي التي واجهة مساحات شمشر 2016 علي المساحات الجديدة- توصية المساحات بتظيم أوقات الورش المُختلفة لتفادي المشاكل التي قد تحدُث بسبب عدد وحدات الحاسب الآلي المحدودة- الحرص علي وجود إنترنت
 +
|
 +
| الإستعانة بالمناهج الأساسية كمرجع للتحديث مع مُراعاة إمكانية تطبيقها علي الفئات العُمرية المُختلفة للمُتدربين
 +
|
 +
|
 +
|
 +
|
 +
|-
 +
|
 +
|
 +
|
 +
| تصميم برنامج TOT مُتكامل يضُم دليل المُدرب والمُتدرب والأدوات التدريبية
 +
| • توثيق جميع الإتفاقات
 +
| يتم توثيق الإتفاقات كتابياً عبر البريد الإلكتروني وليس شفهياً
 +
|
 +
| تنظيم جلسات تحديث المناهج
 +
|
 +
|
 +
|
 +
|
 +
|-
 +
|
 +
|
 +
|
 +
| توضيح النقاط المطلوب مُراعاتها من مُيسر ال TOT وذكرها في العقد وإستلام البرنامج الكامل لل TOT قبل البدء في التدريب
 +
|
 +
|
 +
|
 +
| إعداد المناهج في صورتها النهائية للنشر والطباعة قبل الTOT
 +
|
 +
|
 +
|
 +
|
 +
|-
 +
|
 +
|
 +
| • إختيار مُدربين المساحة الواحدة وقُدرتهُم علي التواصل فيما بينهم
 +
|
 +
|
 +
|
 +
|
 +
|
 +
|
 +
|
 +
|
 +
|
 +
|-
 +
|
 +
|
 +
| • في حالة أن المُدربين المُقترحين لشمشر 2017 غير مُناسبين أو غير عددهُم غير كافي علي المساحات؟
 +
| Call جديد  (Plan B)
 +
|
 +
|
 +
|
 +
|
 +
|
 +
|
 +
|
 +
|
 +
|}

محددات الفعل

متغيرقيمة
اسم حساب المستخدم (user_name)
'Lamya Magdy'
هوية الصفحة (page_id)
0
نطاق الصفحة (page_namespace)
142
عنوان الصفحة (بدون نطاق) (page_title)
'في 10-11-2016 إجتماع فريق شمشرلمُناقشة تقارير التقييمات لشمشر 2016'
عنوان الصفحة الكامل (page_prefixedtitle)
'محضر:في 10-11-2016 إجتماع فريق شمشرلمُناقشة تقارير التقييمات لشمشر 2016'
فعل (action)
'edit'
ملخص التعديل/السبب (summary)
'محضر إجتماع شمشر'
ما إذا كان التعديل معلم عليه كطفيف (لا مزيد من الاستخدام) (minor_edit)
false
نص الويكي القديم للصفحة، قبل التعديل (old_wikitext)
''
نص الويكي الجديد للصفحة، بعد التعديل (new_wikitext)
'{| class="wikitable" ! ! ! ! ! ! ! إجتماع مناقشة تقييمات مدارس شمشر 2016 ! ! ! ! ! |- | | | | | | | | | | | | |- | | | | | | | 9&10 نوفمبر 2016 | | | | | |- | | | | | | | | | | | | |- | | | الحضور: | داليا عبد الله | سلمي سعيد | لميا مجدي | أحمد يحيي | أحمد غربية (في اليوم الثاني) | | | | |- | | | | | | | | | | | | |- | | | الغرض: | مُناقشة التقارير الخاصة بتقييم المدارس الصيفية 2016 والإقتراحات المطروحة لتطوير شكل المدارس الصيفية 2017 | | | | | | | | |- | | | | | | | | | | | | |- | | | المُدربين | | المساحات | | المناهج | | إدارة المشروع | | المدارس الصيفية | |- | | | تحديات | إقتراحات | تحديات | إقتراحات | تحديات | إقتراحات | تحديات | إقتراحات | تحديات | إقتراحات |- | | | • تدريب TOT لم يكُن كافي لتأهيل مُدربين كُفء | إقتراح أسماء مُدربين شمشر 2016 الأكثر كفاءة ليُشاركوا في عملية التدريب علي المناهج للمُدربين الجُدد والإشتراك في التدريب لشمشر 2016 | • إختيار المساحات الشريكة | معايير إختيار المساحة:- مدي ملائمة حيّز المساحة لإقامة الورش وإستقبال مُتدربين - خبرتهُم مع الفئة العُمرية المُستهدفة | • مشاكل التعامُل مع البرمجيات الحُرة | تدريب حوسبة فعّال وتدريب علي التعامل مع إصلاح المُشكلات | • التواصل مع المساحات | - تحديد مسئوليات أفراد فريق شمشر وتقيم الأدوار- توضيح أدوار فريق عَمل شمشر للمساحات الشريكة- الحرص علي الزيارات الميدانية أثناء المدارس الصيفية- الدعم التقني الفعّال والمُستمر طوال وقت المدارس الصيفية | • طول وقت المدارس | - يُحدد تقسيم وقت المدارس حسب الشكل النهائي للمناهج بعد التحديث- تقليل وقت الورشة ثلاثة ساعات بدل أربعة |- | | | | ملئ إستمارة تقديم ال TOT للمُدربين الجُدد | • وجبة غذاء للمُتدربين | - توضيح للمساحات الشريكة ان تقديم وجبة طعام مسئوليتهم الخاصة ولا يوجد بند في ميزانية المشروع مُخصص لذلك- مُشاركة تحديات شمشر 2016 مع المساحات الشريكة الجديدة- نقترح علي المساحات بأن يكون هُناك "كانتين" صغير للوجبات الخفيفة | • تحديات التطبيق العملي للمناهج:الوقتالفئات العُمريةالقُدرات العلميةالظروف البيئية | تقسيم المنهج علي نفس المُدة ولكن تُنظم الجلسات في شكل ورش مُصغرة مُنفصل تُمكن المُتدرب من الإختيار بينهُم علي حسب وقته | • الإلتزام بالجدول الزمني للمشروع | - إجتماع اسبوعي لفريق شمشر لمُناقشة ما تم/ لم يتم من مهام قصيرة المدي وتأثيرها علي الجدول الزمني طويل المدي للمشروع- وضع خطة فريق عمل شمشر أسبوعياً- تحديث خطة عمل المشروع وتقسيمها حسب الأولويات- إجتماع شهري لوضع خطة تفصيلية- مُراجعة الوصف الوظيفي لفريق العمل وتحديد الأدوار والمسؤوليات | • مُتابعة أهداف المشروع القيميّة | - تطوير أدوات قياس مُتابعة القيّم للمُتدربين- التأكيد علي توصيل الجانب القيّمي للمناهج ليس المهاري فقط وأخذها في الإعتبار عند في مرحلة تحديث المناهج |- | | | | مُراعاة الخبرة مع الأطفال كمعيّار لإختبار المُدربين | • مسئول المساحة | - يحضر ال TOT- وضوح الأدوار وتقسيمها- بناء علاقة صداقة قوية وأكثر تشارُكية علي أساس الوضوح والثقة- عَمل TOR لوصف دور مسئول المساحة | | ترشيح اسمين من مُدربي شمشر 2016 لمُشاركة مُطوري المناهج في عملية تحديث شكا المنهج | | | • خبرات الآخرين وآرائهم | - مُشاركة المساحات الشريكة في المشروع في الإقتراحات حول شكل المدارس و مُدتها - الإجتماع مع فريق مُعسكرات أضف لمُشاركة الخِبرات |- | | | | تدريب TOT واحد مُجمع و مُكثف وأطول مُدة (سياسات حماية الطفل& تربية إجتماعية& حوسبة) | • الفئة المُستهدفة للمُتدربين | عَمل مُلحق للعقد يُوضح الفئة العُمرية المُستهدفة و الحد الأدني من القُدرات الذي يجب توفره في المُتدربين | | عَمل TOR للمُشاركين في تحديث المناهج يتضمن دورهُم والمبلغ المالي المُقترح نظير مُشاركَتهُم | | | • الإلتزام بجدول شمشر 2017 | وضع جدول المدارس الصيفية قبل بدء المدارس بوقتٍ كافي وإعلانه بشكل واضح لضمان إلتزام المُدربين والمٌتدربين |- | | | | خضوع المُدربين لورش تجريبية قبل البدء في المدارس | • المعمل الرقمي | - عرض مشاكل إستخدام المعمل الرقمي التي واجهة مساحات شمشر 2016 علي المساحات الجديدة- توصية المساحات بتظيم أوقات الورش المُختلفة لتفادي المشاكل التي قد تحدُث بسبب عدد وحدات الحاسب الآلي المحدودة- الحرص علي وجود إنترنت | | الإستعانة بالمناهج الأساسية كمرجع للتحديث مع مُراعاة إمكانية تطبيقها علي الفئات العُمرية المُختلفة للمُتدربين | | | | |- | | | | تصميم برنامج TOT مُتكامل يضُم دليل المُدرب والمُتدرب والأدوات التدريبية | • توثيق جميع الإتفاقات | يتم توثيق الإتفاقات كتابياً عبر البريد الإلكتروني وليس شفهياً | | تنظيم جلسات تحديث المناهج | | | | |- | | | | توضيح النقاط المطلوب مُراعاتها من مُيسر ال TOT وذكرها في العقد وإستلام البرنامج الكامل لل TOT قبل البدء في التدريب | | | | إعداد المناهج في صورتها النهائية للنشر والطباعة قبل الTOT | | | | |- | | | • إختيار مُدربين المساحة الواحدة وقُدرتهُم علي التواصل فيما بينهم | | | | | | | | | |- | | | • في حالة أن المُدربين المُقترحين لشمشر 2017 غير مُناسبين أو غير عددهُم غير كافي علي المساحات؟ | Call جديد (Plan B) | | | | | | | | |}'
طابع زمن التغيير ليونكس (timestamp)
1479310509
مجلوبة من «https://adef.xyz/wiki/خاص:سجل_الإساءة/336»