سطر 14: |
سطر 14: |
| ==ملخص المشروع== | | ==ملخص المشروع== |
| | | |
− | يهدف مشروع مدارس مصر الحرة إلى مساعدة المدارس في مصر على اعتماد فلسفة المصادر المفتوحة في مناهج تكنولوجيا المعلومات والكمبيوتر، بالإضافة إلى استخدام هذه المناهج في إدخال ودمج الأدوات الرقمية في العملية التعلمية للفتية والفتيات في المدارس. وسيمتد المشروع في طوره الحالي لخمس سنوات تتضمن تطوير مناهج لتكنولوجيا المعلومات تعتمد فلسفة البرمجيات الحرة مفتوحة المصدر، وإعداد للمدربين والمدرسين، ومن ثم تفعيل هذه المناهج بشكل تدريجي لدمجها في العملية التعليمية للفتيان والفتيات في المرحلة الإعدادية. | + | يهدف مشروع مدارس مصر الحرة إلى مساعدة المدارس في مصر على اعتماد فلسفة المصادر المفتوحة في مناهج تكنولوجيا المعلومات والكمبيوتر، بالإضافة إلى استخدام هذه المناهج في إدخال ودمج الأدوات الرقمية في العملية التعلمية للفتية والفتيات في المدارس. وسيمتد المشروع في طوره الحالي لمدة خمس سنوات تتضمن تطوير مناهج لتكنولوجيا المعلومات تعتمد فلسفة البرمجيات الحرة مفتوحة المصدر لفصول المرحلة الإعدادية، وإعداد المدربين والمدرسين على استخدام هذه المناهج، ومن ثم تفعيل هذه المناهج بشكل تدريجي لدمجها في العملية التعليمية للفتيان والفتيات في المرحلة الإعدادية. |
| + | |
| + | وسيتوجه القائمون على المشروع إلى مجموعة من المتخصصين والخبراء في هذا المجال لتطوير مناهج لتعليم الفتية والفتيات عن الكمبيوتر وتكنولوجيا المعلومات، وتمكينهم من التعرّف على الخيارات التقنية المتعددة أمامهم والبرمجيّات الحرة المختلفة بتنوع استخداماتها، بدلاً من اقتصار معرفتهم التكنولوجية على استخدام مجموعة محددة مسبقًا من البرامج المغلقة المحتكرة عالميًا. وسينطلق المشروع في البداية بنشاطات تدريبية (المستهدف؟) على نطاق تجريبي محدود، ثم سيتوسع إلى تطوير برنامج كامل لفصول تكنولوجيا المعلومات في المرحلة المتوسطة (الإعدادية) في مجموعة من المدارس الخاصة ثم يتم تقديمه إلى المدارس العامة. كذلك سيمكّن المشروع الفتية والفتيات المحرومين من الوصول لأجهزة |
| + | الكمبيوتر نتيجة ظروفهم الاقتصادية السيئة من التعرف على الكمبيوترات وكيفية استخدامهم، بل وامتلاك أجهزتهم الخاصة منخفضة التكلفة دون التنازل عن المواصفات التقنية الجيدة التي قد يفرضها عليهم استخدام نظام تشغيل ميكروسوفت ويندوز المغلق كونه كان الخيار الوحيد في السابق. |
| + | |
| + | == وصف المشكلة == |
| | | |
| ومع انه يبدو في الظاهر ان الاجيال التي تتخرج من المدارس والجامعات لديها المعرفة الكافية في تكنولوجيا المعلومات الا ان ما يتعلموه في الحقيقة ليس اكثر من استخدام منتجات ميكروسوفت. المشكلة تتفاقم عندما ينوي اي من هؤلاء الطلبة استكمال تخصصهم في تكنولوجيا المعلومات او اي من اختصاصات الحاسوب حيث ليس لديهم المعرفة الكافية للفرص والخيارات المتوفرة في هذا المجال. كما ان التعليم الذي يتلقونه في المدارس لا يجهزهم بما فيه الكفاية للتعامل مع البرمجة بمنهجية نقدية (احتاج مساعدة في الترجمة هنا.) كل ما يتعلمه الفتية هو استخدام منتج واحد. | | ومع انه يبدو في الظاهر ان الاجيال التي تتخرج من المدارس والجامعات لديها المعرفة الكافية في تكنولوجيا المعلومات الا ان ما يتعلموه في الحقيقة ليس اكثر من استخدام منتجات ميكروسوفت. المشكلة تتفاقم عندما ينوي اي من هؤلاء الطلبة استكمال تخصصهم في تكنولوجيا المعلومات او اي من اختصاصات الحاسوب حيث ليس لديهم المعرفة الكافية للفرص والخيارات المتوفرة في هذا المجال. كما ان التعليم الذي يتلقونه في المدارس لا يجهزهم بما فيه الكفاية للتعامل مع البرمجة بمنهجية نقدية (احتاج مساعدة في الترجمة هنا.) كل ما يتعلمه الفتية هو استخدام منتج واحد. |
| | | |
− | يعمل مؤسسي هذا المشروع على التوجه الى متخصصين في هذا المجال لتطوير مناهج لتعلم الكمبيوتر والخيارات المتعددة المتوفرة امامهم. ينطلق المشروع بنشاطات تدريبية (المستهدف؟) ثم يتوسع الى تطوير برنامج كامل لفصول تكنولوجيا المعلومات في المرحلة الابتدائية والمتوسطة في المدارس الخاصة ثم يتم تقديمه الى المدارس العامة.
| + | Open schools of Egypt will help schools adopt the philosophy of open-source in their IT classes and use the currlicum to help children and junior youth engage IT into their education process. There are numerous generations graduating from high school and college who are seemingly literate about computers. The truth is they only know how to use Microsoft products. The problem is worse if those students wish to have a career or further studies in the field of computers or IT. They are not aware of choices available in the IT world. They are not trained properly to approach programming in a problem-solving methodology. They were only taught how to use a product. |
− | | |
− | Open schools of Egypt will help schools adopt the philosophy of open-source in their IT classes and use the currlicum to help children and junior youth engage IT into their education process. There are numerous generations graduating from high school and college who are seemingly literate about computers. The truth is they only know how to use Microsoft products. The problem is worse if those students wish to have a career or further studies in the field of computers or IT. They are not aware of choices available in the IT world. They are not trained properly to approach programming in a problem-solving methodology. They were only taught how to use a product. | |
− | The project will engage experts in this field to prepare proper curricula teaching kids about computers and about the choice they have. It will start as a small scale training entity, expand into a full program available for private schools, then will be introduced to public schools. Younger kids starting grade one will benefit directly in the beginning through a general curriculum for computer literacy. A more specialized curriculum for older students starting grade 10 should follow in a later stage. The project will also enable kids with no access to computers due to economic barriers to learn about computers and to own cheaper PCs without compromises arising from Microsoft Windows being their only choice.
| |
| | | |
| == Desired Attitudes from Participants after being exposed to the program == | | == Desired Attitudes from Participants after being exposed to the program == |