تغييرات

| 3 || أساسيات ||  

| 3 || أساسيات ||  

|-

|-

| 4 || أساسيات ||  

| 4 || مشروع ||  

|-

|-

| 5 || مشروع ||  

| 5 || مشروع ||  

== المرحلة الاولى ==

== المرحلة الاولى ==

في هذه المرحلة التي تستغرق اليوم الاول يكون الهدف هو '''إمتلاك المشاركين للموضوع'''، أي وصولهم لنفس الأرضية التي انطلقنا منها على مستوى المفهوم والقناعات.. في هذه المرحلة يتم تنظيم مناقشات الجماعية يشارك فيهم جميع المتدربين على النحو التالي.

في هذه المرحلة التي تستغرق اليوم الأول يكون الهدف هو '''إمتلاك المشاركين للموضوع'''، أي وصولهم لنفس الأرضية التي انطلقنا منها على مستوى المفهوم والقناعات.. في هذه المرحلة يتم تنظيم مناقشات الجماعية يشارك فيهم جميع المتدربين على النحو التالي.

* ينقسم المشاركون (48 مشارك) لأربع فرق من 12 أو لفرقتين من 24 ويطرح سؤال "'''يعني إيه إعلام؟'''" للمناقشة بغرض الوصول لتعريف جماعي في إطار المجموعة للإعلام. مثلا: هو عملية تواصل بين طرفين يتم من خلالها تمرير رسالة ما.** يلتقي الجميع وتقوم كل مجموعة بعرض تعريفها وتتم مناقشة جماعية بغرض الوصول لتعريف شامل بقدر الإمكان.  

* ينقسم المشاركون (48 مشارك) لأربع فرق من 12 أو لفرقتين من 24 ويطرح سؤال "'''يعني إيه إعلام؟'''" للمناقشة بغرض الوصول لتعريف جماعي في إطار المجموعة للإعلام. مثلا: هو عملية تواصل بين طرفين يتم من خلالها تمرير رسالة ما.

 

* يلتقي الجميع وتقوم كل مجموعة بعرض تعريفها وتتم مناقشة جماعية بغرض الوصول لتعريف شامل بقدر الإمكان.  

* يعاد التقسيم لمجموعات مرة اخرى ويطرح سؤال "'''ما هو الإعلام الجيد والإعلام السيء؟'''" للمناقشة مع التركيز على المشاكل الجوهرية والبنيوية، مع استبعاد بقدر الإمكان المشاكل المتعلقة بالصنعة. مثلا: هل هو الإعلام الكاذب؟ هل هو الإعلام الذي يعطينا رسالة مفتتة؟ هل هو الإعلام الذي يقول ما لا نحتاج معرفته؟...

* يعاد التقسيم لمجموعات مرة اخرى ويطرح سؤال "'''ما هو الإعلام الجيد والإعلام السيء؟'''" للمناقشة مع التركيز على المشاكل الجوهرية والبنيوية، مع استبعاد بقدر الإمكان المشاكل المتعلقة بالصنعة. مثلا: هل هو الإعلام الكاذب؟ هل هو الإعلام الذي يعطينا رسالة مفتتة؟ هل هو الإعلام الذي يقول ما لا نحتاج معرفته؟...

* يلتقي الجميع مرة أخرى لتعرض كل مجموعة لقائمتها بهدف الوصول لقائمة شاملة لما نعتبره إعلاما جيدا وما نعتبره إعلاما سيئا.ويتم التوافق حول جدول اليومين التاليين (أو الثلاث أيام التالية).

* يلتقي الجميع مرة أخرى لتعرض كل مجموعة لقائمتها بهدف الوصول لقائمة شاملة لما نعتبره إعلاما جيدا وما نعتبره إعلاما سيئا.ويتم التوافق حول القضايا التي سيتم مناقشتها خلال اليومين التاليين.

* يمكن ان تتم هذه المناقشة على مرحلة واحدة بدل اثنتان؛ أي يكون سؤال "'''يعني إيه إعلام؟'''" مجرد مقدمة للسؤال الرئيسي "'''ما هو الإعلام الجيد والإعلام السيء؟'''". يعني فرق ثم عرض ومناقشة عامة مرة واحدة.

* يمكن ان تتم هذه المناقشة على مرحلة واحدة بدل اثنتان؛ أي يكون سؤال "'''يعني إيه إعلام؟'''" مجرد مقدمة للسؤال الرئيسي "'''ما هو الإعلام الجيد والإعلام السيء؟'''". يعني فرق ثم عرض ومناقشة عامة مرة واحدة.

== المرحلة الثانية ==

== المرحلة الثانية ==

التي تستغرق من يومين لثلاثة يكون الهدف تنمية '''الحس النقدي''' وتحدي الثوابت. وتنقسم لعدد من الورشات الإلزامية وأخرى اختيارية، تبني على مناقشات اليوم الأول، وتركز على على '''المشاكل الجوهرية والبنيوية''' التي توافق عليها الجميع. أو بمعنى آخر تلك المهارات المجردة المتعلقة بالإعلام، بغض النظر عن الوسائط المستخدمة.

التي تستغرق يومين يكون الهدف تنمية '''الحس النقدي''' وتحدي الثوابت. وتنقسم لعدد من الورشات التي يحضرها جميع المشاركين، تبني على مناقشات اليوم الأول، وتركز على على '''المشاكل الجوهرية والبنيوية''' التي توافق عليها الجميع. أو بمعنى آخر تلك المهارات المجردة المتعلقة بالإعلام، بغض النظر عن الوسائط المستخدمة.

* مش عارف بيخاطب مين - مش عارف يحدد جمهوره

* مش عارف بيخاطب مين - مش عارف يحدد جمهوره

** علاقة الرسالة بالجمهور الرسالة -الاهداف - الجمهور  

** علاقة الرسالة بالجمهور الرسالة -الأهداف - الجمهور  

** أسس الرسالة (انت بتعمل المشروع ده ليه اصلا)

** أسس الرسالة (انت بتعمل المشروع ده ليه اصلا؟)

** انت مختار اني جمهور تكلمه؟

** انت مختار أني جمهور تكلمه؟

** انت عاوز تقوله إيه - الإطار العام للرسالة

** انت عاوز تقوله إيه - الإطار العام للرسالة

** هل ضروري يبقى جمهور واحد؟

** هل ضروري يبقى جمهور واحد؟

* الشكل والمضمون ثنائية البيضة ولا الفرخة

* الشكل والمضمون ثنائية البيضة ولا الفرخة

** اختيار الوسيط الانسب

** اختيار الوسيط الانسب

** جمهوري اعرف اوصله إزاي؟

** جمهوري أعرف اوصله إزاي؟

** إمكانياتي إيه؟

** إمكانياتي إيه؟

** متدرب على إيه؟

** متدرب على إيه؟

** ينفع أتدرب على إيه؟

** ينفع أتدرب على إيه؟

** أسلوب السرد

** الشكل أو الفورم أفضل طريقة للموضوع ده (فوتو ستوري - فيديو - سؤال وجواب)

** أفضل طريقة للموضوع ده (فوتو ستوري - فيديو - سؤال وجواب)

** الأشكال التقليدية اللي بتيجي في دماغنا مش هي كل الأشكال المتاحة (المواقع الغير إخبارية)

** الأشكال التقليدية اللي تيجي في دماغنا مش هي كل الأشكال المتاحة (المواقع الغير إخبارية)

** وكيف تؤثر الأشكال على المضمون؟  

** وكيف تؤثر الوسائط على المضمون؟  

** الاشكال المختلفة للملكية الممكنة؟

** الاشكال المختلفة للملكية الممكنة؟

** كيف تتغير الرسالة بتغيير نمط الملكية؟ (باسم يوسف - الثوار في التليفزيون...)

** كيف تتغير الرسالة بتغيير نمط الملكية؟ (باسم يوسف - الثوار في التليفزيون...)

** هيكل الإدارة التحريرية (ينفع تاخد موضوع كاتبه صحفي وتغير الرسالة؟ ينفع اجبره على كتابة موضوع معين؟ ينفع اعاقبه لو مكتبوش؟

** هيكل الإدارة التحريرية (ينفع تاخد موضوع كاتبه صحفي وتغير الرسالة؟ ينفع أجبره على كتابة موضوع معين؟ ينفع أعاقبه لو مكتبوش؟

* حياد أم موضوعية؟ - ضروري

* حياد أم موضوعية؟  

** إيه حياد؟ وغيه موضوعية؟

** إيه هو الحياد؟ وإيه هو الموضوعية؟

** اختيارالموضوع - سبب التناول - الزاوية

** اختيارالموضوع - سبب التناول - الزاوية

** ما الذي يتم اختياره؟ و ما الذي يتم السكوت عنه؟ وليه؟ وما الوزن الذي يعطى للاختيارات؟

** ما الذي يتم اختياره؟ و ما الذي يتم السكوت عنه؟ وليه؟ وما الوزن الذي يعطى للاختيارات؟

== المرحلة الثالثة '''المشاريع''' ==

== المرحلة الثالثة '''المشاريع''' ==

مع نهاية المرحلة الثانية يترك للمشاركين بشكل جماعي وفردي اقتراح المشاريع التي يرغبون في تنفيذها أثناء الفترة المتبقية من المعسكر. ومن خلال مناقشة جماعية يتم تطوير ودمج واستبعاد بعض المشاريع، ليصبح لدينا من الآن فصاعدا فرق عمل تحتاج لتطوير مهاراتها الفنية (مع الأخذ في الاعتبار قدرة البشر على تجاوز الحدود وتصوراتهم عن قدراتهم)وقدرتها على تقسيم العمل والعمل المشترك لتصبح أكثر قدرة على إنتاج المشروع الذي اختارته.  

مع نهاية المرحلة الثانية (نهاية اليوم الثالث) يترك للمشاركين بشكل جماعي وفردي اقتراح المشاريع التي يرغبون في تنفيذها أثناء الفترة المتبقية من المعسكر. ومن خلال مناقشة جماعية يتم تطوير ودمج واستبعاد بعض المشاريع.

 

ومع اليوم الرابع يصبح لدينا من الآن فصاعدا فرق عمل تحتاج لتطوير مهاراتها الفنية (مع الأخذ في الاعتبار قدرة البشر على تجاوز الحدود وتصوراتهم عن قدراتهم)وقدرتها على تقسيم العمل والعمل المشترك لتصبح أكثر قدرة على إنتاج المشروع الذي اختارته.  

* مطبوعة صحفية

* مطبوعة صحفية

* موقع

* موقع

** أساسيات نحو وصرف

** أساسيات نحو وصرف

** أسلوب السرد

** أسلوب السرد

** فصاحة - أثر الترجمة - العناوين الواضحة - مداخل

** فصاحة - أثر الترجمة - العناوين الواضحة - مداخل الموضوعات

- وائل جمال

- وائل جمال