51
تعديل
تغييرات
اذهب إلى التنقل
اذهب إلى البحث
سطر 40:
سطر 40: + + سطر 56:
سطر 58: + + + + + + + + + + + + سطر 68:
سطر 82: + + +
شمشر/جلسة صوت وموسيقي/ المزج الصوتي الغير حي 1 (عرض المصدر)
مراجعة 14:43، 24 مايو 2015
، قبل 10 سنواتلا يوجد ملخص تحرير
==المعلومات==
==المعلومات==
*المعلومات مقدمة في سياق الجلسة وهي بطبيعة الحال لا تختصر أبداً جميع المفاهيم المتعلقة بها، ولكننا نذكر الحد الأدنى الذي ينبغي على المدرب توصيله للمتدربين. يترك للمدرب إضافة ما يراه /تراه مناسبا ومفيد لسياق الجلسة وفهم المتدربين.
*المعلومات مقدمة في سياق الجلسة وهي بطبيعة الحال لا تختصر أبداً جميع المفاهيم المتعلقة بها، ولكننا نذكر الحد الأدنى الذي ينبغي على المدرب توصيله للمتدربين. يترك للمدرب إضافة ما يراه /تراه مناسبا ومفيد لسياق الجلسة وفهم المتدربين.
*من المهم أن يطرح المدرب على المشاركين بعد النصائح المتداولة والأساليب المعتادة في أغلب عمليات المزج الصوتي، ليكونوا على دراية بها ولكن مع التأكيد عليهم انها في الأخر عملية نسبية وليست حتمية، فهي عملية ذوق شخصي في الأول و في الأخر.
'''المرحلة الثانية (30 دقيقة):'''
'''المرحلة الثانية (30 دقيقة):'''
*محاضرة طويلة يشرح فيها المدرب بشكل عملي كيفية إستخدام خصائص التحرير في المزج الصوتي الغير حي، مع تقديم للمشاركين خاصية أو بالأصح أداة '''(الأتمتة)''' التي تمكنهم في التحكم في خصائص التحرير بشكل أوسع و أدق. يشرح المدرب بشكل عملي على التمرين (البرنامج الإذاعي) الخاص به.
يشرح المدرب أن أساس المزج الصوتي هو التوفيق بين العينات الصوتية المختلفة لخلق أفضل نتاج صوتي بين كل الاصوات المسموعة في أي لحظة ما في المسار الصوتي. ففي حالة مثل البرنامج أو التمرين الحالي. لدينا عدا أصوات نوفق بينهم، الأغاني بين بعضهم البعض والأصوات المسجلة في شكل تعليقات وتقديمات.
في البدء تحتاج لإستخدام الخصائص البدائية في عملي التحرير مثل القطع واللزق و الحذف والجر (cut/paste/delete/drag) لتنظيف العينات الصوتية مع وضعهم في أماكنهم على المسارات الصوتية المختلفة.
تستخدم خاصية الدخول التدريجي والتلاشي التدريجي (Fade out/Fade in) في المزج للتوفيق بين العينات حين تريد تقديم عينة صوتية جديدة وتلاشي الأخرى ولكن بشكل رأسي متعاقب، بدون ترك فراغات صوتية بينهم، فتبدأ في عملية تلاشي العينة الأولى بشكل تدريجي في نفس الحين تبدأ في تقديم العينة الجديدة بشكل تدريجي أيضا، فالنتيجة انك تستمع للحظات قليلة للعيناتان مع بعد قبل الإنفراد بالعينة الجديدة، فمثلا عندما تريد أن تتعاقب بداية الأغنية مع ختام مقدمة الأغنية، ممكن أيضا استخدامها حين تريد أن تضيف عينة صوتية جديدة لتسمعها لبعض الوقت فوق العينة الأولى في شكل متوازي ثم إخراج نفس العينة لتبقى مع العينة الأولى فقط، في حالة مثل التعليق ففي أثناء الإستماع للأغنية يتم إضافة التعليق بشكل تدريجي لإعطاء سلاسة سمعية ثم إخراج التعليق بشكل تلاشي تدريجي، لتستمع للأغنية على إنفراد مرة أخرى.
البانوراما الصوتية (Pan): ممكن أيضا توزيع المسارات الصوتية لتتواجد في أماكن أخرى في البانوراما الصوتية (من الأكثر يمينا إلى الاكثر يسارا) لخلق مساحة صوتية أفضل لكل عينة لإلتقاط كل التفاصيل الصوتية للعينة بشكل أفضل. ممكن تجريب هذه الخصية في التمرين بترك المشاركين في تجربة وضع المسارات في أماكن مختلفة من البانوراما الصوتية والاستماع اليهم ليسمعوا التأثير، من المفيد تشجيعهم على التجريب وطرح عليهم أمثلة حادة مثل وضع مسار في أقصي اليمين وأخر في أقصى اليسار مثلا، حتي توضح لهم الخاصية بشكل واضح ويقدروا يتخيلوا امكانية تأثيرها على الصوت العام.
تكتيم والإنفراد (mute/solo): تستخدم هزه الخاصية أثناء العمل على المزج الصوتي للتحكم في أي مسارات صوتية تريد الاستماع إليها في أي لحظة ما من المسار الصوتي.
خاصية التدوير و الإعادة (looping): تستخدم هذه الخاصية بشكل مستمر في أثناء العمل على المزج الصوتي لأنها ببساطة تمنحك إمكانية إختيار جزء من المسار الصوتي للإستماع إليه بشكل مكرر ومعاد بدون الحاجة الى تشغيل وإيقاف العينة كل مرة تحتاج الى الإستماع إليها، ففي عملية المزج أنت بحاجة للاستماع للعينات بشكل مقرر للتدقيق في كل التفاصيل و التغيرات الجديدة المضافة.
الطيف الصوتي (EQ): حين تتعارض العينات الصوتية بشكل رأسي فوق بعد أحيانا كثيرا يأخذوا من مساحات بعد الصوتية فتخسر بعض التفاصيل أو يحدث تشويه للصوت العام المسموع، فالتوفيق بين العينات الصوت في عملية المزج من اساسها التحكم في مستويات العينات الصوتية في الطيف الصوتي العام. أيضا يشجع أن يترك المشاركون لتجريب تغير الضيف الصوتي لعينات مع التشجيع على التجريب والإستخدام الحاد للموإثر للإستماع و فهم إلى أي مدى ممكن يتغير الصوت بمجرد التغير في الطيف الصوتي بدون إضافة أي أصوات أو موئثرة أخرى، والتجريب أيضا باستماع إلى أكثر من عينة صوتية بشكل متعارض والتغير بين مستوياتهم من الغليظ للحاد للاستماع إلي تاثير هذه التغير الذي يضفيه مش بس على العينة المغيرة ولاكن على العينات الأخرى أيضا، والصوت الكامل في العموم.
'''المرحلة الثالثة (30 دقيقة):'''
'''المرحلة الثالثة (30 دقيقة):'''
'''ملاحظات:'''
'''ملاحظات:'''
*يطلب من المشاركين إحضار معهم بعض الأغاني المفضلة لهم للجلسة حوالي 4 أو 5 أغاني على الأقل، محملة بأي وسيلة متاحة لهم سواء على المحمول، أو جهاز تسجيل، أو الفلاشة (Flash memory card) بإمكانهم أيضا أن يحملوا الأغاني بشكل مباشر من على الانترنت إذا أرادوا ذلك. المهم أن قبل بدء الجلسة يكون مع مع كل متدرب على الأقل 4 أغاني جاهزة للتحميل على برنامج تحرير الصوت (audacity).
*يطلب من المشاركين إحضار معهم بعض الأغاني المفضلة لهم للجلسة حوالي 4 أو 5 أغاني على الأقل، محملة بأي وسيلة متاحة لهم سواء على المحمول، أو جهاز تسجيل، أو الفلاشة (Flash memory card) بإمكانهم أيضا أن يحملوا الأغاني بشكل مباشر من على الانترنت إذا أرادوا ذلك. المهم أن قبل بدء الجلسة يكون مع مع كل متدرب على الأقل 4 أغاني جاهزة للتحميل على برنامج تحرير الصوت (audacity).
*يجهز أيضا المدرب البرنامج الإذاعي الخاص به قبل الجلسة ليكون جاهز للشرح عليه في المرحلة الثانية من الجلسة.
==اسئلة تقييم==
==اسئلة تقييم==