سطر 1: |
سطر 1: |
| (عنوان بديل للصفحة) لماذا معسكرات التعبير الرقمي العربية؟ [[يحتاج مراجعة]] | | (عنوان بديل للصفحة) لماذا معسكرات التعبير الرقمي العربية؟ [[يحتاج مراجعة]] |
| | | |
− | في هذا الجزء نرد على الأسئلة: | + | في هذا الجزء نرد على الأسئلة: [[سيتم إلغائه]] |
− | *[[رسالة المعسكر|لماذا نقوم بمعسكرات التعبير الرقمي العربي]]؟ | + | *[[رسالة المعسكر|لماذا نقوم بمعسكرات التعبير الرقمي العربي]]؟ [[سيتم إلغائه]] |
− | *ما هو تحليلنا للواقع المحيط لنا والذي دفعنا لتنظيم هذه المعسكرات؟ | + | *ما هو تحليلنا للواقع المحيط لنا والذي دفعنا لتنظيم هذه المعسكرات؟ [[سيتم إلغائه]] |
− | *وما هو الإطار العام (context) الذي يتم فيه المعسكر؟) | + | *وما هو الإطار العام (context) الذي يتم فيه المعسكر؟) [[سيتم إلغائه]] |
| | | |
− | ==الإطار العام== [[يحتاج تطوير]] | + | ==الإطار العام== [[سيتم إلغائه]] |
− | تقديم
| |
| | | |
− | 1 - الفجوة أو الأمية الرقمية في العالم العربي
| + | تقديم الموضوع [[يحتاج تطوير]] |
| | | |
− | 2 - قلة فرص التعبير الحر | + | 1 - الفجوة أو الأمية الرقمية في العالم العربي [[يحتاج تطوير]] |
| + | |
| + | 2 - قلة فرص التعبير الحر [[يحتاج تطوير]] |
| *بسبب الدكتاتورية | | *بسبب الدكتاتورية |
| *بسبب عدم وجود مساحات للتعبير | | *بسبب عدم وجود مساحات للتعبير |
| *بسبب ثقافة تهمل الهوية الفردية / الشخصية ولا تعطي أهمية لاستكشاف الذات | | *بسبب ثقافة تهمل الهوية الفردية / الشخصية ولا تعطي أهمية لاستكشاف الذات |
| | | |
− | 3 - حجب المعرفة: | + | 3 - حجب المعرفة: [[يحتاج تطوير]] |
| *بسبب القمع | | *بسبب القمع |
| *يؤدي إلى قلة إنتاج للمعرفة، وفقر في المحتوى العربي، سواء عربي المصدر أو اللغة. | | *يؤدي إلى قلة إنتاج للمعرفة، وفقر في المحتوى العربي، سواء عربي المصدر أو اللغة. |
| *عدم انتشار ثقافة تبادل وتشارك المعرفة | | *عدم انتشار ثقافة تبادل وتشارك المعرفة |
| | | |
− | 4 - استهلاك المعرفة: | + | 4 - استهلاك المعرفة: [[يحتاج تطوير]] |
| *رغم حجم المعرفة المتاح، يتضح أن استهلاك المعرفة أضيق من الماضي | | *رغم حجم المعرفة المتاح، يتضح أن استهلاك المعرفة أضيق من الماضي |
| | | |
− | 5 - الحركة العربية-العربية (mobility) | + | 5 - الحركة العربية-العربية (mobility) [[يحتاج تطوير]] |
| | | |
− | 6 - الهوية العربية: | + | 6 - الهوية العربية: [[يحتاج تطوير]] |
| *الذاكرة الجمعية؟ ما هي ذاكرتنا الجمعية؟ إلى أي مدى هي ذاكرة مُعَولَمة (globalized)؟ | | *الذاكرة الجمعية؟ ما هي ذاكرتنا الجمعية؟ إلى أي مدى هي ذاكرة مُعَولَمة (globalized)؟ |
| *ما هي الهوية العربية؟ هل نعرفها؟ | | *ما هي الهوية العربية؟ هل نعرفها؟ |
سطر 32: |
سطر 33: |
| *ضرورة التعريف الجديد في ضوء واقع الثورات العربية | | *ضرورة التعريف الجديد في ضوء واقع الثورات العربية |
| | | |
− | 7 - احتياج العمل الجماعي والتعاوني، تفعيل علاقات الأقران | + | 7 - احتياج العمل الجماعي والتعاوني، تفعيل علاقات الأقران [[يحتاج تطوير]] |
| *تشارك المعرفة هي أداة | | *تشارك المعرفة هي أداة |
| *بناء التوافق | | *بناء التوافق |
| *إعادة اكتشاف مكان ودور الفرد داخل المجموعة | | *إعادة اكتشاف مكان ودور الفرد داخل المجموعة |
| | | |
− | 8 - واقع البيئة التعليمية السيئة: | + | 8 - واقع البيئة التعليمية السيئة: [[يحتاج تطوير]] |
| *جميع أطر تواجد الأولاد هي أطر قمعية وسيئة (البيت – الشارع – المدرسة -....) | | *جميع أطر تواجد الأولاد هي أطر قمعية وسيئة (البيت – الشارع – المدرسة -....) |
| *الإطار العام والمناخ العالم لا يساعد على التعلم | | *الإطار العام والمناخ العالم لا يساعد على التعلم |