1٬073
تعديل
تغييرات
اذهب إلى التنقل
اذهب إلى البحث
سطر 48:
سطر 48: − + − + + + + + − + − عرض و نشاط قصير يتعلم فيه التحويلات النغميه (b) بيمول و(#) دياز والبيكار ويعرفون أماكنها على البيانو+ + + + + + + + + + +
←خطه الجلسة
==خطه الجلسة==
==خطه الجلسة==
'''المرحلة الأولى (30 دقيقة):'''
'''المرحلة الأولى (30 دقيقة):'''
عرض و نشاط طويل يكتشف فيه المشاركون الأبعاد الصوتيه للسلم الطبيعي ويستنتجون سلم العجم على درجات نغميه مختلفه
عرض و نشاط طويل يكتشف فيه المشاركون الأبعاد الصوتيه للسلم الطبيعي و يتعلمون فيه التحويلات النغميه (b) بيمول و(#) دياز والبيكار ويعرفون أماكنها على البيانو
يبدء المدرب بطرح سؤال: "كيف تعتقدون قد أتت الدرجات الموسيقيه الأساسيه، أي من '''الدو''' إلى '''السي'''؟"
يسمع المدرب الأجوبه وبعدها يلخص مستخدماً الصبوره والبيانو (ملاحظه: اننا نبالغ بالتبسيط لتوصيل الفكره الأساسيه):
الجواب بسيط، إن هذه النغمات موجوده في الطبيعيه كالشجار والماء، كل ما فعله الانسان (على إختلاف ثقافته) أنه لاحظ انه يستسيغ سماعها و أنه كلما ارتفع بالنغمه وجد أن النغمات تعيد نفسها ولكن بصوت أكثر حده، وكذلك الأمر عندما ينخفط فيصبح الصوت أكثر غلاظه، فوضع لها أسماء كما يضع أسماء لأولاده أو الأشياء والمخلوقات من حوله. بعد ذلك وبسب فضوله وحب الإكتشاف عنده، قرر إن يقيس تردد كل صوت مستعملاً آله لقياس التردد، فوجد مثلاً '''وللتبسيط''' أن ترد نغمه الدو هي 100 تذبذب في الثانيه، ومن ثم قاس تردد الري أي الدرجه التي تلي الدو مباشرةً، فوجد أنه 110 تذبذب في الثانيه. فاستنتج أن المسافه التي تفصل بين صوتين هي 10 (100-110 = 10) تذبذبات ، فأطلق على هذه المسافه '''البعد الصوتي الكامل'''. أكمل عمليه قياس لكل درجه، وكانت النتيجه كالآتي:
'''المرحلة الثانية (20 دقيقة):'''
*بين الري والمي: بعد صوتي كامل
*بين مي والفا: '''نصف''' بعد صوتي
*بين الفا والصول: بعد صوتي كامل
*بين الصول واللا: بعد صوتي كامل
*بين اللا والسي: بعد صوتي كامل
*بين سي والدو: '''نصف''' بعد صوتي
فلو نظرنا على مفاتيح البيانو، سنجد أن هناك مفاتيح بيضاء وأخرى سوداء، وكما رأينا سابقاً أن الدرجات من الدو إلى السي جميعها على المفاتيح البيضاء، ولكن هناك أيضاً مفاتيح سوداء بين أغلب المفاتيح. أن مواضع تلك المفاتيح هي نتيجه مباشرة للإكتشاف الآنف الذكر للبعض الصوتي ووجود نغمات بعيده نصف بعد، فقرر '''أن يكون بين كل مفتاح وآخر على البيانو نصف بعد صوتي، بغض النظر إن كان أسوداً أو أبيضاً'''. وأعطى أسماء جديده للمفاتيح السوداء، وهي أسماء نسبيه، منسوبه دائماً لإحدى المفاتيح البيضاء الملاصقه لها.
'''المرحلة الثانية (20 دقيقة):'''
عرض و نشاط قصير يستنتج فيه المشاركون سلم العجم على درجات نغميه مختلفه
'''المرحلة الثالثة (20 دقيقة):'''
'''المرحلة الثالثة (20 دقيقة):'''
عرض و نشاط قصير يتعرف فيه المشاركون على كيفيه تميز مقام العجم والنهوند، بواسطه السمع أو القرأه الموسيقيه
عرض و نشاط قصير يتعرف فيه المشاركون على كيفيه تميز مقام العجم والنهوند، بواسطه السمع أو القرأه الموسيقيه
'''المرحلة الرابعه (40 دقيقة):'''
'''المرحلة الرابعه (40 دقيقة):'''
عرض وإستماع وتحليل لبعض المقاطع الغنائيه وتحديد قالبها الغنائي
عرض وإستماع وتحليل لبعض المقاطع الغنائيه وتحديد قالبها الغنائي