سطر 56: |
سطر 56: |
| == أسئلة للمتقدمين خاصة بمجال الصوت والموسيقى == | | == أسئلة للمتقدمين خاصة بمجال الصوت والموسيقى == |
| | | |
− | ملاحظه: نطرح هنا بعض الاسئله التي يجب أن يجاوب عليها المتقدمين بإستمارة لتدريب منهج الصوت والموسيقى (مشروع تمكين الشباب رقميا).
| + | |
| + | نطرح هنا بعض الاسئله التي يجب أن يجاوب عليها المتقدمين بإستمارة لتدريب منهج الصوت والموسيقى (مشروع تمكين الشباب رقميا). |
| | | |
| هدفنا الأساسي قياس مدى إنسجام المتقدم/المدرب مع روحية المنهج، أو بحد أدنى، مدى إستعداديته لتقبل أفكاره والبناء عليها. لا نريد وضع اسئله تعجيزية قد تجعل عمليه إختيار المدريبن صعبه لنا وللمدريبن، بل فقط لفهم خلفيتهم التقنية والفكريه فيما يخص المنهج، ومساعدتنا في الترجيح والإختيار. | | هدفنا الأساسي قياس مدى إنسجام المتقدم/المدرب مع روحية المنهج، أو بحد أدنى، مدى إستعداديته لتقبل أفكاره والبناء عليها. لا نريد وضع اسئله تعجيزية قد تجعل عمليه إختيار المدريبن صعبه لنا وللمدريبن، بل فقط لفهم خلفيتهم التقنية والفكريه فيما يخص المنهج، ومساعدتنا في الترجيح والإختيار. |
| | | |
− | *الاسئله*
| + | ==== الاسئله ==== |
| | | |
− | في أي مجال تصنف مهاراتك على نحو أفضل؟ | + | |
| + | '''في أي مجال تصنف مهاراتك على نحو أفضل؟''' |
| | | |
| * الصوت والموسيقى في بيئة رقمية | | * الصوت والموسيقى في بيئة رقمية |
سطر 69: |
سطر 71: |
| | | |
| | | |
− | هل قمت بالاشتراك أو بتقديم ورشة عمل في الصوت والموسيقى، سواء أكانت رقمية أم غير رقمية ( إذا كانت الإجابة بنعم، برجاء ذكر ورشة العمل، دورك فيها، والتاريخ، والمكان) | + | '''هل قمت بالاشتراك أو بتقديم ورشة عمل في الصوت والموسيقى، سواء أكانت رقمية أم غير رقمية ( إذا كانت الإجابة بنعم، برجاء ذكر ورشة العمل، دورك فيها، والتاريخ، والمكان)؟''' |
| | | |
| | | |
− | عبر بشكل حر إذ كنت توافق أو لا توافق على الطروحات التالية، مع إضافة تعليق بسيط للتوضيح، مع العلم أننا لا نبحث عن جواب واحد بعينه، بل يهمنا معرفة رأيك ببساطه: | + | '''هل تعزف على آله موسيقية؟ (حدد إذا كانت الإجابة بنعم)''' |
| + | |
| + | |
| + | '''هل لديك خبره في المزج الصوتي والتسجيل الرقمي؟ (حدد إذا كانت الإجابة بنعم)''' |
| + | |
| + | |
| + | '''حدد مدى معرفتك باسخدام البرامج التاليه (لا أعرفه، مبتدء، متوسط، متقدم، استخدم بديل له(حدده ومدى معرفتك به))''' |
| + | * Audacity: |
| + | * Mixxx: |
| + | * LMMS: |
| + | * Hydrogen: |
| + | |
| + | |
| + | '''عبر بشكل حر إذ كنت توافق أو لا توافق على الطروحات التالية، مع إضافة تعليق بسيط للتوضيح، مع العلم أننا لا نبحث عن جواب واحد بعينه، بل يهمنا معرفة رأيك ببساطه:''' |
| | | |
| * تبسيط المفاهيم الموسيقية أثناء التدريب/التعلم، قد يؤثر سلباً على نوعيه المعرفة المنقوله: | | * تبسيط المفاهيم الموسيقية أثناء التدريب/التعلم، قد يؤثر سلباً على نوعيه المعرفة المنقوله: |
| + | |
| * يتعذر إنتاج موسيقى واصوت ذات جودة عالية، بالإعتماد فقط على قدرات الحاسوب المنزلي وادوات التسجيل المتواضعه: | | * يتعذر إنتاج موسيقى واصوت ذات جودة عالية، بالإعتماد فقط على قدرات الحاسوب المنزلي وادوات التسجيل المتواضعه: |
| + | |
| * أي شيء يصدر عنه صوت، يمكن إستخدامه موسيقياً: | | * أي شيء يصدر عنه صوت، يمكن إستخدامه موسيقياً: |
| + | |
| * يمكننا صنع آلات موسيقية مستخدمين أدوات نجدها في المنزل: | | * يمكننا صنع آلات موسيقية مستخدمين أدوات نجدها في المنزل: |
| + | |
| * هناك فرق بين الصوت والموسيقى،و يمكننا الإستفادة من ذلك في أثناء التدريب: | | * هناك فرق بين الصوت والموسيقى،و يمكننا الإستفادة من ذلك في أثناء التدريب: |
| + | |
| * إستخدام البرامج مفتوحه المصدر لتقديم المفاهيم التقنيه قد يقلل من فرص التعلم والتعبير، وذلك لعدم كفاءه تلك البرامج: | | * إستخدام البرامج مفتوحه المصدر لتقديم المفاهيم التقنيه قد يقلل من فرص التعلم والتعبير، وذلك لعدم كفاءه تلك البرامج: |
| + | |
| * التعليم الأكاديمي الموسيقي ضروري لممارسه وتقدير الموسيقى: | | * التعليم الأكاديمي الموسيقي ضروري لممارسه وتقدير الموسيقى: |
| + | |
| * يجب على المدرب تهذيب الحس الموسيقي لدى المتدربين والتاثير عليه: | | * يجب على المدرب تهذيب الحس الموسيقي لدى المتدربين والتاثير عليه: |
| + | |
| * يجب حماية الحقوق الفكرية بشكل يمنع استخدامها من قبل الأخرين من دون إذن المؤلف، حتى لأهداف غير ربحية: | | * يجب حماية الحقوق الفكرية بشكل يمنع استخدامها من قبل الأخرين من دون إذن المؤلف، حتى لأهداف غير ربحية: |
− | * إستخدام اللغة العربية في تعليم المفاهيم التقنيه قد يؤخر عمليه التعلم | + | |
| + | * إستخدام اللغة العربية في تعليم المفاهيم التقنيه قد يؤخر عمليه التعلم: |
| | | |
| | | |
| | | |
| [[تصنيف:منهج الصوت والموسيقى لمشروع تمكين الشباب رقميا]] | | [[تصنيف:منهج الصوت والموسيقى لمشروع تمكين الشباب رقميا]] |