| سطر 168: |
سطر 168: |
| | ح يكون في لعبة + نقاش (خلق معرفة تشاركية) | | ح يكون في لعبة + نقاش (خلق معرفة تشاركية) |
| | تسليط الضوء على لمشاكل والحديات اللي ح تواجه الكوميونة | | تسليط الضوء على لمشاكل والحديات اللي ح تواجه الكوميونة |
| − | والحلول المقترحة اللي ممكن تطلع. || (-) || (-) | + | والحلول المقترحة اللي ممكن تطلع. |
| | + | || (-) |
| | + | || (-) |
| | |- | | |- |
| | | ورشة 4 || data representation || ميسرة - حسام || استخراج وتقديم المعلومات | | | ورشة 4 || data representation || ميسرة - حسام || استخراج وتقديم المعلومات |
| سطر 174: |
سطر 176: |
| | || نشاطين: | | || نشاطين: |
| | كيفية استخراج داتا: ورشة تقنية بحتة | | كيفية استخراج داتا: ورشة تقنية بحتة |
| − | ورشة تصور الداتا دي بصرية: نظرية || (-) | + | ورشة تصور الداتا دي بصرية: نظرية |
| | + | || (-) |
| | |- | | |- |
| | | ورشة 5 || عملة المخيم || سناء || نتعلم نعمل لعبة سويا. | | | ورشة 5 || عملة المخيم || سناء || نتعلم نعمل لعبة سويا. |
| | التعرض لنماذج اقتصادية مختلفة | | التعرض لنماذج اقتصادية مختلفة |
| − | المستويات المختلفة لتعقيد العملات || (-) || كسر حواجز ما بين المشاركين | + | المستويات المختلفة لتعقيد العملات |
| | + | || (-) |
| | + | || كسر حواجز ما بين المشاركين |
| | إحنا نعمل إطار عام للورشة وح يملوها خلال المعسكر | | إحنا نعمل إطار عام للورشة وح يملوها خلال المعسكر |
| | كارت عند سرير كل مشارك | | كارت عند سرير كل مشارك |