staff
3٬870
تعديل
تغييرات
اذهب إلى التنقل
اذهب إلى البحث
سطر 1:
سطر 1: − + − يصبح الاستقلال المتزايد عن الأسرة والاهتمام بالأصدقاء واضحًا الآن. الصداقات الصحية مهمة جدًا للنمو، لكن ضغط الأقران قد يصبح قويًا خلال هذه المرحلة العمرية. الأطفال الذين يشعرون بالرضا عن أنفسهم يكونون أكثر قدرة على مقاومة ضغط الأقران السلبي واتخاذ خيارات أفضل لأنفسهم. هذا وقت مناسب للأطفال لاكتساب الشعور بالمسؤولية. + − التغيرات الجسدية للبلوغ قد تظهر الآن، وخاصة بالنسبة للفتيات. + − + − + − + − + − + − + + + + + + + + + + + + − + + + + + + + + + + − + − + + + − *الحفاظ على علاقات قوية مع كل من العائلة والأصدقاء أمر مهم للتنمية الاجتماعية والعاطفية الصحية+ − + − + + + + + − + − *يبدي الرغبة في قضاء الليل في منزل أحد الاصدقاء+ − + − + − + − *يستمتع بالأنشطة الجماعية المنظمة − *لم يعد اللعب مجرد لعب خيالي حيث الخيال هو العنصر الأساسي؛ في كثير من الأحيان يختار الأطفال الألعاب القائمة على القواعد حيث تكون القواعد هي العنصر الرئيسي ويكون الفوز باللعبة هو الهدف في معظم الأحيان − + + + + + + + − + − *يعجب ببيئة ذات معايير متسقة وعواقب عادلة − *يقبل معتقدات الوالدين/الأسرة ولكن يبدأ في التشكيك في سلطة الوالدين − *يعجب ويقلد بعض البالغين الذين يعتبرهم قدوة + + + + + − *قد يجد صعوبة في فهم كيفية تأثير كلماته وأفعاله على الآخرين+ − − *ينمي القدرات اللازمة لفهم مكونات علاقة محبة قائمة على رعاية احتياجات الطرف الآخر − *يصبح من المهم عاطفيا أن يكون له أصدقاء خاصة من نفس الجنس − *يقع تحت وطأة ضغط الأقران − + − *يبحث عن هوية، فربما يجرب أنماط ملابس جديدة أو مختلفة، وكذلك بالنسبة للموسيقى والفن ومجموعات الأصدقاء وما إلى ذلك+ − *من الشائع أن يتصف احترامهم لذاتهم self esteem في هذا السن بشد وجذب. فقد يبدو أنهم يفتقرون إلى التواضع بقول أشياء مثل: "أنا أذكى طفل في المدرسة بأكملها" ، ثم يضيفون في الدقيقة ذاتها "لا أحد يحبني" − − *غالبًا ما يتأثر تقديره لذاته بالمظهر، أو بالطريقة التي يفكر بها أقرانه عن مظهره، وقد يقارن جسده باجساد أقرانه − *يبدأ التفكير في كيفية فهم الآخرين له، ويشعر بالقلق بشأن ما يفكر به أصدقاؤه − *يصبح متمحورا حول ذاته بعض الشيء − *يحرص على النجاح والتقليل من الفشل − *يحب التحدي، لكن يكره الفشل − *يتم تحفيزه بسهولة للمشاركة والتأهب لتحمل المخاطر − *يجد صعوبة في المقارنة بينه وبين نماذج تقدم له باعتبارها أفضل وأنجح. هذه الطريقة عموما تضعف ثقته في نفسه − + − + − + + + + − + + + + + + + − + + + + − + − *تتطور مهارات اتخاذ القرارات+ − *تتطور مهارات القيادة+ − − − *يصبحوا قادرين على فهم وجهة نظر الآخرين، مدركين أنه قد يكون لهم أفكار مختلفة (سن 10 إبى 11) − *يمكنهم التركيز على عدة جوانب للمشكلة في وقت واحد − *يمكنهم التفكير في خطط بسيطة قبل الفعل، كالتخطيط المسبق للألعاب − *يمكنهم التركيز على ما يفعلونه لفترات أطول من الوقت، ولكن لديهم العديد من الاهتمامات التي تتغير بسرعة − *يمكنهم فهم أن الكلمة قد يكون لها معانٍ مختلفة، كما يمكنهم تحصيل المفردات الجديدة بسرعة − *يمكنهم وضع الأحداث في تسلسل زمني − *يعرفون التاريخ − *يقرأون أكثر ويستمتعون بالقراءة − *يفهمون الكسور − *يفهمون مفهوم الفضاء − + − *في حين يتألق بعض الأطفال أكاديمياً، يدرك البعض الآخر بشكل مؤلم أنهم يكافحون مع الدراسة أكثر من أقرانهم+ − + − − + − + − + + + + + + + + + + − + − + + + + + + + + + + + − + − + − + − + − *قد يمر بمرحلة الفعل دون تفكير. فلا تزال مهارات صنع القرار في طور التشكيل، وما زال يتعلم أن السلوك له عواقب وحتى مخاطر في بعض الأحيان+ + + − + − + − + − + − + − + − + + + + + + + + + + + + + − +
لا يوجد ملخص تحرير
سن انتقالي. لم يعد طفلًا صغيرًا، ولكن ليس مراهقًا بعد. كما تختلف مستويات النضج بشكل كبير في هذا السن.
سن انتقالي؛ لم يعد طفلًا صغيرًا، ولكن ليس مراهقًا بعد.
تختلف مستويات النضج بشكل كبير.
الحفاظ على علاقات قوية مع كل من العائلة والأصدقاء أمر مهم لنموه الاجتماعي والعاطفي الصحي، إلا أن استقلاله المتزايد عن الأسرة واهتمامه بالأصدقاء يصبح واضحًا الآن، كما يصبح ضغط الأقران. الأطفال الذين يشعرون بالرضا عن أنفسهم يكونون أكثر قدرة على مقاومة ضغط الأقران السلبي واتخاذ خيارات أفضل لأنفسهم.
==الخصائص الجسمانية والحركية==
يكف اللعب أن يكون مجرد لعب خيالي حيث الخيال هو العنصر الأساسي، فيبدأ في اختيار الألعاب القائمة على القواعد وتكون القواعد هي العنصر الرئيسي ويكون الفوز باللعبة هو الهدف في معظم الأحيان.
*تصل العديد من الإناث وبعض الذكور إلى سن البلوغ وتجربة طفرات النمو
*تتسم الحركة بقلة التناسق أثناء البلوغ
قد تظهر الآن، التغيرات الجسدية للبلوغ، وخاصة بالنسبة للفتيات. كما يعد هذا وقتا مناسبا لاكتساب الشعور بالمسؤولية.
*في سن البلوغ، ينمو الهيكل العظمي أسرع من الجهاز العضلي، وبالتالي يزداد خطر الإصابة
*يتمتع بزيادات مطردة في المهارات الحركية والقوة والتوازن والتنسيق، كما تتطور المهارات الحركية الدقيقة
==الخصائص البدنية==
*التناسق بين اليد والعين يصبح ناضجة نسبيا
* يصبح الفتيان والفتيات أكثر رشاقة وأقوى وأقوى
* الفروق بين الجنسين في أداء المهارات الحركية يصبح واضحا
* يمكن أن تصبح السمنة مشكلة للبعض
* هذه فترة من الهدوء النسبي فيما يخص النمو البدني
*يستمتع بالحركة والنشاط
*يستمتع بالرياضة والرقص
*تتنوع مستويات طاقته، لكن بصفة عامة يستطيع أن يواصل اللعب حتى يشعر بالتعب
*تتسم حركته بقلة التناسق
*ينمو هيكله العظمي أسرع من جهازه العضلي، فيزداد خطر إصابته
*يحظى بزيادات مطردة في مهارات الحركة والقوة والتوازن والتنسيق، كما تتطور مهاراته الحركية الدقيقة
*يصبح التوافق الحركي والبصري ناضجا نسبيا
===القدرة على العناية الشخصية===
===القدرة على العناية الشخصية===
*قدرة على ارتداء الملابس والعناية الشخصية بقليل من التذكير
*لديه قدرة تامة على ارتداء الملابس والعناية الشخصية بقليل من التذكير
===النضوج الجنسي===
*تصل بعض الإناث إلى سن البلوغ وتجربة طفرات النمو
====البنات====
* قد تبدأ الفتيات في تكوين براعم ثدي في سن 8 سنوات. وينمو الثدي بشكل كامل بين سن 12 و18
* يبدأ شعر العانة والإبط والساق عادةً في النمو بالنمو عادةً عند عمر 9 أو 10 سنوات
*يحدث الطمث عادةً بعد حوالي عامين من ظهور الثدي وشعر العانة (في المتوسط عند سن 12). ولكن من الممكن أن يحدث هذا مبكرا في سن 9، أو في وقت متأخر عند سن 16 عامًا
* قد تشعر الفتيات بالتوتر إذا لم تكن جاهزات لبداية الدورة الشهرية
==الخصائص الغذائية==
====الأولاد====
*طفرات النمو يمكن أن تؤدي إلى زيادة في الشهية
* قد يبدأ الأولاد في ملاحظة تغير في صوتهم وقت مبكر عند سن 9 سنوات
* في نفس الوقت يبدأ الأولاد في ملاحظة نمو الخصيتين وكيس الصفن، وسرعان ما يبدأ القضيب في التمدد
* يبدأ نمو شعر العانة، وكذلك الإبط والساق والصدر وشعر الوجه، في الأولاد عند سن 12 عامًا تقريبًا
==الخصائص الاجتماعية==
==الخصائص الاجتماعية==
*يصبح أكثر استقلالية، على الرغم من أنه يظل بحاجة إلى ويرغب في توجيه ودعم الكبار
*يصبح أكثر استقلالية، على الرغم من أنه يظل بحاجة إلى ويرغب في توجيه ودعم الآباء والمدربين
*تزداد رغبته في الخصوصية والانفصال عن الأسرة
*تزداد الرغبة في الخصوصية والانفصال عن الأسرة (يختبرون الحدود ويحاولون دفعها باستمرار)
*يختبر الحدود ويحاول دفعها باستمرار
*يقبل معتقدات الوالدين/الأسرة ولكن يبدأ في التشكيك في سلطة الوالدين - يبدأ في طرح تساؤلات بشأن السلطة بشكل عام
*يصبح من المهم عاطفيا أن يكون له أصدقاء خاصة من نفس الجنس
* مجموعات الأقران تأخذ مكان الكبار لتصبح مصدر رئيسي لمعايير السلوك
*يهتم بشدة بعلاقته مع الأقران، وتصبح أكثر أهمية من علاقته مع الأهل، ويقضي معهم وقتا يفوق ما يقضيه مع العائلة. وقد يبدأ في إبداء الرغبة في قضاء الليل في منزل أحد الأصدقاء
*يبدأ في تكوين صداقات وعلاقات بالأقران أقوى وأكثر تعقيدا
*يبدأ في تكوين صداقات وعلاقات بالأقران أقوى وأكثر تعقيدا
*يطور صداقات تتميز بالأخذ والعطاء والثقة المتبادلة والخبرات المشتركة
*يطور صداقات تتميز بالأخذ والعطاء والثقة المتبادلة والخبرات المشتركة
*يهتم بشدة بعلاقته مع الأقران، ويصبحوا أكثر أهمية عن الأهل، ويقضي معهم المزيد من الوقت مقارنة بالوقت الذي يقضيه مع العائلة
*ينمو فهمه لمكونات علاقة محبة قائمة على رعاية احتياجات الطرف الآخر
*يبدأ في التماهي مع أقرانه، وعدم الرغبة في الاختلاف عنهم بأي صورة من الصور خاصة فيما يتعلق بالأدوار النمطية للجنسين sex roles
*يبدأ في التماهي مع أقرانه، ولا يرغب في الاختلاف عنهم بأي صورة من الصور خاصة فيما يتعلق بالـsex roles
*يقع تحت وطأة ضغط الأقران
*ينسج علاقات مع كلا الجنسين، وقد تتطور الصداقة إلى إعجاب وإنجذاب جسدي
*ينسج علاقات مع كلا الجنسين، وقد تتطور الصداقة إلى إعجاب وانجذاب جسدي
*يحب الشعور بالانتماء إلى مجموعة أو فريق أو نادي ويستمتع بالمشاركة في الأنشطة التعاونية
*يعجب ويقلد بعض البالغين الذين يعتبرهم قدوة
*يفضل التواجد في مجموعات من نفس الجنس
*يتمتع بروح تنافسية
*يستمتع بالعمل ضمن فريق ويحب الشعور بالانتماء إلى مجموعة أو فريق أو نادي
*يستمتع باللعب وقبول تحديات المجموعة
*يستمتع بالأنشطة التعاونية والجماعية المنظمة
*يستمتع بالمشاريع التي تستهدف مساعدة الآخرين والعدالة الاجتماعية
*تتطور مهاراته القيادية
*يستمتع بتحمل المسؤولية وتولي أدوار قيادية بسيطة
*يستمتع بتحمل المسؤولية وتولي أدوار قيادية بسيطة
*الفتيات أكثر نضجا اجتماعيا من الأولاد
*الفتيات يكن أكثر نضجا اجتماعيا من الأولاد
==الخصائص العاطفية==
==الخصائص العاطفية==
===الشخصي===
* يطور صورة ذاتية أكثر شمولاً وتكاملاً وتعقيدًا
* قد تؤدي العلاقات العائلية المدمرة والرفض الاجتماعي والفشل المدرسي إلى الجنوح
*قد يجد صعوبة في السيطرة على عواطفه
*يستطيع أن يعبر عما يحبه أو يكرهه، ولكن أحكامه لا تكون متبلورة بعد
*يصبح أكثر حساسية وتفهم لمشاعر الآخرين. إلا أنه في بعض الأحيان قد يسيء قراءة تعبيرات الوجه أو لغة الجسد. لذلك قد يتفاعل بطرق غير متوقعة
*يصبح أكثر حساسية وتفهم لمشاعر الآخرين. إلا أنه في بعض الأحيان قد يسيء قراءة تعبيرات الوجه أو لغة الجسد. لذلك قد يتفاعل بطرق غير متوقعة
*تتطور مشاعر التعاطف والرحمة لديه، فتزداد رغبته في مساعدة المحتاجين
*تتطور مشاعر التعاطف والرحمة، فتزداد الرغبة في مساعدة المحتاجين
*يطور مشاعر رومانسية وقد يبدأ في المواعدة
*يطور مشاعر رومانسية وقد يبدأ في المواعدة
*يبدأون في النظر لأنفسهم كراشدين يافعين
*تزداد رغبته في مشاركة الأفكار والتجارب
*يكون بحاجة للشعور بالقبول والقيمة خصوصا من قبل أقرانه
*يكون بحاجة للشعور بالقبول والقيمة
*لديه مشاعر متناقضة حول البلوغ والرغبة الجنسية، قد يشعر أحد الأطفال بعدم الأمان لأن صديقه يتطور بشكل أسرع بينما قد تشعر طفلة آخرى بالسوء وهي تتطور في وقت مبكر مقارنة بنظرائها
*يكون متمحورا حول ذاته بعض الشيء
*مع البلوغ، تساهم التغيرات في الهرمونات وأنماط التفكير في تقلب المزاج، وهو ما يترجم في كثير من الأحيان لجدل دائم وصراع مع الأهل
*يبدأ في الشعور بنفسه كراشد يافع
*غالبا ما يشعر بانخفاض شديد في الشعور بالآمان والثقة بالنفس
*يبحث عن هوية، وربما يجرب أنماط ملابس جديدة أو مختلفة، كذلك بالنسبة للموسيقى والفن ومجموعات الأصدقاء وما إلى ذلك
*من الشائع أن يتصف تقديره لذاته بشد وجذب. فقد يبدو أنه يفتقر إلى التواضع فيقول أشياء من قبيل: "أنا أذكى طفل في المدرسة بأكملها"، ثم يضيف في الدقيقة ذاتها "لا أحد يحبني"
*يبدأ التفكير في كيفية فهم الآخرين له، ويشعر بالقلق بشأن رأي أقرانه فيه
*غالبا ما يشعر بانخفاض شديد في الشعور بالأمان والثقة بالنفس
*يشعر بالقلق إزاء مظهره الخارجي وشكل جسده ووزنه...
*يشعر بالقلق إزاء مظهره الخارجي وشكل جسده ووزنه...
*النضج المبكر يمكن أن يكون مرهقًا، والتغيير البدني السريع يمكن أن يكون محرجًا
*غالبًا ما يتأثر تقديره لذاته بالمظهر، أو بالطريقة التي يفكر بها أقرانه عن مظهره، وقد يقارن مظهر جسده بأجساد أقرانه
*قد يشعر بالحرج من تغيره البدني السريع
*لديه مشاعر متناقضة حول البلوغ والرغبة الجنسية، فقد يشعر بعدم الأمان لأن صديقه يتطور بشكل أسرع، وقد تشعر بالسوء وهي تتطور في وقت مبكر مقارنة بأقرانها
*مع البلوغ، تساهم التغيرات في الهرمونات وأنماط التفكير في تقلب مزاجه، وهو ما يترجم في كثير من الأحيان لجدل دائم وصراع مع الأهل
*يتمتع بروح المغامرة ويستمتع بالتغيير
*قد يصاب بالإحباط عندما لا تأتي الأمور كما يتوقع
*يميل للتفاوض حول القواعد
===القيم===
*يعجب ببيئة ذات معايير متسقة وعواقب عادلة
*لديه ميل للحكم على الأفكار من حيث الصواب/الخطأ أو الأسود/الأبيض
*يتطور ضميره الاجتماعي، ويفهم قضايا معقدة مثل الحرب والفقر
==الخصائص المعرفية==
==الخصائص المعرفية==
*تتطور مهارات التفكير وحل المشكلات والتفاوض والتوصل إلى حل وسط مع أقرانهم
*قادر على التفكير المنطقي، وإن كان بدرجة محدودة وغير متسقة
*في مهام الذاكرة البسيطة، يمكنه أن يؤدي كلمراهقين أو الكبار
*مع مهام الذاكرة الأكثر تعقيدًا، يكون أداءه محدودا
*البدء في التفكير المنطقي والمجرد
*يتطور الضمير الاجتماعي، وفهم قضايا معقدة مثل الحرب والفقر
*مختلفون بشكل كبير في القدرات الأكاديمية، والاهتمامات ومهارات التفكير
*تتفاوت القدرات الأكاديمية، والاهتمامات ومهارات التفكير؛ في حين يتألق البعض أكاديمياً، يدرك البعض الآخر بشكل مؤلم أنهم يكافحون في الدراسة أكثر من أقرانهم
*يبدأ في تفضيل بعض المواد الأكاديمية عن غيرها
*البدء في تفضيل بعض المواد الأكاديمية عن غيرها
*يبدأ في التفكير في مستقبله المهني
*البدء في التفكير في المستقبل المهني
*يسهل فهم الأفكار الجديدة عند ربطها بأمثلة
*يتسم بالفضول ويستمتع بتعلم أشياء جديدة
*الميل للحكم على الأفكار من حيث الصواب / الخطأ أو الأسود / الأبيض
*يتعلم بشكل أفضل عندما ينخرط في مشروع ملموس
*تزداد الرغبة في مشاركة الأفكار والتجارب
*يسهل فهمه للأفكار الجديدة عند ربطها بأمثلة
*لديه قدرة جيدة على الانتباه
*يمكنه التركيز على عدة جوانب للمشكلة في وقت واحد
*لديه العديد من الاهتمامات التي تتغير بسرعة
*يحب التحدي ويحرص على النجاح ويكره الفشل
*يتم تحفيزه بسهولة للمشاركة
*يميل للبحث عن المعلومات والنصح لدى الأقران
*غالبًا ما يرفض الحلول التي يقدمها الكبار لصالح إيجاد حلول خاصة به
*تتطور هويته ويصبح الدافع الشخصي للتعلم مهم (يقوم بذلك لنفسه)
*يفهم أن ما هو عادل يرتبط بالجدارة وأن من يعمل بجد يستحق الثناء
*الميل للبحث عن المعلومات والنصح لديى الأقران
*قد يمر بمرحلة من الفعل دون تفكير. فلا تزال مهارته لصنع القرار في طور التشكيل، وما زال في حاجة لتعلم أن السلوك له عواقب وحتى مخاطر في بعض الأحيان
*غالبًا ما يرفضون الحلول التي يقدمها الكبار لصالح إيجاد حلول خاصة بهم
*تتطور مهارته للتفكير وحل المشكلات والتفاوض والتوصل إلى حل وسط مع أقرانه
*يصبح قادرا على فهم وجهة نظر الآخرين، مدركا أنه قد يكون لهم أفكار مختلفة (سن 10 و11 سنة)
*قد يجد صعوبة في فهم كيفية تأثير كلماته وأفعاله على الآخرين
*يمكنه التفكير في خطط بسيطة قبل الفعل، كالتخطيط المسبق للألعاب
*يمكنه فهم أن الكلمة قد يكون لها معانٍ مختلفة، كما يمكنه تحصيل المفردات الجديدة بسرعة
*يفهم الفرق بين الشعور والسلوك
*يمكنه وضع الأحداث في تسلسل زمني
*يعرف تاريخ اليوم
*يقرأ أكثر ويستمتع بالقراءة
*يفهم الكسور
*يفهم مفهوم الفضاء
*تتطورالهوية الفردية - الدافع الشخصي مهم (القيام بذلك لنفسه)
===المعلومات المتعلقة بالجنس===
*يفهمون أن ما هو عادل يرتبط بالجدارة: من يعمل بجد يستحق الثناء
*يبدي فضولا حول أحاسيس المتعة الجنسية ويستكشف هذه الأحاسيس بشكل فردي وجماعي
*يفهمون الفرق بين القصد والسلوك
*يتطور وعيه بنوعه وبطريقة التعبير عنه
*يصبح لديهم فهم أوضح لمفهوم المنافسة (المقارنة الاجتماعية)
*يستوعب النكات ذات المحتوى الجنسي
*يشعر بالقلق من ألا يكون طبيعيا؛ ما إذا كان من الطبيعي ممارسة العادة السرية، الاستمناء، تخيل نفسه في أوضاع حميمة، إلخ
*يشعر بالقلق من البلوغ، ومتى سيحدث، وكيف سيحدث، وكيفية الاستعداد، إلخ
*يشعر بالخجل من طرح أسئلة فيما يتعلق بالجنس، وقد يتصرف كما لو كان يعرف بالفعل جميع الإجابات
===المعلومات المتعلقة بالجنس===
===القدرات الفنية الإبداعية===
*يبدون فضولا حول أحاسيس المتعة الجنسية ويستكشفون هذه الأحاسيس بشكل فردي وجماعي
*يرسم مزيد من التفاصيل؛ الأصابع والأعناق والملابس
*يتطور الوعي بالجنسانية وبطريقة التعبير عنها
*يبدأ في سرد القصص من خلال رسمه؛ كنت في الخارج أنط الحبل عندما مرت عربة المطافئ
*يستوعبون النكات ذات المحتوى الجنسي
*يصبح منظما بوضوح؛ بدلاً من رسم العناصر في جميع أنحاء الصفحة، سيقوم برصها في أسفل الصفحة، وقد يرسم حتى خطًا أساسيًا أو خطًا أرضيًا عبر الصفحة ويوقف عليه الأشخاص والكائنات الأخرى، كما قد يرسم إطارات للعناصر
*ينمو لديهم قلق تجاه كونهم طبيعيون؛ مثل ما إذا كان من الطبيعي ممارسة العادة السرية، الاستمناء، تخيل أنفسهم في أوضاع حميمة، إلخ
*يرسم الأبعاد؛ على طريقة الأشعة السينية (يظهر العناصر الداخلية)، أو يرسم من منظور علوي أو جانبي، كما قد يرسم عدة خطوط أساسية عندما يتطلب الموضوع تباين عن خط الأساس الأصلي
*تشعرون بالقلق من البلوغ، ومتى سيحدث، وكيف سيحدث، وكيفية الاستعداد، إلخ
*يكرر الرسم، ويبدأ في تطوير ذخيرته من العناصر، مثل الأشجار والزهور والدببة والسيارات، ويتدرب على رسم هذه العناصر نفسها مرارًا وتكرارًا، يرسم العناصر مسطحة شكلها ثابت، لا يغيره إلا عندما يكون هناك دافع قوي للقيام بذلك
*يشعرون بالخجل من طرح أسئلة فيما يتعلق بالجنس، وقد يتصرفون كما لو كانوا يعرفون بالفعل جميع الإجابات
*يكتشف العلاقة بين العناصر والألوان، فتبدأ الألوان الواقعية في الظهور، فيكون العشب أخضرًا، وسيارة العائلة زرقاء، والكلب بني. بهذه الطريقة يتمكن من إسقاط خيارات الألوان من ذهنه والتركيز على أمور أخرى
*يصبح أكثر نقدا للذات؛ يبدأ من سن المدرسة في الاهتمام بالرسم الواقعي وغالبًا ما يكون لديه صورة واضحة في ذهنه، وعندما لا يستطيع جعل رسمه يبدو كالصورة، ينتقد عمله
*يهتم برأي الآخرين في أعماله
===مهارات الخبز والطبخ===
*يخطط لوجبة للأسرة
*يتتبع وصفة بسيطة
*يعثر على المكونات في الخزائن والثلاجة
*يستخدم مقشرة
*يستخدم مضرب البيض
*يستخدم الحرارة؛ البوتاجاز وفرن وميكروويف
*يصنع السلطة
*يفتح العلب
[[تصنيف:ارتجال|1]]
[[تصنيف:تعلم]]