تغييرات

*اِطرح أسئلة أساسية جداً، بحيث يمكن الإجابة عنها بالإشارة. فعلى سبيل المثال، يمكن أن تطلب من الأطفال رفع الإبهام إلى أعلى إذا كانوا يحبون لعبة أو عندما يوافقون، أو تنزيل الإبهام إلى أسفل عندما لا يوافقون.

*اِطرح أسئلة أساسية جداً، بحيث يمكن الإجابة عنها بالإشارة. فعلى سبيل المثال، يمكن أن تطلب من الأطفال رفع الإبهام إلى أعلى إذا كانوا يحبون لعبة أو عندما يوافقون، أو تنزيل الإبهام إلى أسفل عندما لا يوافقون.

*اُطلب من الأطفال رسم أو اختيار صورة تعبر عن شعورهم.

*اُطلب من الأطفال رسم أو اختيار صورة تعبر عن شعورهم.

* استخدم واحدا من [[بدائل إبداء الرأي]]

* استخدم واحدا من بدائل إبداء الرأي

===المجموعة كبيرة جداً===

===المجموعة كبيرة جداً===

===المجموعة تضم أطفالاً من جميع الأعمار===

===المجموعة تضم أطفالاً من جميع الأعمار===

*اُطلب من الأطفال أن يتكلموا بالترتيب بحسب العمر: من الأصغر إلى الأكبر.

*اُطلب من الأطفال أن يتكلموا بالترتيب بحسب العمر: من الأصغر إلى الأكبر.

===العديد من الأطفال لم يحبوا الورشة===

===العديد من الأطفال لم يحبوا الورشة===

===طفل يطلق تعليقاً غير مناسب===

===طفل يطلق تعليقاً غير مناسب===

*تدخَّل فوراً، أو إذا كان الوقت غير مناسب، أبلغ الطفل بأنك تريد أن تتحدث معه عن هذه الحادثة في وقت لاحق. وتجنبْ بقدر الإمكان تجاهل الحادثة أو التصرف وكأنها سلوك غير مؤذ.

*تدخَّل فوراً، أو إذا كان الوقت غير مناسب، أبلغ الطفل بأنك تريد أن تتحدث معه عن هذه الحادثة في وقت لاحق. وتجنبْ بقدر الإمكان تجاهل الحادثة أو التصرف وكأنها سلوك غير مؤذ.

• اِرجعْ إلى الإرشادات المتعلقة بفقرة »وقف إساءة المعاملة اللفظية « (اُنظر المادة المرجعية 12 ).

• اِرجعْ إلى [[كيف تتعامل مع إساءة المعاملة اللفظية؟]].

===يقول بعض الأطفال إنهم لا يحبون مناقشات المجموعة===

===يقول بعض الأطفال إنهم لا يحبون مناقشات المجموعة===

*إذا لم يكن هذا النوع من النشاط مألوفاً لدى الأطفال، شجِّعهم على أن يكونوا منفتحي العقول، وأن يجربوا شيئاً جديداً.

*إذا لم يكن هذا النوع من النشاط مألوفاً لدى الأطفال، شجِّعهم على أن يكونوا منفتحي العقول، وأن يجربوا شيئاً جديداً.

* استخدم واحدا من [[بدائل إبداء الرأي]]

* استخدم واحدا من بدائل إبداء الرأي

===طفل يشاطر المجموعة تجربة شخصية صعبة===

===طفل يشاطر المجموعة تجربة شخصية صعبة===

[[تصنيف:التعارف]]

[[تصنيف:التعارف]]

[[تصنيف:التعاطف]]

[[تصنيف:التعاطف]]

[[تصنيف:احترام الأخرين]]

[[تصنيف:احترام الأخرين]]

[[تصنيف:التواصل]]

[[تصنيف:التواصل]]