staff
3٬870
تعديل
تغييرات
اذهب إلى التنقل
اذهب إلى البحث
سطر 28:
سطر 28: + + − − وإن كانت العلاقة التربوية غالبا ما تبدأ في شكل علاقة طاعة، إلا انها تنضج تدريجياً خلال أيام البرنامج بحيث تصبح علاقة قائمة على الاتفاق والمسئولية الجماعية.
لا يوجد ملخص تحرير
نتواصل بشكل عاطفي مع الأطفال ونعاملهم بدفيء ونمنحهم الاحترام والإنصات ونتوقع منهم الشيء نفسه.
نتواصل بشكل عاطفي مع الأطفال ونعاملهم بدفيء ونمنحهم الاحترام والإنصات ونتوقع منهم الشيء نفسه.
نشجعهم على التفكير بشكل مستقل، ولكننا لا نستسلم لهم ونتوقع منهم التعاون والسلوك الجيد. عندما يرتكب الأطفال شيئًا ما خاطئًا، سنسعى لتوجيههم.
نشجعهم على التفكير بشكل مستقل، ولكننا لا نستسلم لهم ونتوقع منهم التعاون والسلوك الجيد. عندما يرتكب الأطفال شيئًا ما خاطئًا، سنسعى لتوجيههم.
وإن كانت العلاقة التربوية غالبا ما تبدأ في شكل علاقة طاعة، إلا انها تنضج تدريجياً خلال أيام البرنامج بحيث تصبح علاقة قائمة على الاتفاق والمسئولية الجماعية.
*صفحة [[الخطة التربوية للفئة العمرية من 5 إلى 8]]
*صفحة [[الخطة التربوية للفئة العمرية من 5 إلى 8]]
*صفحة [[الخطة التربوية للفئة العمرية من 9 إلى 12]]
*صفحة [[الخطة التربوية للفئة العمرية من 9 إلى 12]]
[[تصنيف:ارتجال|0]]
[[تصنيف:ارتجال|0]]