بيروقراطيون، staff، إداريون
4٬904
تعديل
تغييرات
اذهب إلى التنقل
اذهب إلى البحث
سطر 14:
سطر 14: − |ملاحظات=توقيتات هذا النشاط مرنة ويمكن تقليصها او زيادتها وفقا للحاجة. − + + +
تنسيق
|أدوار=تيسير النقاش و عرض المادة المرئية و المسموعة ثم تيسير انتاج المخرجات في مجموعات
|أدوار=تيسير النقاش و عرض المادة المرئية و المسموعة ثم تيسير انتاج المخرجات في مجموعات
|وصف المكان المناسب=قاعة مغلقة
|وصف المكان المناسب=قاعة مغلقة
|خلفية=نشاط من منهج التعبير البصري والتصميم "مشروع تمكين الشباب رقميا"
|خلفية=نشاط من منهج التعبير البصري والتصميم "مشروع تمكين الشباب رقميا"
|المخرجات=التمكن من توزيع العناصر بشكل يحقق التكوين المرغوب.
|المخرجات=التمكن من توزيع العناصر بشكل يحقق التكوين المرغوب.
ادراك مفهوم قانون الاثلاث.
ادراك مفهوم قانون الاثلاث.
الوعي بأن مسطح الرسم أو التصميم هو كيان متكامل يجب الانتباه لفراغه نفس قدر اهتمامنا بالعناصر التي نقوم برسمها داخل ذلك الفراغ، وبالتالي يجب خلق علاقة ما بين ما هو مرسوم وبين الفراغ المحيط به.
الوعي بأن مسطح الرسم أو التصميم هو كيان متكامل يجب الانتباه لفراغه نفس قدر اهتمامنا بالعناصر التي نقوم برسمها داخل ذلك الفراغ، وبالتالي يجب خلق علاقة ما بين ما هو مرسوم وبين الفراغ المحيط به.
|تفصيل النشاط=#يوزِّع المدرب على كل متدرِّب ورقة صغيرة (نصف ورقة بحجم إيه فور (A4).
|تفصيل النشاط=*ملحوظة:توقيتات هذا النشاط مرنة ويمكن تقليصها او زيادتها وفقا للحاجة.
#يوزِّع المدرب على كل متدرِّب ورقة صغيرة (نصف ورقة بحجم إيه فور (A4).
#يضع المدرب أمام المتدربين العنصر كبير الحجم (الكرسي)، ويطلب منهم أن يقوموا برسمه خلال خمسة دقائق باستخدام الأقلام الرصاص وأقلام التلوين الخشبية، ويستخدم الميقاتي لتحديد الوقت.
#يضع المدرب أمام المتدربين العنصر كبير الحجم (الكرسي)، ويطلب منهم أن يقوموا برسمه خلال خمسة دقائق باستخدام الأقلام الرصاص وأقلام التلوين الخشبية، ويستخدم الميقاتي لتحديد الوقت.
#يطلب من الجميع بعد ذلك أن يقوموا برسم عناصر أخرى كخلفية للكرسي الذين قاموا برسمه (على سبيل المثال، يمكن للمدرب طرح بعض الأسئلة لتحفيز خيال المتدربين؛ هل يتواجد العنصر في مشهد وسط الطبيعة؟ أم في غرفة؟ أم في مدرسة؟ أم غيرها من الأماكن؟) وذلك خلال ١٥ دقيقة.
#يطلب من الجميع بعد ذلك أن يقوموا برسم عناصر أخرى كخلفية للكرسي الذين قاموا برسمه (على سبيل المثال، يمكن للمدرب طرح بعض الأسئلة لتحفيز خيال المتدربين؛ هل يتواجد العنصر في مشهد وسط الطبيعة؟ أم في غرفة؟ أم في مدرسة؟ أم غيرها من الأماكن؟) وذلك خلال ١٥ دقيقة.