تغييرات

التعلٌّم هو العملية التي ينتج عنها فرداً مُمكّناً بصوته الداخلي ومدركاً لقدراته، وقد وجد مساحته ودوره في وَسْط الجماعة التي يعيش فيها. نؤمن بأن داخل كل إنسان احتياج أو دافع طبيعي يدفعه إلى النمو والتطوير من ذاته. وعندما تنجح بيئة التعلُّم من إثارة تلك الدوافع يكون التعلم ممتعاً والمتعلِّم هو الفاعل في رحلة نموه المعرفي والمهاري والإبداعي.

التعلٌّم هو العملية التي ينتج عنها فرداً مُمكّناً بصوته الداخلي ومدركاً لقدراته، وقد وجد مساحته ودوره في وَسْط الجماعة التي يعيش فيها. نؤمن بأن داخل كل إنسان احتياج أو دافع طبيعي يدفعه إلى النمو والتطوير من ذاته. وعندما تنجح بيئة التعلُّم من إثارة تلك الدوافع يكون التعلم ممتعاً والمتعلِّم هو الفاعل في رحلة نموه المعرفي والمهاري والإبداعي.

وقد يختلف التعلم عن التعليم من حيث .....

وقد يختلف التعلم عن التعليم من حيث يُركز الأول على الأفراد و قدراتهم و أنماط استقبالهم للمعرفة أما الثاني فهو العملية و الأساليب التي يتم من خلالها تقديم و تيسير المعرفة و المهارات والمفاهيم.

 

 

التعليم النظامي هو التعليم النمطي الذي يبدأ خلال مرحلة الطفولة ويتلقاه الأشخاص في المدارس الرسمية - التعليم المدرسي. تحدد وزارات التعليم الحكومية المناهج ومنهجية التعليم الأكاديمية (الحضور والإمتحانات إلخ) وتعمل إدارة المدارس مع المعلمين/ات على تنفيذها. في الأغلب يشترط على الطلاب والطالبات الحضور إلى المدرسة بانتظام، خمس أيام أسبوعيًا وفي أوقات محددة، وتُعقد إمتحانات دورية لقياس مدى تقدم الطلاب  في الدراسة. وفي نهاية العام ينتقل الناجحون/ات من صف إلى آخر أو من مرحلة إلى مرحلة. وتنقسم المراحل إلى خمس مراحل رئيسية: الروضة والإبتدائية والإعدادية والثانوية والجامعة والدراسات العليا (اختيارية). وفي نهاية كل مرحلة يحصل على شهادة إتمام تؤهله للانتقال للمرحلة التالية.<ref>مقالة [[wikipedia:تعلم رسمي | التعلم الرسمي]] على ويكيبيديا العربية.</ref>

 

 

 

==مدارس التعلم==

==مدارس التعلم==

|}

|}

[[تصنيف:ثبت]]

[[تصنيف:ثبت]]