تغييرات

تهتم "أضف" بالتطوير المعرفي كعنصر أساسي في كافة المجالات التي تغطيها في عملها، ومن ضمن الفعاليات التي تتميز بالديناميكية والتطوير لدى "أضف" مشروع معسكرات التعبير الرقمي العربي والذي تم تنفيذه للسنة السابعة على التوالي منذ عام 2007، وتنوعت المناهج التي قُدِمت للشباب العربي خلال المعسكر السابع في أغسطس 2013 لتشمل التصميم البصري، المسرح، السرد، الحكي، الصوت والموسيقا، التدوين والبرمجة، الورش الفنية الحرفية، الفيديو، الرياضة، والرقص والتعبير الحركي.

تهتم "أضف" بالتطوير المعرفي كعنصر أساسي في كافة المجالات التي تغطيها في عملها، ومن ضمن الفعاليات التي تتميز بالديناميكية والتطوير العضوي المستمر لدى "أضف" مشروع معسكرات التعبير الرقمي العربي والذي تم تنفيذه للسنة السابعة على التوالي منذ عام 2007، وتنوعت المناهج التي قُدِمت للشباب العربي خلال المعسكر السابع في أغسطس 2013 لتشمل التصميم البصري، المسرح، السرد، الحكي، الصوت والموسيقا، التدوين والبرمجة، الورش الفنية الحرفية، الفيديو، الرياضة، والرقص والتعبير الحركي.

*النظام الإلكتروني الجديد:

*النظام الإلكتروني الجديد:

ومع بداية عام 2013 رَغِب فريق عمل المعسكرات تطوير نظامه وتنفيذ طريقة إلكترونية جديدة ومختلفة للتسجيل عن السنوات السابقة، لذا أُنشئ نظام إلكتروني تحفيزي [http://arabdigitalexpression.org/adefwiki/index.php?title=%D9%85%D9%84%D9%81%3AADEC_Registration_System_Arabic.pdf&page=2|الموجود على موقع أضف] حقق إنجازا في قياس المجهودات التي تتم وتأثير القيم التي ننشرها في المعسكرات، ويمكننا من تقييم اختيارات المُعَسكِرين. وهو ما لم يكن متاحاَ بالوسائل والوسائط الأخرى، لحساب تأثير وتأثر 60 فتى وفتاة مشاركين بالمعسكر ونتيجة اطلاعهم على 48 ورشة كل يومين.  

ومع بداية عام 2013 رَغِب فريق عمل المعسكرات تطوير نظامه وتنفيذ طريقة إلكترونية جديدة ومختلفة للتسجيل عن السنوات السابقة، لذا أُنشئ نظام إلكتروني تحفيزي [http://arabdigitalexpression.org/adefwiki/index.php?title=%D9%85%D9%84%D9%81%3AADEC_Registration_System_Arabic.pdf&page=2|الموجود على موقع أضف] حقق إنجازا في قياس المجهودات التي تتم وتأثير القيم التي ننشرها في المعسكرات، ويُمكننا من تقييم اختيارات المشاركين الفتية. وهو ما لم يكن متاحاً بالوسائل والوسائط الأخرى، لحساب تأثير وتأثر 60 فتى وفتاة مشاركين في المعسكرات ونتيجة اطلاعهم على 48 ورشة كل يومين.  

تم بناء النظام التحفيزي على قيمة الاختيار من أجل تعزيز وجودها وتطورها لدى شخصية المشاركين. ولكي يكون اختيارهم مبنيا على وعي وأسس معرفية وليس نتيجة ضغوط أو علاقة صداقة أو غير ذلك؛ كان لابد من إطلاعهم على جداول الورش ووصفها من خلال ذلك النظام الإلكتروني.  

تم بناء النظام التحفيزي على قيمة الاختيار من أجل تعزيز وجودها وتطورها لدى شخصية المشاركين. ولكي يكون اختيارهم مبنياً على وعي وأسس معرفية وليس نتيجة ضغوط أو علاقة صداقة أو غير ذلك؛ كان لابد من إطلاعهم على جداول الورش ووصفها من خلال ذلك النظام الإلكتروني.  

ومن أهم ما يقدمه النظام؛ الطريقة السهلة والبسيطة للحصول على ردود الفعل المختلفة وتجميعها في مكان واحد، وأصبح كل مدرب يستمع لآراء المشاركين ويتعرف على رغباتهم وتعليقاتهم، وبالتالي لديه القدرة على تنمية وتحسين قدرته في إدارة الورش لأنه يستمع لتعليقات 60 مشارك ومشاركة دون الانتظار حتى نهاية المعسكرات ليتعرف على وجهات النظر الأخرى. هذه الطريقة تُشعر المشارك أن برنامج المعسكرات مفصل له/لها شخصياً وأن هناك قيمة حقيقة لما يتم وهناك ردود فعل مباشرة ويشعر أنه محل اهتمام فيتشجع ويتحفز للمشاركة في الورش والتعليق عليها مما يسمح بتطور شخصية المشارك بما يتناسب مع التطورات والتغييرات التي يحتاجها.  

ومن أهم ما يقدمه النظام الطريقة السهلة والبسيطة للحصول على ردود الفعل المختلفة وتجميعها في مكان واحد، وأصبح كل مدرب يستمع لآراء المشاركين ويتعرف على رغباتهم وتعليقاتهم، وبالتالي لديه القدرة على تنمية وتحسين قدرته في إدارة الورش لأنه يستمع لملاحظات عن 60 مشارك ومشاركة من كافة المدربين والمشرفين ليتعرف على وجهات النظر الأخرى. هذه الطريقة تُشعر المشارك أن برنامج المعسكرات مفصل له/لها شخصياً وأن هناك قيمة حقيقة لما يتم وهناك ردود فعل مباشرة ويشعر أنه محل اهتمام فيتشجع ويتحفز للمشاركة في الورش والتعليق عليها مما يسمح بتطور شخصية المشارك بما يتناسب مع التطورات والتغييرات التي يحتاجها.  

يقول علي شعث أحد أعضاء أضف "إن النظام التحفيزي أهم ما فيه ليس مسألة الإنجازات ولكن آلية التشجيع، وتعزيز قيمة الاختيار لدى المشاركين حيث يكون لزاماً على المشارك اختيار 4 ورش من ضمن 24 ورشة متوازية تتم خلال اليوم الواحد بمعدل 6 ورش متوازية خلال كل ساعتين من اليوم الواحد. وبذلك يكون قرار الاختيار مبني على أسس معرفية ومعلوماتية وفرها النظام ليساعده على الاختيار. هذا النظام يوفر جداول الورش وأماكنها ووقتها ووصف لها ولمجالها وطريقة سير الورشة وأسماء المدربين. ليكون المشارك قادرا على اختيار اهتماماته كل يومين. وعادة ما يتم تنظيم جلسة عمل كل يومين تجمع مدربي المعسكرات والمشاركين ليتعرفوا على الورش ويسألوا ما يحلوا لهم بناءَ على أهدافهم واهتماماتهم العامة ويساعدهم المدربين على اختيار ورشهم خلال اليومين القادمين. وبالتعرف على محتوى الورش ومع مرور أول يومين يتعلم الفتى والفتاة كيفية إدارة الوقت حتى يتمكن من حضور كافة الورش التي يهتم بها ويكون في اليوم الثالث للمعسكرات قد اختار 8 ورش من ضمن 48 ورشة على مدار 4 أيام تمثل الورش الأقرب لاهتماماته وتفضيلاته".

يقول علي شعث أحد أعضاء أضف "إن النظام التحفيزي أهم ما فيه ليس مسألة الإنجازات ولكن آلية التشجيع، وتعزيز قيمة الاختيار لدى المشاركين حيث يكون لزاماً على المشارك اختيار 4 ورش من ضمن 24 ورشة متوازية تتم خلال اليوم الواحد بمعدل 6 ورش متوازية خلال كل ساعتين من اليوم الواحد. وبذلك يكون قرار الاختيار مبني على أسس معرفية ومعلوماتية وفرها النظام ليساعده على الاختيار. هذا النظام يوفر جداول الورش وأماكنها ووقتها ووصف لها ولمجالها وطريقة سير الورشة وأسماء المدربين. ليكون المشارك قادرا على اختيار اهتماماته كل يومين. وعادة ما يتم تنظيم جلسة عمل كل يومين تجمع مدربي المعسكرات والمشاركين ليتعرفوا على الورش ويسألوا ما يحلوا لهم بناءً على أهدافهم واهتماماتهم العامة. ويساعدهم المدربين على اختيار ورشهم خلال اليومين القادمين وبالتعرف على محتوى الورش ومع مرور أول يومين يتعلم الفتى والفتاة كيفية إدارة الوقت حتى يتمكن من حضور كافة الورش التي يهتم بها ويكون في اليوم الثالث للمعسكرات قد اختار 8 ورش من ضمن 48 ورشة تمثل الورش الأقرب لاهتماماته وتفضيلاته".

أما بالنسبة للمدرب، فيسمح له النظام أن يتعرف على اهتمامات المشاركين ويساعدهم في اختيار الورش بُناءً على ما تعرضوا له من معرفة سابقةَ. لذا يحتوى النظام على المعلومات الأساسية لهم من صورهم وأعمارهم وتفضيلاتهم الشخصية والمجموعة التي ينتمون إليها، والورش التي حضروها وتعليقات المدربين الآخرين على مشاركاتهم في تلك الورش. وبالتالي عندما يلجأ المشارك أو المشاركة للمدرب، يستطع مساعدتهم من خلال لجوءه للنظام ليتعرف عليهم أكثر من خلال صفحاتهم الشخصية من خلال تعليقات المدربين الآخرين الذين بنوا علاقات معهم. ويسمح النظام بتداول المعلومات عن المشاركين بين المدربين دون حاجتهم للاجتماع ويكتبوا تعليقاتهم عن المشاركين.

أما بالنسبة للمدرب، فيسمح له النظام أن يتعرف على اهتمامات المشاركين ويساعدهم في اختيار الورش بُناءً على ما تعرضوا له من معرفة سابقة. لذا يحتوى النظام على المعلومات الأساسية لهم من صورهم وأعمارهم وتفضيلاتهم الشخصية والمجموعة التي ينتمون إليها، والورش التي حضروها وملاحظات المدربين الآخرين على مشاركاتهم في تلك الورش. وبالتالي عندما يلجأ المشارك أو المشاركة للمدرب، يستطيع مساعدتهم من خلال لجوءه للنظام ليتعرف عليهم أكثر من خلال صفحاتهم الشخصية من خلال تعليقات المدربين الآخرين الذين بنوا علاقات معهم. ويسمح النظام بتداول المعلومات عن المشاركين بين المدربين دون حاجتهم للاجتماع ويكتبوا تعليقاتهم عن المشاركين. بالتالي يسمح النظام تكريس عملية تعلمية تشاركية بين فريق عمل المعسكرات.

ونستطيع أن نقول أن كل ما سبق هو طرح لقيمة التجريب التي تعتبر مساوية لقيمة الاختيار في معسكرات أضف. لأن المدرب عندما يطرح مجموعة من الخيارات أمام المشتركين بعد مرورهم بالتجربة العملية؛ تكون القرارات نابعة منهم فقط.  

ونستطيع أن نقول أن كل ما سبق هو طرح لقيمة التجريب التي تعتبر مساوية لقيمة الاختيار في معسكرات أضف. لأن المدرب عندما يطرح مجموعة من الخيارات أمام المشتركين بعد مرورهم بالتجربة العملية؛ تكون القرارات نابعة منهم فقط.  

*المعرفة يجب أن تكون حُرّة:

*المعرفة يجب أن تكون حُرّة:

يقول "شادي سمير" مطور نظام المعسكرات "تم بناء النظام على دروبال -نظام حُرّ لإدارة المحتوى على الإنترنت- وقمنا [https://github.com/shadysamir/adef-camps بنشر شفرة -كود- النظام على موقع GitHub] للسماح للمطورين باستخدام وتطوير الشفرة البرمجية وتعديلها للعمل على نظم متقاربة لأي معسكرات أخرى أو هيئة تعليمية، كما أن الفريق التقني بأضف نسخ هذا النظام مع بعض التطوير ليناسب أنشطة "أضف دكة".  

يقول "شادي سمير" مطور نظام المعسكرات "تم بناء النظام على دروبال -نظام حُرّ لإدارة المحتوى على الإنترنت- وقمنا [https://github.com/shadysamir/adef-camps بنشر شفرة -كود- النظام على موقع GitHub] للسماح للمطورين باستخدام وتطوير الشفرة البرمجية وتعديلها للعمل على نظم متقاربة لأي معسكرات أخرى أو هيئة تعليمية، كما أن الفريق التقني بأضف نسخ هذا النظام مع بعض التطوير ليناسب أنشطة "أضف دكة" وهي مساحة مفتوحة خلال السنة تستهدف تنظيم ورش متعددة وتتطور عضوياً بمشاركة المجتمع المباشر المهتم.

وموقع [https://github.com GitHub جيت هاب] أحد المواقع التي تسمح بنشر مصادر البرامج ومتابعة إصداراتها والتغيرات التي تتم عليها، وإتاحتها للمستخدمين لإنشاء فروع لشفرة البرامج المنشورة لبناء برامج جديدة، وتستخدم الشفرة الرئيسية كنواة. يعتمد الموقع على تقنية "جيت" المستخدمة بنجاح كبير في إدارة شفرة البرمجيات المفتوحة المصدر. ولأنه مبني على نظام دروبال لإدارة المحتوى لذلك نَشر فريق أضف التقني شفرة البرنامج بنفس الرخصة، رُخصة "جنو" العمومية، والتي تسمح بتعديل واستخدام وإعادة توزيع شفرة البرنامج. وهذه الرخصة تعتبر أول رخصة بهذا الشكل والمنبع لفكرة الترخيص الحر والشكل القياسي الذي ينص على بعض القواعد للحقوق المتروكة. وهي التي تُنشر بها معظم البرمجيات الحرة. كما أن [[رخصة المشاع الإبداعي]] التي تهتم بها أضف متنوعة، وخلال عملنا وتشجيعنا للرُخص الحُرّة نتلقى العديد من الأسئلة الخاصة بها، لذا نشجعكم على الإطلاع عليها.  

وموقع [https://github.com GitHub جيت هاب] أحد المواقع التي تسمح بنشر مصادر البرامج ومتابعة إصداراتها والتغيرات التي تتم عليها، وإتاحتها للمستخدمين لإنشاء فروع لشفرة البرامج المنشورة لبناء برامج جديدة، وتستخدم الشفرة الرئيسية كنواة. يعتمد الموقع على تقنية "جيت" المستخدمة بنجاح كبير في إدارة شفرة البرمجيات المفتوحة المصدر. ولأنه مبني على نظام دروبال لإدارة المحتوى لذلك نَشر فريق أضف التقني شفرة البرنامج بنفس الرخصة، رُخصة "جنو" العمومية، والتي تسمح بتعديل واستخدام وإعادة توزيع شفرة البرنامج. وهذه الرخصة تعتبر أول رخصة بهذا الشكل والمنبع لفكرة الترخيص الحر والشكل القياسي الذي ينص على بعض القواعد للحقوق المتروكة. وهي التي تُنشر بها معظم البرمجيات الحرة. كما أن [[رخصة المشاع الإبداعي]] التي تهتم بها أضف متنوعة، وخلال عملنا وتشجيعنا للرُخص الحُرّة نتلقى العديد من الأسئلة الخاصة بها، لذا نشجعكم على الإطلاع عليها.  

كل ما سبق الهدف منه تحقيق [http://arabdigitalexpression.org/content/%D8%A8%D8%B1%D8%A7%D9%85%D8%AC%D9%86%D8%A7 أهداف أضف التربوية]. لأن مهمتنا خلق جيل عربي مُهتم بالتكنولوجيا والوسائل التعبيرية الحُرة، ومُنتج لمعرفة عربية تُثري المحتوى الموجود على الإنترنت. ومن أجل نشر معرفة حُرّة باللغة العربية؛ ننتجها برُخص حُرّة للمساعدة في نشرها والتطوير عليها بما يساهم في خلق إبداعات لم تكن في الحسبان.

كل ما سبق الهدف منه تحقيق [http://arabdigitalexpression.org/content/%D8%A8%D8%B1%D8%A7%D9%85%D8%AC%D9%86%D8%A7 أهداف أضف التربوية]. لأن مهمتنا خلق جيل عربي مُهتم بالتكنولوجيا ووسائل التعبير الحُرة، ومُنتج لمعرفة عربية تُثري المحتوى الموجود على الإنترنت. ومن أجل نشر معرفة حُرّة باللغة العربية؛ ننتجها برُخص حُرّة للمساعدة في نشرها والتطوير عليها بما يساهم في خلق إبداعات لم تكن في الحسبان.

==نص وصف علي شعث لنظام المعسكرات==

==نص وصف علي شعث لنظام المعسكرات==