الفرق بين المراجعتين لصفحة «تصنيف:أدوات تربوية»
من ويكي أضِف
جيهان شعبان (نقاش | مساهمات) |
جيهان شعبان (نقاش | مساهمات) |
||
| (مراجعة متوسطة واحدة بواسطة نفس المستخدم غير معروضة) | |||
| سطر 1: | سطر 1: | ||
| − | [[تصنيف:ارتجال]] | + | صممت هذه الأدوات كي تتجاوز مجرد بث المعارف والمهارات، وتهدف إلى خلق وعي بالقيم لدى الأطفال استناداً إلى تجاربهم الخاصة وتفكيرهم النقدي. |
| + | |||
| + | وقد أُعدت الأدوات التربوية لإشراك الأطفال بشكل فعال في عملية التعلم، وإتاحة الفرصة لهم لاكتشاف أهمية [[أهداف ارتجال#أهداف تربوية|مجموعة من القيم والمبادئ الأساسية]] بأنفسهم، ووضع استراتيجيات ممارسة قيم التعاون واحترام والتنوع والعدالة والإشراك والاحترام والمسؤولية والقبول موضع التطبيق في حياتهم العملية. | ||
| + | |||
| + | [[تصنيف:مناهج ارتجال]] | ||
المراجعة الحالية بتاريخ 20:44، 28 يونيو 2019
صممت هذه الأدوات كي تتجاوز مجرد بث المعارف والمهارات، وتهدف إلى خلق وعي بالقيم لدى الأطفال استناداً إلى تجاربهم الخاصة وتفكيرهم النقدي.
وقد أُعدت الأدوات التربوية لإشراك الأطفال بشكل فعال في عملية التعلم، وإتاحة الفرصة لهم لاكتشاف أهمية مجموعة من القيم والمبادئ الأساسية بأنفسهم، ووضع استراتيجيات ممارسة قيم التعاون واحترام والتنوع والعدالة والإشراك والاحترام والمسؤولية والقبول موضع التطبيق في حياتهم العملية.
صفحات تصنيف «أدوات تربوية»
الصفحات 10 التالية مصنّفة بهذا التصنيف، من إجمالي 10.
