تغييرات

* عند إنتهاء المشاركين من تصميم الأفيشات، يعرض المدرب الأفيش الأول ويسأل المجموعة:

* عند إنتهاء المشاركين من تصميم الأفيشات، يعرض المدرب الأفيش الأول ويسأل المجموعة:

** ماذا يقول الأفيش عن قصة الفيلم؟ من بطل أو بطلة هذا الفيلم؟ ماذا يريدون؟... إلخ.

** ماذا يقول الأفيش عن قصة الفيلم؟ من الأبطال وماذا يريدون؟

وهكذا مع كل الأفيشات.

** كيف يصور الأفيش البطل أو البطلة، والأشخاص الأخرى في الفيلم؟ إلى أي مدى هي صورة نمطية أم مبتكرة؟

 

* وهكذا مع كل الأفيشات... وينطلق المدرب من أعمال المشاركين لمناقشة أشكال التنميط: الصورة النمطية للبطل والبطلة والفقير والغني والشرير والمنقذ...إلخ.

* ينطلق من الأفيشات التي صممها المشاركون وبوسترات الأفيشات النمطية لمناقشة فكرة النمطية في الأفلام:

** هل تقتصر النمطية على شكل الأفيش؟ أم أنها تنطبق على الأفلام نفسها؟

** ؟؟

** فر رأيك، هل هناك مشكلة في كون الفيلم مبني على قصة أو حبكة أو شخصية نمطية؟ لماذا؟

** من لديه مثال لأفلام شديدة النمطية؟ وهل تعرف أمثلة عن أفلام مختلفة، بديلة، تكسر النمط...؟

 

 

 

 

ثم يطلب المدرب من كل فريق بعد المناقشة الجماعية أن يكتبوا معاً قصة فيلم الأفيش الخاص بهم، مع تشجيعهم على سرقة مقاطع شبه أفلام أخرى.