| سطر 5: |
سطر 5: |
| | |مطور الورشة=داليا نعوس - شيماء شكري | | |مطور الورشة=داليا نعوس - شيماء شكري |
| | |مدة الورشة=90 | | |مدة الورشة=90 |
| − | |المجال=التعبير الحركي | + | |المجال=التعبير الحركي - رقص |
| − | |ملخص=فقدان التوازن في الحركة والتعامل معه | + | |ملخص=فقدان التوازن في الحركة والتعامل معه |
| | |الأهداف التربوية=التواصل/يكتسب الأمان والثقة في التواصل مع الآخر, التعبير/يتمكن من أدوات التعبير, التشاركية/ينمي روح التشارك | | |الأهداف التربوية=التواصل/يكتسب الأمان والثقة في التواصل مع الآخر, التعبير/يتمكن من أدوات التعبير, التشاركية/ينمي روح التشارك |
| | |أهداف خاصّة بالورشة=- ترسيخ علاقتنا بالأرض وبتسخين منطقة الظهر و البطن . | | |أهداف خاصّة بالورشة=- ترسيخ علاقتنا بالأرض وبتسخين منطقة الظهر و البطن . |
| سطر 15: |
سطر 15: |
| | |أهداف الجلسة=ترسيخ علاقتنا بالأرض وفقدان التوازن | | |أهداف الجلسة=ترسيخ علاقتنا بالأرض وفقدان التوازن |
| | |الأدوات=جهاز لتشغيل الموسيقى | | |الأدوات=جهاز لتشغيل الموسيقى |
| − | |خامات=كور | + | |خامات=كور |
| | |الخطوات التفصيلية للجلسة=مع التركيز على الحركة الدائرية للجسد... يحرك المشارك أعضاء جسمه في شكل دوائر: الرأس، الرقبة، الكتفان، الذراعان، الكوعان، القفص الصدري، الحوض، الفخذان والرجلان. يتم التحريك من ناحية ثم الناحية الأخرى، أولاً تحريك المفاصل في شكل دوائر، ثم رسم دوائر في الفراغ بالأعضاء المختلفة | | |الخطوات التفصيلية للجلسة=مع التركيز على الحركة الدائرية للجسد... يحرك المشارك أعضاء جسمه في شكل دوائر: الرأس، الرقبة، الكتفان، الذراعان، الكوعان، القفص الصدري، الحوض، الفخذان والرجلان. يتم التحريك من ناحية ثم الناحية الأخرى، أولاً تحريك المفاصل في شكل دوائر، ثم رسم دوائر في الفراغ بالأعضاء المختلفة |
| | | | |
| سطر 45: |
سطر 45: |
| | هنا يمكنك توجيه المشتركين على إستخدام هذين الجزئين في إتجاه واحد أو إتجاهين معاكسين وإكتشاف الإحتمالات المختلفة للتحرك من خلال هذا التمرين | | هنا يمكنك توجيه المشتركين على إستخدام هذين الجزئين في إتجاه واحد أو إتجاهين معاكسين وإكتشاف الإحتمالات المختلفة للتحرك من خلال هذا التمرين |
| | تقسيم المشتركين إلى مجموعتين: واحدة تقوم بالتمرين وأخرى تشاهد. | | تقسيم المشتركين إلى مجموعتين: واحدة تقوم بالتمرين وأخرى تشاهد. |
| − | ثم مناقشة ما شاهدوه وما إذا ساعدهم هذا التمرين على إيجاد طرق جديدة للتحرك في الفضاء. | + | ثم مناقشة ما شاهدوه وما إذا ساعدهم هذا التمرين على إيجاد طرق جديدة للتحرك في الفضاء. |
| − | | |
| | }} | | }} |
| | | | |
| | {{تذييل ورشة معسكرات}} | | {{تذييل ورشة معسكرات}} |