تغييرات

'''المرحلة الأولى (45 دقيقة):'''  

'''المرحلة الأولى (45 دقيقة):'''  

يطلب المدرب ان يأخذ كل مشارك بعضً من الوقت(10 دقائق) لتحميل اربع اغاني مفضله من الانترنت كحد اقصى.

يطلب المدرب ان يأخذ كل مشارك بعضً من الوقت(10 دقائق) لتحميل اربع اغاني مفضله كحد اقصى، متاحة لهم سواء على المحمول، أو جهاز تسجيل، أو الفلاشة أو بإمكانهم أيضا أن يحملواها مباشره من على الانترنت.

يطلب المدرب من المشاركين فتح برنامج تحرير الصوت (Audacity) و البدء في وضع الاغاني على مسارات منفصله مستخدمين قائمه ملف>استيراد>الصوت، حيث ستضع كل أغنية على مسار صوتي منفصل. بذلك, سوف يحتاج كل مشارك لخلق 4 مسارات صوتية جديدة. بعد تحميل الأغاني, يشرح المدرب بشكل عملي للمشاركين انه  لو ضغطنا الآن على زر التشغيل يمكن سماع جميع الاغاني بشكل متوازي, اذ ان جميعها مرصوص عامودياً, مما يصدر ضوضاء غير مفهومه وذلك لغياب التنسيق النغمي و الايقاعي بين الاغاني.  

يطلب المدرب من المشاركين فتح برنامج تحرير الصوت (Audacity) و البدء في وضع الاغاني على مسارات منفصله مستخدمين قائمه '''ملف>استيراد>الصوت'''، حيث ستضع كل أغنية على مسار صوتي منفصل. بذلك, سوف يحتاج كل مشارك لخلق 4 مسارات صوتية جديدة. بعد تحميل الأغاني, يشرح المدرب بشكل عملي للمشاركين انه  لو ضغطنا الآن على زر التشغيل يمكن سماع جميع الاغاني بشكل متوازي, اذ ان جميعها مرصوص عامودياً, مما يصدر ضوضاء غير مفهومه وذلك لغياب التنسيق النغمي و الايقاعي بين الاغاني.  

اما اذا قمنا بترك مسافه فارغه افقياً بين بدايه كل مسار و الآخر(مستخدمين اداه '''تحريك الوقت''') فسيصبح بأمكاننا سماع الاغاني بشكل متعاقب وواضح.

اما اذا قمنا بترك مسافه فارغه افقياً بين بدايه كل مسار و الآخر(مستخدمين اداه '''تحريك الوقت''') فسيصبح بأمكاننا سماع الاغاني بشكل متعاقب وواضح.

يتيح لنا البرنامج القدره على تشغيل ملفات الصوت بشكل '''متوازي او متعاقب,'''  والتحكم الدقيق بوقت دخول وخروج الاصوات وعلاقاتها مع بعضها البعض.

يتيح لنا البرنامج القدره على تشغيل ملفات الصوت بشكل '''متوازي او متعاقب,'''  والتحكم الدقيق بوقت دخول وخروج الاصوات وعلاقاتها مع بعضها البعض.

من المهم أن يوازن المدرب بين الحرية المعطاه للمشاركين في الإختيار والتنفيذ، وبين ضمان مشاركة الجميع. دور المدرب هو التنقل المستمر بين الجميع ومساعدتهم على بناء وتنفيذ أفكارهم، وبالتالي ضمان خروجهم بنتيجة يحبونها بإنتهاء النشاط.  

من المهم أن يوازن المدرب بين الحرية المعطاه للمشاركين في الإختيار والتنفيذ، وبين ضمان مشاركة الجميع. دور المدرب هو التنقل المستمر بين الجميع ومساعدتهم على بناء وتنفيذ أفكارهم، وبالتالي ضمان خروجهم بنتيجة يحبونها بإنتهاء النشاط.  

'''المرحلة الثانية (30 دقيقة):'''  

'''المرحلة الثانية (30 دقيقة):'''  

محاضرة طويلة يشرح فيها المدرب بشكل عملي كيفية إستخدام تقنيات التحرير في المزج الصوتي الغير حي، مع تقديم خاصية '''(الغلاف)'''  التي تمكنهم من التحكم في علو الصوت في أي نقطة من ملف الصوت.

محاضرة طويلة يشرح فيها المدرب بشكل عملي كيفية إستخدام تقنيات التحرير في المزج الصوتي الغير حي، مع تقديم خاصية '''(الغلاف)'''  التي تمكنهم من التحكم في علو الصوت في أي لحظة من ملف الصوت، وليس فقط بشدة الصوت العامة للعينة أو المسار.

يشرح المدرب أن أساس المزج الصوتي هو التوفيق بين العينات الصوتية المختلفة لخلق أفضل نتاج صوتي بين كل الاصوات المسموعة، وفي أي لحظة ما. ففي التمرين الحالي مثلاً،لدينا عدة أصوات نريد توفيقها ومزجها، الأغاني بين بعضها البعض، وصوت التعليق المسجل مع الاغاني. سنلاحظ بسرعة أننا بحاجة لأن نتحكم بعلو الصوت لكل مسار بشكل منفصل، ولكن أيضاً أن نستطيع إحداث تغير تدريجي أو مفاجئ في علو الصوت لإحدى المسارات وفي وقت معين بالتحديد. هذا ما تتيحه لنا فعله اداة '''الغلاف''' 

يشرح المدرب أن أساس المزج الصوتي هو التوفيق بين العينات الصوتية المختلفة لخلق أفضل نتاج صوتي بين كل الاصوات المسموعة، وفي أي لحظة ما. ففي التمرين الحالي مثلاً،لدينا عدة أصوات نريد توفيقها ومزجها، من ناحية صوت الأغاني بين بعضها البعض، ومن ناحية أخرى ،صوت التعليق المسجل المرافق للاغاني.

   

   

في البدء نحتاج لإستخدام الخصائص الأساسية في عملية التحرير مثل '''القطع واللزق و الحذف والجر (cut/paste/delete/drag)''' لتنظيف العينات الصوتية و وضعها في أماكنها الصحيحة على المسارات ، ومن ثم يظهر المدرب طريقة إستخدام التقنيات التالية:

في البدء نحتاج لإستخدام الخصائص الأساسية التي تعلمناها في عملية التحرير مثل '''القطع واللزق و الحذف والجر (cut/paste/delete/drag)''' لتنظيف العينات الصوتية و وضعها في أماكنها الصحيحة على المسارات.

بعد ذلك يناقش المدرب عملياً تقنيات أخرى كالآتي:

'''الدخول التدريجي والتلاشي التدريجي (Fade out/Fade in)''': تستخدم هذه الخاصية للتوفيق بين دخول إحدى العينات تدريجياً وخروج الأخرى بشكل متناسق ولطيف على السمع أو منسجم مع الفكرة المراد تقديمها، وذلك بدون ترك فراغات صوتية بين العينات.  

'''الدخول التدريجي والتلاشي التدريجي (Fade out/Fade in)''': تستخدم هذه الخاصية للتوفيق بين دخول إحدى العينات تدريجياً وخروج الأخرى بشكل متناسق ولطيف على السمع أو منسجم مع الفكرة المراد تقديمها، وذلك بدون ترك فراغات صوتية بين العينات.  

نبدأ في تطبيق تلاشي تدريجي للعينة الأولى على المسار الأول، وفي نفس الوقت نقوم بتطبيق دخول تدريجي للعينة التالية الموجودة على مسار منفصل، فالنتيجة اننا سنسمع للحظات في نفس الوقت، العينتان قبل أن تنفرد تدريجياً العينة الجديدة.  نحتاج هذه التقنية مثلا عندما تريد أن تتعاقب بداية أغنية ما مع نهاية أخرى.  

نبدأ في تطبيق تلاشي تدريجي للعينة الأولى على المسار الأول، وفي نفس الوقت نقوم بتطبيق دخول تدريجي للعينة التالية الموجودة على مسار منفصل، فالنتيجة اننا سنسمع للحظات وفي نفس الوقت، العينتان قبل أن تنفرد تدريجياً العينة الجديدة.  نحتاج هذه التقنية مثلا عندما تريد أن تتعاقب بداية أغنية ما مع نهاية أخرى.  

ممكن أيضا استخدامها حين تريد أن تضيف عينة صوتية جديدة في سياق أغنية بشلك متوازي، ولكن فقط لفترة وجيزة، ومن ثم إخراج العينة للنكمل سماع الاغنية، تماماً ما يحدث أثناء التعليق،  فأثناء الإستماع للأغنية يتم إضافة التعليق بشكل تدريجي لإعطاء سلاسة سمعية ثم إخراج التعليق بشكل تلاشي تدريجي، لتستمع للأغنية على إنفراد مرة أخرى.  

ممكن أيضا استخدام هذه التقنية عندما نريد أن نضيف عينة صوتية جديدة في سياق أغنية وبشكل متوازي، ولكن فقط لفترة وجيزة، ومن ثم إخراج العينة للنكمل سماع الاغنية، تماماً ما يحدث أثناء التعليق،  فأثناء الإستماع للأغنية يتم إضافة التعليق بشكل تدريجي لإعطاء سلاسة سمعية ثم إخراج التعليق بشكل تلاشي تدريجي، لنكمل الاستماع إلى الاغنية مرة أخرى.  نستعمل في ذلك قائمة '''التأثير'''، وخياري '''الخفوت''' و '''الظهور'''، لإحداث تلاشي تدريجي ودخول تدريجي على التوالي.

 

 

'''تكتيم والتفريد (mute/solo)''': تستخدم هذه الخاصية بشكل أساسي أثناء العمل على المزج الصوتي المتعدد المسارات، وذلك للتحكم وتجريب الاصوات وعزلها عن بعض أثناء العمل. تتيح خاصية التكتيم إمكانية تخريس مؤقط لمسار ما أثناء تشغيل المسارات الأخرى، أما الإنفراد فنحتاجه عندما نريد سماع مسار أو عدة مسارات  من دون الحاجة لتخريس المسارات الأخرى.  

'''تكتيم والإنفراد (mute/solo)''': تستخدم هزه الخاصية أثناء العمل على المزج الصوتي للتحكم في أي مسارات صوتية تريد الاستماع إليها في أي لحظة ما من المسار الصوتي.

'''البانوراما الصوتية (Pan)''': يمكننا تحديد مكان  تموضع أو صدور الصوت لأي مسار( من اليسار، الوسط، أو اليمين)وذلك لخلق  مساحة صوتية أفضل وأوضح، تسمح لنا وللمستمع بتميز الاصوات عن بعضها البعض. إذ أن لكل مسار '''متحكم البانوراما''' PAN، تتيح لنا إختيار موضع المسار في البانورما الصوتية، 

من المفيد هنا إستخدام مثل مبالغة أثناء الشرح، أي أن نضع مثلاً إحدى المسارات في أقصى يمين البانوراما والآخر في أقصى اليسار ، حتى نوضح الفكرة التي نحن في صدد شرحها وتأثيرها على الصوت العام، ومن ثم الإشارة أنه يمكننا وضع أي مسار في أي نقطة بين الوسط وأقصى اليمين أو أقصى اليسار.

ينتج عن ذلك اصوت تصل آذاننا من إتجاهات مختلفة، ولذلك تطبيقات كثيرة كأن نضع صوت المقدم في حيز اليمين، وصوت الضيف إن وجد في حيز اليسار، أما الاغاني فنضعها في حيز الوسط. بذلك تستطيع آذاننا بشكل أفضل  تميز جميع الاصوات عند دخولها وخروجها.

ممكن إستعمال التكتيم أو التفريد بين المسارات أثناء الشرح،  لتبيان الفرق بشكل واضح بين أصوات الوسط، اليسار واليمين.

'''الطيف الصوتي (EQ)''': حين تتعارض العينات الصوتية بشكل رأسي فوق بعد فأحيانا يأخذوا من مساحات بعض الصوتية فتخسر العينات بعض تفاصيلها أو يحدث تشويه للصوت العام المسموع، فالتوفيق بين العينات الصوت في عملية المزج من اساسها التحكم في مستويات العينات الصوتية في الطيف الصوتي العام. أيضا يشجع أن يترك المشاركون لتجريب تغير الطيف الصوتي للعينات مع التشجيع على التجريب والإستخدام الحاد للموإثر للإستماع و فهم إلى أي مدى ممكن تغير الصوت بمجرد التغير في الطيف الصوتي بدون إضافة أي أصوات أو موئثرات أخرى، والتجريب أيضا باستماع إلى أكثر من عينة صوتية بشكل متوازي والتغير بين مستوياتهم من الغليظ للحاد للاستماع إلي التاثير الذي يضيفه هذا التغير ليس فقط على العينة المغيرة ولاكن على العينات الأخرى أيضا، والصوت الكامل في العموم.            

'''خاصية التدوير أو الإعادة (looping)''': تستخدم هذه الخاصية بشكل مستمر أثناء العمل على المزج الصوتي لأنها ببساطة تمنحك إمكانية إختيار جزء من المسار الصوتي للإستماع إليه بشكل متكرر بدون الحاجة الى تشغيل وإيقاف العينة يدوياً في كل مرة. ففي عملية المزج، أنت بحاجة للاستماع للعينات بشكل متكرر للتدقيق في كل التفاصيل و التغيرات الجديدة المضافة.  ممكن تشغيل هذه الخاصية، أولاً بالتحديد على الجزء المراد تكراره ومن ثم الضغط على '''SHIFT+Space''' على لوحة المفاتيح، سنبدأ بسماع العينة، ولكن ما أن تنتهي سيعاد تشغيلها تلقائياً من جديد.          

   

'''خاصية أو بالأخص أداة أتمتة الصوت (Automation)''': أتمتة الصوت هي ليست خاصية في حد ذاتها ولكن هي أداة تستخدم في التحكم في الخواص الأخرى، فهي أداه ممكن تستخدم في التحكم في أي خاصية في المسار الصوتي، وفي أي لحظة أو توقيت أيضا في المسار، فهي تتحكم في الخواص الأساسية الموجودة في أي مسار صوتي مثل ('''الشدة،بانوراما''') وأي خواص أخري مضافة للمسار  ككل الموئثرات الصوتية بأختلافاتهم. هي تعطيك الإمكانية في التحكم في هذه الخواص في أي لحظة ولأي مدة من العينة الصوتية. فمثلا بامكانك التحكم في شدة صوت العينة في جزء من منتصف العينة لبعض الثواني ثم إعادة الشدة إلى مستواها السابق مع تثبيت هذا التغير. هي أيضا تمكنك في التحكم في الخواص أو المستويات التي بداخل الخواص، فتمكنك من إضافة مثلا موإثر الطيف الصوتي ليبدأ في منتصف العينة، ثم بعد إدخال الموإثر ممكن اضافة تغير أخر على الطيف في الجزء للأخير من العينة، فبلتالي تضيف تغير في الطيف الصوتي على أكثر من مرحلة، وتثبيت  كل هذه التغيرات.  

'''المرحلة الثالثة (30 دقيقة):'''

'''المرحلة الثالثة (30 دقيقة):'''

*ترك المشاركون لتطبيق خواص التحرير على عيناتهم في عملية تطبيقية للمزج الغير حي لخلق عينة صوتية على صيغة برنامج إذاعي لتقديم الأغاني، مستخدمين المادة المسجلة في الجلسة والأغاني المجهزة قبل الجلسة، مع متابعة المدرب وإعطاء العون إذا احتاجها أي من المتدربون.

 

   

*في هذه المرحلة سيطبق المشاركين كل ما تعلموه الآن على نتاجهم من المرحلة الأولى. النشاط هنا يعطي ثلاثين دقيقة  لكل مشارك لمزج أعمالهم والوصول بها مرحلة نضوج تقني وفني يصيغ ما لديهم من عينات صوتية وأفكار على شكل برنامج إذاعي لتقديم الأغاني، '''على أن لا تزيد مدته عن دقيقتين''' ،مستخدمين المادة المسجلة في الجلسة ،والأغاني المجهزة قبل الجلسة. كالعادة دور المدرب هو المتابعة وإعطاء العون إذا احتاجها أي من المتدربين، وبذلك يتأكد أيضاً من عمل الجميع ومساعدتهم على بوتقة أفكارهم وتنفيذها.  

*تسجيل وحفظ ملفات الصوت الجديدة بشكل ممنهج و واضح التسمية و المصدر.    

*مع نهاية الوقت يجب أن يكون لكل مشارك تسجيل إذاعي مدته دقيقتان،  وحفظه تحت مسمى واضح.

'''المرحلة الرابعة (15 دقيقة):'''  

'''المرحلة الرابعة (15 دقيقة):'''  

جلسة إستماع قصيرة حيث يشارك كل المتشاركون نتاج الجلسة مع زملائهم مع التأكيد من المدرب على أهمية مشاركة الجميع.

جلسة إستماع قصيرة حيث يشارك '''البعض''' نتاجهم مع زملائهم، وينصح بطرح اسئلة تناقش التفاصيل التقنية والخيارات الفنية لكل عمل، وذلك لتشجيع الفكر النقدي البناء والإستفادة من تجارب الآخرين.

   

   

'''ملاحظات:'''

'''ملاحظات:'''

*يجهز أيضا المدرب ('''البرنامج الإذاعي الخاص به''') قبل الجلسة ليكون جاهز للشرح عليه في المرحلة الثانية منها.

*يجهز أيضا المدرب ('''البرنامج الإذاعي الخاص به''') قبل الجلسة ليكون جاهز للشرح عليه في المرحلة الثانية من الجلسة.

==اسئلة تقييم==

==اسئلة تقييم==