تغييرات

اذهب إلى التنقل اذهب إلى البحث
سطر 17: سطر 17:  
# إذا لم يستطيع المتدرب رسم الشكل، يبلغه الميسر بالشكل المطلوب و يراجع معه الرسم و يوضح له أسباب الاختلاف.
 
# إذا لم يستطيع المتدرب رسم الشكل، يبلغه الميسر بالشكل المطلوب و يراجع معه الرسم و يوضح له أسباب الاختلاف.
 
# يوضح الميسر الأفكار التالية و يناقشها مع المتدربين:
 
# يوضح الميسر الأفكار التالية و يناقشها مع المتدربين:
#* التناظر بين كيفية عمل الحاسوب من خلال تنفيذ أوامر متتابعة و ما قام به المتدربين من تنفيذ للإرشادات.
+
#* التناظر بين البرنامج الحاسوبي كيفية عمل الحاسوب من خلال تنفيذ أوامر متتابعة و ما قام به المتدربين من تنفيذ للإرشادات.
 +
# مناقشة التناظر بين مكونات لعبة الآلة ذات الحالات المنتهية (الإرشادات المكتوبة و اللاعب و أدوات الرسم) و مكونات الحاسوب طبقا للمعمارية المقدمة سلفا
 
#* تعريف البرنامج بأنه مجموعة من الخطوات المتتابعة لتحقيق هدف ما.
 
#* تعريف البرنامج بأنه مجموعة من الخطوات المتتابعة لتحقيق هدف ما.
 
#* تعريف حالة البرنامج، و توضيح أن نجاح البرنامج في تحقيق هدفه مرتبط بالانتقال من حالة إلى أخرى طبقا للأوامر. و ينوه إلى أن هذا يتطلب أن يستطيع الحاسوب التعرف على حالة البرنامج (مقدمة لمفهوم المتغيرات).
 
#* تعريف حالة البرنامج، و توضيح أن نجاح البرنامج في تحقيق هدفه مرتبط بالانتقال من حالة إلى أخرى طبقا للأوامر. و ينوه إلى أن هذا يتطلب أن يستطيع الحاسوب التعرف على حالة البرنامج (مقدمة لمفهوم المتغيرات).
staff، تقنيون
586

تعديل

قائمة التصفح